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嚴格就是大愛員工感想【人生的總結】
人生的總結
兄弟處好了就是水浒傳，處不好就是上海灘。閨蜜完好了就是小時代，玩不好就是甄嬛傳。這人啊！長了一個紅樓夢的心，卻活在一個水浒的世界裡。想交三國裡面的桃源兄弟，卻遇到西遊裡面的妖魔鬼怪。常言說得好，兄弟如手足，女人如衣服，這是很多男人都挂嘴邊的一句話，認為這是交友戀愛的黃金法則。其實他們不明白，你認識的人很多，有幾個能幫你呢？什麼是牛逼，牛逼不是你認識多少人，而是在你有困難的時候有多少人認識你，當你困難時候需要錢的時候，能拿出二百的是鄰居，能拿出兩千的是朋友，能拿出五千的是知己，能拿出兩萬的不一定他就是親戚。對于兄弟，對于友誼，他有一句真理，整天吃吃喝喝的在一塊的，關鍵時刻不一定能幫你，錦上添花不一定是真情，雪中送炭才是最可貴的。交朋友交的是質量，而不是數量。土豆拉一車不如夜明珠一顆。狐朋狗友一幫，不如知己兩三個。我有一個蘋果分一半給你，那是友情。我咬一口剩下的都給你，這是愛情，我一點都沒吃全給你，這是你的父母。我把蘋果藏起來告訴你們我也餓了，這是他媽的社會。一個男人隻有窮一次才知道那個女人真正愛他，一個女人隻有醜一次才知道那個男人最不會離開你。人，隻有落魄一次才知道誰是最真的，誰是最在乎你的。陪伴不是因為你有錢，我才追誰；珍惜，
不是因為你美麗，你漂亮我才關注你。時間留下的才是财富，不是漂亮，不是美麗，而是真情真意。在此我感謝那些我生命當中幫我的那些貴人，還有陪伴我的愛人，還有所有的好兄弟。
《愛的教育》讀後感
讀完一本書以後，大家心中一定有很多感想，是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是我收集整理的《愛的教育》讀後感，希望對大家有所幫助。
《愛的教育》讀後感1讀了《愛的教育》這本書，讓我受益匪淺!它講述的一個個小故事中，處處讓我體會到人與人之間的愛，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個故事講述的是一個12歲的男孩叙利奧，因為家境不富裕，他的父親為了養活一大家子的人，每天夜裡還要幫雜志社寫封條來增加收入，叙利奧看着父親這麼辛苦，就每天等父親睡下後，悄悄起來幫父親抄寫封條，可就因為這樣，叙利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對他越來越失望，直到有一天，叙利奧在抄寫時，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。
通過這個故事，讓我體會到了叙利奧和父親之間最樸實的愛。12歲的叙利奧能夠懂得去關心爸爸，幫助爸爸。而我也已經10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛着自己的爸爸媽媽，可是我卻希望從他們那裡得到更多的愛，而不是給予他們，想想自己太不應該了，這種愛顯得太自私了。我決心，從今以後，要向叙利奧一樣，學會關心他人，關愛父母，做一個真正會愛的、懂愛的孩子。
《愛的教育》讀後感2在讀了《愛的教育》這本書後，我深有感觸。這本書主要講了一個小學生的日記，其中還有他的家人給他的信。所有内容都告訴我們，要心中充滿愛，做一個有禮貌、懂禮儀、講文明、懂得感恩的人。
滴水之恩，當湧泉相報，對每一個幫助過你的人心懷感激，報以微笑，當他也遇到困難時，真誠地去幫助他。
我覺得，我們首先要感謝父母，是他們養育了我們，為我們遮擋一切風雨，保護着稚嫩的我們，是我們健康成長。父母為了我們，操碎了心，。我們有一點點不舒服，他們都會關心地問，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個要感謝的人。
我們還應該感謝老師。老師每天為我們辛勤的教書，講解知識，卻無怨無悔;老師每天在一方講台上，默默耕耘，卻不求回報。老師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果沒有老師，就沒有我們滿分的成績;如果沒有老師，我們就不會懂得這麼多知識。老師那麼平凡，卻又那麼偉大。我們也要感謝老師。
……
身邊還有許多需要我們去感謝的人，感恩别人并不難，别人勞累時，給他一張椅子;别人傷心時，好心地安慰他;别人摔倒時，主動去扶起……我們要知恩圖報，而不是忘恩負義，心中充滿愛，懂得感恩，世界就會更美好!
《愛的教育》讀後感3我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴厲的要求。有一次，我考試不及格，被父親知道了。父親頓時拉下臉來，大罵我一頓，說：“天天玩卡片，不做作業，當然會考試不好……”然後就把我心愛的卡片給燒了。我再也忍不住了，便跑上樓，撲在床上痛哭起來。
我心想：“考試考不好，您也不要罵我啊!也應該鼓勵我，還把我心愛的卡片給燒了，我非常心痛，因為那是我用全部的零花錢買來的，您把我的卡片燒了，我再也不可以和我的朋友們一起玩卡片了，我非常不理解父親的行為。直到，媽媽給我買了一本《愛的教育》。過了幾天，我把它看完了，上面寫着不同的愛，深深觸動了我，其中，作者的父親對他非常嚴格，可是作者還是很愛他的父親。
有一次，父親罵他：“早上，一位抱着小孩的女乞丐向你讨錢，你怎麼沒給她?”父親大聲訓斥着。作者卻微笑着說：“我會照您說的做。”作者在書上說過“雖然父親嚴格要求我，但是這也是一種愛。”現在，我才懂得父愛無比珍貴，現在，我才理解父親是多麼偉大啊!爸爸我感謝您對我的教育。我感謝您。
《愛的教育》讀後感4“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉”，在我看過的書籍中，《愛的教育》給我印象最深，我細細品味句中的經典，處處都充滿了愛。
這本書以一個小男孩的視角——安利柯的日記，給我們講述了日常生活中的學校和家庭關系老師和學生的關系，以及父母、兄弟姐妹間的天倫之樂。
文章雖簡樸，描寫了及其平凡的人物，但其中流露出作者的人與人之間的真摯情感，讓人感動不已。譬如，每月故事中13歲的小馬爾克萬裡異國尋母的故事。
文中講述父母由于負債，而小馬爾可的母親不得不離開家，離開可憐的小馬爾可去豐資豐厚的布宜諾斯埃利斯工作，而這時母親剛離開，還和家裡保持着聯絡，但是後來媽媽生病了，而這時和家裡人失去了聯系，家裡用各種方式去寄信最終也石沉大海，收不到母親的回信，家裡人擔心極了，小馬爾可也日夜思念母親，終于一天，13歲的小馬爾可自告奮勇決定去尋找母親，途中她曆經了艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，但最終憑借自己堅強的意志和堅持不懈的努力，終于尋找到母親失去生活的母親……
“書中自有顔如玉，書中自有黃金屋”書中的同齡人和善良友好的家長、慈祥疼愛學生的老師，他們是我的榜樣，是他們讓我學會了什麼是愛，懂得怎樣生活，怎樣學習，怎樣做人！
《愛的.教育》讀後感5魚兒感謝水源，是它能讓魚兒在海洋中暢遊；鳥兒感謝天空，是它能讓鳥兒自由飛翔；而我卻感謝您——龔老師，是您對我的教育、鞭策我成長。
記得那是四年級的一次課間……“劉家荪，你跟我來一下。”這聲分外響亮的話傳入我的耳朵，我尾随您來到走廊，像一隻偷了食的老鼠一樣惶惶不安。您帶點責備的語氣對我說：“你這次口算，怎麼連個三等獎也沒拿到，是不是回家沒有好好練？”而此時，我己是滿面羞愧，我紅着臉說：“嗯。”說完，我便低下頭去。良久，我見一場鋪天蓋地的“暴風雨”還未降臨，便微微擡起頭，膽怯地看着您，隻見您眉頭緊鎖，一副失望透頂的樣子。這時，我想起了平日裡您對我悉心關懷：手把手地引領我走進作文的樂園，讓我愛上了寫作；每次課堂上，您鼓勵的目光，總讓我的思維靈感迸發；在六一家長開放日裡，是您輔導我這個引導員成功地解說，獲得了好評……而我今天卻辜負了您，我的淚水在眼眶裡打轉。又過了一會兒，您才語重心長地說到：“劉家荪，世上沒有不勞而獲的事情，隻有努力，才會有回報，才會創出佳績！”
離開了您的視線，我眼中的淚不由自主地流了出來：龔老師，你的苦口婆心，我懂了。隻要用盡全力去拼，去努力了，多多少少都會有回報的。在接下來的學習生涯中，我會用我十倍的努力，十倍的認真來報答您對我的殷殷厚望！
龔老師，您是露水，我是萌芽，是您澆灌我讓我成長。您一直在默默地幫助我，您是我“隐形的翅膀”，當我懈怠時，讓我振作，助我飛翔！老師，對您的感激之情，千言萬語彙成一句話，讓我深情地道一聲：
老師，您辛苦了！
《愛的教育》讀後感6夜，靜悄悄的。我捧着《愛的教育》，靜靜地想象着書中的一幕幕情景，感受到我們的身邊處處都洋溢着愛。這部風行全球、脍炙人口的偉大作品——《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯所創作的，他以日記的形式，為我們講述了平凡生活中各式各樣的愛：有對國家、對民族的愛，有父母師友的愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛。這部作品處處扣人心弦，感人肺腑。
書中的一個故事使我至今記憶猶新：主人公安利柯因事來到了女子學校，在學校對面的街上，有一個掃煙囪的小孩工人，他今天已經賺了很多錢了，但是這些錢從他那破了的衣服口袋中漏了出來。幾個女孩子就幫這個小孩子湊足了錢。啊！這些女孩子雖然與那個掃煙囪的孩子素不相識，但她們仍然傾囊相助，這是多麼可貴，多麼難得的愛啊！讀完這篇故事，我的心不由得為之一顫，聯想到了我們生活中的一幕幕情景……
我記起了開學初時，老師動員我們給在災區貧困家庭中的孩子們捐出自己的一份愛心，我也積極參與了，看着我們捐出的錢，我們的一份愛心送往災區，我的心一下子熱了起來。
讓我們去愛身邊的每一個人吧！正如那歌詞中所唱“隻要人人都獻出一點愛，世界将會變成美好的人間。”請讓我們牢記這句話吧！
《愛的教育》讀後感7《愛的教育》這本書非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個故事是講述了一個犯了錯勇于承認的一個道理。
在一個寒冷的冬天，外面下着大雪，有幾個孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時候，一個叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，并且眼鏡的碎片紮傷了老人的眼睛，别的小孩兒都飛快地逃跑了，隻有卡羅菲與卡羅納沒有跑。卡羅菲很害怕，身體不住的顫抖，這時卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認錯誤，或許老人能原諒她，可卡羅菲沒有勇氣，卡羅納隻好陪着卡羅菲一起承認錯誤。老人知道後不僅沒有責怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個道理也讓我明白了一個道理，那就是：做錯事要勇于承認錯誤才是好孩子！
我喜歡卡羅菲是因為：卡羅勇于承認錯誤，喜歡卡羅納是因為：卡羅納是一個誠實的孩子，沒有跟着其他朋友逃跑，喜歡老人是因為：老人即使受了傷，但還會理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見他是一個多麼心胸寬廣的人啊！我要向他們學習！
《愛的教育》讀後感8在老師的推薦下，今年暑假我閱讀了《愛的教育》這本蕩滌人心靈的書，它猶如一把愛的鑰匙打開了人們的心扉，讓我深受感動。
《愛的教育》這本書通過一件件平凡、細微的事情，向我們娓娓地叙述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，我認識了愛國少年，從他身上我體會到人窮志不短的愛國情懷;我認識了曆盡千辛萬苦、千裡尋母的馬可，從他身上，我懂得了什麼是堅持不懈，什麼是勇敢孝順;我認識了善良懂事、默默無聞、無私奉獻的小抄寫匠朱力奧;我認識了心靈高尚，純潔的卡羅内……
我最喜歡“千裡尋母”的故事。十三歲的男孩馬克，自告奮勇去找媽媽，漫長的旅途中，他曆盡了各種艱難險阻，受盡了孤獨、恐慌，一次又一次沮喪失望，每天隻吃兩頓飯，有時甚至去乞讨，被拒絕，被侮辱，他哭幹了眼淚，但隻要一想到自己的母親，他就會振作精神，熱血沸騰，毅然擡起頭，握緊拳頭，繼續踏上尋母的漫漫旅途。由于他堅持不懈的努力和一些好些人的幫助，他終于和媽媽團圓了。
當我讀到這裡時，我的心中有一種無法表達的感情在蕩漾着，不知不覺，熱淚已經流淌到自己的面頰上。我為馬克擔心，我驚歎于他的超人毅力，我欽佩他驚天地泣鬼神的孝心，我為他們母子團圓而激動、興奮——想想自己，和馬克一般的的年齡，卻時常為一些芝麻綠豆的小事跟父母賭氣、頂嘴、發脾氣，甚至吵架，絲毫沒有顧慮父母的感受，反而把父母的愛當作唠叨，很反感，我為自己的無知、渺小、任性、無理而難過，羞愧!
《愛的教育》讓我在一個個充滿愛的故事中得到教育，引發了我對愛的思索，讓我明白愛是一種堅持、一種責任、一種奉獻，理解寬容是愛，默默忍受也是愛，見義勇為是愛，捍衛國家的尊嚴更是一種大愛!
《愛的教育》讀後感9讀完《愛的教育》，我深有所感。這本書是意大利作家亞米契斯寫的，通過小學生的口吻，描述了發生在四年級學生中的動人故事，反映了社會各階層人與人之間的關系和他們的生活狀況，以及他們對各種事物不同的态度、不同的情感與不同的處置方法。作者通過對生活樸素的描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助，相互關心，相互包容，相互理解!
書中的主人公有許多的小夥伴，他們是可愛的、講道理的孩子。雖然有的學習落後、有的貧窮、有的殘疾、有的富有，但是主人公從不計較，與他們一起開開心心地玩耍、快快樂樂的學習，并從開心和快樂當中受到了教育。《愛的教育》這本書塑造出了一個個看似渺小卻不平凡的人物：小石匠、賣炭人的兒子、少年鼓手等，這些平凡的人身上發生了許多感人的故事，在我的心中激起一陣陣強烈的情感。
我有許多朋友，但知心的朋友屈指可數。讀完了《愛的教育》這本書，我終于懂得了怎樣讓自己的知心朋友多起來。找朋友不應該分貧窮富貴，更不應該因為自己的朋友學習差了就認為他不是你的朋友。作為真正的朋友，應該在他們困難的時候去給予幫助。比如，我們班的謝葉涵同學，她助人為樂，常常幫助同學,所以她有很多知心朋友，我要向她學習!
這本書還教了我許多做人的道理，讓我受益匪淺，讓我懂得了該如何做人!
《愛的教育》讀後感10愛，一個多麼熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書時，我才知道愛是無私的，愛是偉大的，隻有生活在愛的海洋裡，才會真正的享受到愛，感受到愛。書中人與人之間流露出的真情實感，讓我感動不已！
這本書主要講了一個四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開學的第一天一直寫到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點一滴所積累的愛，他一天感受一點，一天反思一點，每天都在愛的世界裡成長。
書中的每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來的三十個銅币從破了的口袋裡掉了，他無法回家，于是路過的同學都用對自己有用銅币來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的人。
讀了這本書，我終于深刻體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬恕别人、學會理解别人，我們自己遇到困難時總想獲得别人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。
我相信，隻要我們人人都獻出一點愛，我們的世界将會永遠充滿愛！
《愛的教育》讀後感11《愛的教育》是一本教育我們要感恩父母的愛、老師的愛，要珍惜朋友之間的友情……
《愛的教育》這本書告訴人們要懂得愛，珍惜愛，我們每個人的生活不同，但隻要看了《愛的教育》，就能體會到以前發生的事中都包含着類似的情感。初讀這本書時，我不知道愛究竟是什麼?
愛其實每天就在我們身邊，但常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它。就如父母的愛，它是最簡單的，卻最容易忽略。
《愛的教育》這本書中描寫了一些積極進步，有陽光的少年。他們有的家庭很貧困，有的很富裕，還有的身上殘疾。他們身上有一種共同的東西，對自己的祖國、父母有着深深的愛。
我記得我們曾經學過一片課文叫《跨越海峽的生命橋》，它講述了兩岸同胞捐獻骨髓的事情，他們互相關愛。一心隻想着大陸的同胞還在那等着骨髓呢，得趕緊送過去啊。因為他們懂得真愛生命，懂得關愛。
讀完《愛的教育》後，我知道了愛是多種多樣的。小到同學之間的友誼，老師、父母對我們的鼓勵、關愛，大到兩岸同胞捐獻骨髓，“愛”應該不會有明确的答案，但“愛”也沒有限制。讓我們去懂得愛，珍惜愛，感恩愛吧。
《愛的教育》讀後感12花了整整一個月的時間，終于把愛的教育這本書讀完了，給我感觸最深的是，這本書的每個故事都貫穿着一個情感，那就是愛。
這本書以日記的方式記錄了4年小學生，安利柯的生活和她周圍的人、事、物，它以愛為主題，愈發了對祖國的愛，對父母的愛，對恩師的愛，對同學的愛，對窮苦人民的愛……總而言之，這本書教會了我們怎樣去愛一個人。
書中的故事，我最喜歡的是少年愛國者，這個故事講述的是一個貧窮的意大利少年，乘坐着輪船去熱那亞，船上有幾名乘客看他可憐，就掏給了一些錢給他。雖然少年很需要這些錢，可是當他聽到這幾名乘客對自己的祖國指指點點的時候，他就忍無可忍了。他抓起銅币劈頭蓋臉的向他們砸了過去，憤怒的說道：你們這些可惡的家夥居然侮辱我的祖國，我不要你們的錢，讀到這裡，我的心沸騰了，我深深的被少年強烈的愛國之情打動了。
如果愛是奔騰的熱血、是跳躍的心靈，那麼我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很空洞，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。
愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒，我想，“愛是什麼”不會有明确的答案，但在我看來愛是博大的、無窮的、偉大的力量。
真希望大家能看一看“愛的教育”，我也希望把我的愛獻給爸爸、媽媽、老師和同學，讓大家都學會“愛别人”“傳遞愛”，讓大家都能感受到溫暖。
《愛的教育》讀後感13《愛的教育》是一本十分好看的書。我慨萬千，懂得了很多做人的道理。
《愛的教育》這本書主要以日記的形式寫了男孩安利柯在這個學校所待的最後一個學期的所見所聞所感，并用他的蘇昂眼去判斷人的善與惡。其實這本書裡有許多人值得我們學習。比如說洛佩蒂，他十分勇敢；比如說代洛西，他十分執于助人；還有潑可西，他十分孝順；以及卡隆，他品德高尚……但他們都有一個共同點，十分愛身邊的人。安利柯都注意到了這些，一邊學習這個共同點，一邊學習他們的精神，漸漸地，變得樂于助人，變得十分勇敢，變得十分孝順，變得知錯就改，變得關心他人……更重要的是他懂得了要愛身邊的人。
人間自有真情在。這本書充分說明了這個世界到處都有愛。作者字裡行間處處洋溢着安利柯的愛，對祖國的愛，對父母的愛，對老師的愛，對朋友的愛。我們也應該愛自己身邊的人，因為世界的和平和國家的發展正需要這種愛。這種愛可以感化身邊的人，讓他們都明白愛的重要。這個世界如果沒油了這種愛，後果将不堪設想。所以我們一定要愛身邊的人。
我們難道不應該向安利柯學習嗎？
《愛的教育》讀後感14在每個人的心裡都有一份純潔與美麗的愛，愛是陽光的，愛是博大的，隻有生活在愛的世界裡，才會慢慢地享受愛。我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟到了愛的真谛。
這本《愛的教育》裡有一篇描寫了父親與老師之間發生的故事。就是父親在看抱紙的時候，看到了20年以前的老師，父親看到了就高興了一場。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點，父親來到火車站，進去以後，一小時就到了父親老師的住了世界，接下來，父親就打聽老師的住所，最後，正走着，對面走來一個頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說着。在這篇課文裡面，有着學生對老師的愛，還有許多愛如同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。
古往今來，有多少愛的真情故事啊，我們有了父母與爺爺奶奶的愛，漸漸長大了，要上學了，在上學了時候，又有老師的愛與同學們的愛。愛就像空氣，随處都有。最後，我體會了愛，愛是永遠都在我們身邊。
《愛的教育》讀後感15這個暑期，我将能“熟讀成誦”的《愛的教育》又仔細的讀了一邊，我似乎又有所感……
《愛的教育》是意大利的作家亞米契斯根據兒子的日記所改寫出來的一本書。它又叫《心》、《一個意大利小學生的日記》。這本書寫了一個四年級的小學生在四年級的整個學年生涯的故事。在這本書中，我對這本書的最高評價，是容于三個詞：友愛、平等、寬容。
友愛，在我的主觀意見中，我認為是現代兒童中僅次于八端與感恩要學習的事了。亞米契斯的兒子與代洛西、卡隆、潑來可西都是很要好的好朋友。他還為卡隆寫了《好友卡隆》，為代洛西寫了《我們的班長》。為什麼我們在現實生活中，不能向他們一樣友愛呢？為什麼我們不能與朋友們一起分享自己的成果呢？我認為這一切的答案都源自于“平等”一詞。
你有在某個小方面瞧不起某個“好朋友”嗎？如果你有，那麼，你們就不能稱之為“好朋友”了，你們隻能稱之為普通朋友，甚至連朋友都不是！但是，作者的兒子對待朋友是怎樣的呢？《同窗好友》一篇文章就完完全全的寫出了他對朋友的感情
寬容是一束陽光，可以融化彼此間的猜疑積雪；寬容是一座橋梁，可将彼此間的心靈溝通；寬容是一泓清泉，可以滋潤人們幹涸的心田。用寬容對待每個人、用真誠對待每個人。
人生美好，有友愛、平等、寬容，更好……
與愛同行讀後感
當細細品完一本名著後，相信你心中會有不少感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是我收集整理的與愛同行讀後感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
與愛同行讀後感篇1這是關于愛情和婚姻的散文集。包含四個部分：第一部分，作者以聖經創世紀的筆觸，寫下了自己與愛人的相遇；第二部分為兩人在婚前、婚後生活中的瑣屑小事（如洗澡、床、生病等），以及作者對此的感悟；第三部分是作者與愛人的通信記錄，鴻雁傳書中展現了兩人的恩愛甚笃、纏綿悱恻；第四部分收錄了作者為愛人創作的幾篇愛情故事。全書貫穿了作者與愛人的愛情曆程，展現了作者對愛人的深情，對愛情與婚姻的理解和感悟，文風細膩、文筆流暢，嬉笑怒罵、有莊有諧。《愛是與水和星同行的旅程》讀後感《愛是與水和星同行的旅程》納蘭妙殊
擁有愛情時唯恐天下不亂，生出猜疑，失去它時，才恍然醒悟，自己壞了事，但誰說就一定不好呢，我們在感情的世界裡不停成長，成長需要代價，能笑得必然少，疼痛讓人懂得。
我總嫌他生長得太慢，我總以一定的标準衡量他步向成熟的進度，我總以迫不及待引領他就是好的，原來我才是那個“帶馬到水邊，強迫它喝水”的人。
失了他的我會如何繼續？肯定不會就此打住對人的奧秘抱有的好奇心，會遇到形形色色的人，不用顧慮與拒絕，一切仿佛歸零又非似零，随後相遇一批新人，會勝于他，會替代他，或孜然一身走過歲月。
我會失去什麼？一個相處兩年情溫不減的人？一個随時想點新點子保持新鮮感的人？一個受得了我老和尚念經般滔滔不絕的人？一個待我家人視己如初的人？一個對我各種隐憂隐私了如指掌的人？不能再想下去，再想下去恐怕就隻剩想不盡的好。
面包和愛情你會選擇什麼？又是一個難題。
我還不曾忘記當初是如何放下矜持、高傲與自尊追求的他，我也不曾忘記是如何舉步維艱帶着撕裂的傷擁抱住他，緩緩得、穩穩得、用溫柔纏繞住一個人，如果這算是一項陰謀，那我想我成功了。
這一切沒有精心的計劃，可以暗戀與喜歡許多人，從中探知内心所想所望，不覺間愛上其中一人，情愫讓人迷了眼，隻能如蝴蝶在花邊圍繞，到底又是誰給誰施了蜘蛛般的線網呢？
愛讓人沉迷，但愛一定不會傷人，它不是傻傻付出，不是眼盲如瞎般把對方推向一個高高在上的位置，而是你能清晰感知到，就算對方是如何拒絕你，但還是舍不得傷你，忍不住回應你心情的行為，他不會察覺，但你卻能清晰地分辨。
後來，是誰得到了誰呢？我們擁有了彼此嗎？我們一起走過了一段歲月，隻是那段歲月不會那麼快結束，會很長很長，待我們臉上積滿斑紋，牽着皺巴巴被幹皮包裹住的手，在彼此的眼裡印刻着沒了齒後的笑臉。
這歲月，我們是陌生人，友人，戀人，親人，敵人，愛人，勾勒出一個沒有紛争的世外桃源，隻剩心知肚明對方的關切，隻願彼此幸福。
20xx.08.10
與愛同行讀後感篇2有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容。”“人”字的結構就是互相支撐，互相關愛，一首首心靈之歌，唱出了動聽的旋律。
你知道愛是什麼嗎？愛是理解，愛是責任，愛是分享，愛是力量。愛就在我們身邊，愛是一首激動人心的抒情詩，讓人心潮湧動，熱情澎湃，人在用行動诠釋着愛，愛就是這個世界上不可缺少的一部分。
大家還記得“最美司機”吧，他就用生命诠釋了責任的人，用生命诠釋了一個司機愛崗敬業、忠于職守的奉獻精神，他就是吳斌。他為了車上的二十四位乘客，奉獻出了自己的生命。偉大出于平凡，隻要我們努力向善，多一份責任心，多味社會為他人奉獻出一片愛，我們的生活将更加美好，我們的社會将更加和諧。吳斌是我心目中的英雄，我将永遠向英雄緻敬！
英雄身上有愛，動物身上也有。
兩年前，我家有一隻美麗的貓，一身雪白的毛，眼睛炯炯有神，還有一雙靈敏的耳朵。它可是我家的捕鼠大功臣。有一天小咪身體出現了異樣，整天不吃不喝，大約四五個月後，我聽到小貓的叫聲，去看了之後才知道，在小咪的旁邊多了四隻小貓咪。大約又過了三個星期，小咪不見了，等到它再回來的時候，雪白的毛皮上沾滿了刺眼的污垢，瘦得皮包骨，隻見它迅速地吃了幾口飯，然後深情地望了望它的孩子們，眼中流露出無限愛意。它圍着小貓咪慢慢地轉了幾圈，然後縱身一躍，消失在草叢中。在這之後，我終于明白，小咪為了讓自己的孩子有足夠的地方住，有足夠的食物吃，讓出了自己曾居住的家，它跑到山上，因此它那雪白的皮毛弄髒了；長期吃不到食物，它的身體也漸漸消瘦了。小咪無私的母愛多麼可貴，多麼讓人感動。它為了兒女們有好日子過，自己甯可流浪，甯可餓肚子，甯可失去光潔的皮毛，隻是一個多麼稱職的媽媽啊！
我突然明白，父愛如山，母愛如水，當母愛的水流遇到堵塞它的岩石時，就會激起最美麗的浪花。
是的，這個世界上最偉大的東西就是愛，愛組成了這個巨大的世界，這個世界因為有愛才完美，才美麗。
理解不能僅停留在口頭上，需要以行為來傳遞和表達，付出了愛，哪怕從未說過一個愛字，愛已然溢滿了世界——愛是理解。
自從我們降臨到這個世界上，我們就無時無刻不擁有愛，愛無處不在。愛是一種幸福，是一種行動，是一種無條件的付出和犧牲，更是一份沉甸甸的責任——愛是責任。
“分享”就是和别人分着享受歡樂、幸福、好處等等，如果說愛是空氣，那愛就是氧氣，空氣中包含着氧氣，愛裡充滿着分享——愛是分享。
仁愛是中華民族的優秀傳統，也是人類進步的共同信念。愛是人間的真情，愛是力量的源泉，愛是奇迹的起點。愛是一種人性的力量，愛是一種道德的力量——愛是力量！
與愛同行讀後感篇3在這個暑期裡，我讀了一本叫《與愛同行》的好書，為何叫好書呢？是由于這本書裡的每一個小故事都激起了我的頭腦，他們都産生在大家的身旁，是一些普普通通的瑣事。或許他們壓根也不值得一提，可是他們卻打動了我，一個硬心腸的女生。《三分錢的朵拉》是《與愛同行》裡的一個感人至深的短故事。朵拉是貝特的姥姥，她十分冷淡，十分嚴格。在一周以往的情況下，姥姥在貝特母親的衣櫥裡翻出了最好是的衣服褲子，并把他們帶去了。貝特跟随她趕到了一個街上，大街上的人都叫她“三分錢的朵拉”。這讓貝特覺得非常尴尬，他把遮陽帽拉得低低的，期待沒有人能看得出朵拉是他的姥姥。來到之後，他們以每樣物件三分錢的價錢花光了全部的錢，趕到了猶太人救濟管理中心。貝特才懂了這一切，這些商家全是朵拉的“同夥”。貝特覺得羞愧難當，他把自己的遮陽帽也捐給了救濟管理中心。瞧！我覺得便是朵拉、貝特和他的同夥的善心嗎？《暗香》也是一個感人的故事。小故事很短，卻十分感人至深，講的是一個男孩，家中很窮，以便節電。因此他就每一次校園内裡學習培訓至十一點才回家。每一次校門口，都會有一個看門的老爺爺替他閉店。之後，老爺爺生病了，哪個男孩認為院校的大門每日是這個時候關的，因此每日他依然在這個時間回家。但他萬萬想不到，看門的老人換了一個。一次，他學習培訓完正提前準備回家，卻發覺院校的的門緊鎖着。
原先，大門是十點鐘按時要關的，而哪個老人一直在為這一男孩開了“方便之門”，當男孩買來禮物去看看他時，卻獲知，老人早已過世。我覺得便是典型性的善心嗎？以便一個不相遇的男孩，開關門到十一點鐘。一樣是講善心小故事的還有一個，題型叫《軍營的兒子》這個故事是說：一個老人生病了，進了醫院門診。醫師要給他們動手術，老人不同意，在手術治療前。老人慢慢地說：“兒子，我的兒子！”醫師也沒有辦法，隻能到軍營把老人的兒子找來，一天以後，一個年青的小夥兒趕到了醫院門診。他坐着老人的身旁，握着他的手，陪老人聊聊天，醫生和護士搞清楚，老人在這時候侯最必須的是兒子。在幾日後的一個早上，老人過世，等辦好了後事。哪個年輕人來到前台接待問一個護理人員：“哪個過世的老人到底是誰呀？”護理人員笑嘻嘻的說：“他不是你爸爸嗎？”接下去年輕人講過一句令護理人員驚訝得話：“不，我壓根就不認識他”。護理人員吓了一跳，對比了年輕人的軍人證，發覺年輕人與老人的兒子同名同姓，僅僅序号類似。那時候情況緊急，護士們也沒細心校隊。老年人的孩子還在火車上往這趕呢！是啥使年輕人那樣沒有理由的照料一位素不相識的老人呢？沒有錯！便是“善心”。因此，善心是傑出的，它能夠使你沒有理由的為一個人做一切事。《與愛同行》這本書給了我巨大的啟迪，它告知了我，要有愛心、有善心、有責任感和有孝心。
與愛同行讀後感篇4愛是什麼？愛是我呱呱墜地時吮吸的媽媽的乳汁；是爸爸對我的呵護和疼愛；是奶奶起早為我準備的早飯；是爺爺放學時接我回家的三輪車。原來，愛是母親，是父親，是我的親人。
愛是什麼？愛是學校裡和同伴們一起時的'歡笑；是作業時同伴遞過來的一塊橡皮；是手臂受傷時同桌為我端到面前的飯菜。原來，愛是同學，是朋友，是我的夥伴。
愛是什麼？愛是公交車上大哥哥讓給我的座位；是公交車做過站時陌生阿姨幫我打的電話；是下雨天校門口小賣部的老闆娘借給我的雨傘。原來，愛是禮讓，是熱情的幫助，是來自社會的溫暖。
愛是什麼？讀了《與愛同行》，我還知道，愛就是為了照顧殘疾兒子金鑫，金媽媽辭去工作，每天背着兒子去上學的風雨無阻；愛就是對腦癱兒小怡如同兄弟姐妹的小怡的同學；愛就是“最美教師”姜文和陳霞那種“一個都不能少，一個細節都不能錯過”的責任心；愛就是用雙手托起生命的“最美媽媽”吳菊萍。
原來，不用問，也不用找，隻要細細體會，我們身邊處處都有愛。
我的班主任陳老師從一年級帶我們到現在，從一開始，她到校後的第一件事就是到教室裡走一圈，看看有沒有學生沒到；看到有人靠在桌上，她會疾步過去摸摸那個學生的額頭，看看是否身體不好；看到學生眉頭緊鎖，她會過去詢問，需不需要幫助；看到有學生學習沒跟上，她會利用中午休息時間，為他補課、輔導。
記得二年級剛開始也正是陳老師懷孕期間，我們都以為陳老師來教室次數會少了，早上到教室時間會晚，放學離開教室會早一些。令我們都沒想到的是陳老師的一如既往。一如既往地關心我們；一如既往地抓緊我們的學習。好幾次看她頂着個大肚子實在不方便，她也就在講台邊坐一會兒。那時我們都會圍在陳老師身邊，因為我們能體會到陳老師對我們的愛，而且我們也都愛陳老師。
給我印象最深的一件事發生在一個叫徐某某的身上。他的父母離異，跟着爸爸生活。由于爸爸忙于上班，對他的照顧相對較少，這也導緻了他學習上的懶散，生活中的邋遢。一個星期中總有好多天不肯到校學習，平時穿得也總是髒兮兮的。
那時，陳老師總會到教室來看看他來了沒，如果沒來便馬上打電話給他爸爸。若聽到他爸爸說已經去上班，陳老師便二話不說，親自趕到他家裡，努力勸說其到校讀書，還為他洗臉，把他梳洗得幹幹淨淨，整整潔潔的。
經過一段時間，那同學最後從沒有曠課過，甚至連遲到都沒有。而且，我們也再沒有看到他邋遢的樣子。看到這些，我想這些都應歸功于我們的陳老師吧！
陳老師就在我們身邊；愛，就在我們身邊！
與愛同行讀後感篇5在這個暑假裡，我讀了一本叫《與愛同行》的好書，為什麼叫好書呢？
是因為這本書裡的每一個小故事都激發了我的腦子，它們都發生在我們的身邊，是一些平凡的小事。也許它們根本就不值得一提，但是它們卻感動了我，一個硬心腸的女孩。
《三分錢的朵拉》是《與愛同行》裡的一個感人的小故事。朵拉是貝特的外婆，她十分冷漠，非常嚴厲。在一周過去的時候，外婆在貝特媽媽的衣櫃裡翻出了最好的衣服，并把它們帶走了。貝特跟着她來到了一個大街上，街上的人都叫她“三分錢的朵拉”。這讓貝特感到很尴尬，他把帽子拉得低低的，希望沒人能看出朵拉是他的外婆。到了後來，它們以每樣物品三分錢的價格花光了所有的錢，來到了猶太人救濟中心。貝特才明白了這一切，那些賣家都是朵拉的“同夥”。貝特感到羞愧難當，他把自己的帽子也捐給了救濟中心。瞧！這不就是朵拉、貝特和他的同夥的愛心嗎？
《暗香》也是一個感人的故事。故事很短，卻十分感人，講的是一個男孩，家裡很窮，為了省電。于是他就每次在學校裡學習至十一點才回家。每次校門口，總會有一個看門的老爺爺替他關門。後來，老爺爺病了，那個男孩以為學校的大門每天是這個時候關的，所以每天他依舊在這個時間回家。但他萬萬沒想到，看門的老人換了一個。一次，他學習完正準備回家，卻發現學校的的門緊鎖着。原來，大門是十點鐘準時要關的，而那個老人一直在為這個男孩開着“方便之門”，當男孩買了禮品去看他時，卻得知，老人已經去世了。這不就是典型的善心嗎？為了一個不相識的男孩，開門到十一點鐘。
同樣是講善心故事的還有一個，題目叫《軍營的兒子》這個故事是說：一個老人病了，進了醫院。醫生要給他做手術，老人不同意，在手術前。老人緩緩的說：“兒子，我的兒子！”醫生也沒有辦法，隻好到軍營把老人的兒子找來，一天之後，一個年輕的小夥子來到了醫院。他坐在老人的身邊，握着他的手，陪老人說說話，醫生和護士明白，老人在這時侯最需要的是兒子。在幾天後的一個早晨，老人去世了，等辦完了後事。那個年輕人走到前台問一個護士：“那個去世的老人是誰呀？”護士笑嘻嘻的說：“他不是你父親嗎？”接下來年輕人說了一句令護士驚歎的話：“不，我根本就不認識他”。護士吓了一跳，對照了年輕人的軍人證，發現年輕人與老人的兒子同名同姓，隻是編号相似。當時情況緊急，護士們也沒仔細校隊。老人的兒子還在火車上往這趕呢！是什麼使年輕人這樣無條件的照顧一位素不相識的老人呢？沒錯！就是“善心”。所以，善心是偉大的，它可以使你無條件的為一個人做任何事。
《與愛同行》這本書給了我極大的啟發，它告訴了我，要有愛心、有善心、有責任心和有孝心。
與愛同行讀後感篇6拿到《與愛同行》一書，我就想這是一本寫什麼事情的書啊。回到家後，就迫不及待的打開書，一看目錄就知道了，這本書是圍繞着“我們在愛中生活、學習寫的。上篇主要寫：愛在我們的身邊，無處不在。我們就生活在一個被愛包圍着的世界裡。下篇主要寫：被愛的人，更要愛别人。怎樣用自己的心，盡自己微弱的力量讓愛傳遍全家，全社會，全世界。讓世界上的所有人享受愛的溫暖，愛的幸福。
這本約一百頁的書，自己想要好好讀一讀。安排每天讀半小時，大約用五天的時間讀完。我還記住老師對我們說的閱讀方法，怎樣才會有更深的理解和感想，即每讀一個感人的故事後，還要認真閱讀那些名人偉人的教誨，以及他人的“感悟”，唯有這樣對自己才會體會的更深刻，更有教育意義。
讀完上篇“在愛中生活”，我覺得很奇怪，這些感人的事情以前怎麼一點也沒有看到呢?愛在身邊啊，怎麼會沒有感覺呢?我不就是從無知的小生命，開始長大起來的嗎?在我成長過程中，是父母、長輩、老師……。的悉心關愛中長大的嗎?杭州的棟棟得了重病，他爸爸媽媽費盡了力氣，差不多消耗全部心血終于讓棟棟恢複了健康。全家人又幸福的生活下去。我呢，也有這樣的經曆。雖然沒有棟棟這樣患重病，可是隻要有一點兒頭痛、感冒或者肚子不舒服，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都個個滿臉焦急，忙前忙後，甚至顧不上喝水、吃飯和休息。直到我恢複健康，全家人個個笑逐顔開，快快樂樂，無憂無慮。真讓人感到父母、長輩的愛是多麼偉大，多麼無私和珍貴!
去年暑假的一天，看電視時，一件轟動全杭州，甚至全國的動人新聞，在我家以及後來在學校不斷傳頌着。我當進也隻有比較模糊的印象。說是在我們杭州某個生活小區裡，有一個女孩叫什麼的，在自家高樓的窗台上掉下來，有一位阿姨正巧路過，看到了這驚險的一刻，阿姨也不知從哪來的勇氣，也根本來不及考慮，有什麼可怕的後果，一下子沖上前，用自己的雙手接住了小女孩……。今天這個故事完整的印在我的腦海中。通過《大愛托起生命》一篇的閱讀知道了更多細節：阿姨名叫吳菊萍。當時她被小女孩掉下來的巨大沖擊力造成手臂粉碎性骨折。如今吳阿姨已康複出院，小女孩也健康成長。她的動人事迹被廣泛地傳頌着，她成了我們心目中的“最美媽媽”。“最美媽媽”的行為像一面明亮的大鏡子透視出社會上的“真、善、美“的愛心之花不斷的開放，反映出平凡的人們具有的善良和心靈之美，同時也反映出社會對少年兒童的愛。我想，自己還沒有這樣的能力，給人們更多的關愛和奉獻，但是我想到，在我力所能及的範圍内，也可以給同學、老師或家人做一些好事，幫助他(她)們解決一些困難。我想我一定會做到，也一定能做到，讓更多的人體會到我們共同生活在的這個陽光普照的世界上，是多麼和諧多麼幸福。
與愛同行讀後感篇7吳斌，一個平凡崗位的普通司機，在身負重創的危急關頭，忍着巨痛處便不驚地把在高速路飛馳的大巴車安全停靠下來，從而保住了車上十多名乘客的性命。讓人難以置信的是，這飛來的橫禍和不可能完成的任務竟然在吳斌身上同時發生了，而這一幕不增不減地被車載的攝像頭記錄下來。最近，吳斌的事迹經媒體反複報道，人們在震撼之餘，也都記住了這個英雄般的名字
試想，如果當時吳斌遭遇破窗而入的鐵闆猛擊腹部然後受傷嚴重，其因此失去對車的控制，這符合大多數人的想象。如是，大概我們對吳斌的遭遇也隻會歎惜，卻不至于引起全國的關注，更不會引發人們的敬佩之情。“人生不如意事常八九”，突來的橫禍和死亡，每分每妙都在世界上演着，并不引以為奇。然而，超出我們預料的是，吳斌卻在這危急關頭，以驚人的毅力把車制停了，而且還能忍着巨痛直起身子向乘客說了幾句注意安全的話才重創倒地。據專家推測，當時飛來鐵闆給人體造成的沖擊不亞于一顆炸彈爆炸所産生的威力，吳斌就是在這種情形下，智勇地采取措施避免了一場更嚴重的事故發生。所以我們有理由相信，若吳斌不是時刻牢記自己作為一名駕駛員的身份，時時把乘客的安危記在心上、甚至把乘客的生命看得比個人的還重要，他絕對辦不到這一切。
吳斌的事迹打動了你，打動了我，也打動了很多人。我們為這世界上少了這麼個可敬可佩的人而痛心，但我們慶幸地看到，國内還是不乏這麼些愛崗敬業的人。這些人有的雖然在從事着再基層不過的工作，平時處理的事情也很不起眼，但這一點也不妨礙他們對職業的忠誠和熱愛，不降低他們對工作的熱情和投入，他們認認真真地履行工作，實際就是在為建造一個更安全、更舒服的社會環境而付出着。所以，我們感謝這樣一群默默無聞、兢兢業業的勞動者。
我們感謝這些愛崗敬業的勞動者，我們也應該以這些可愛的人兒為榜樣，不斷地向他們靠近。據報道，吳斌已被追認為革命烈士。在吳斌的送葬現場，有很多來自各地的百姓前來悼念送别。有的甚至提眷攜小，穿州過省，為這個革命烈士送上一程。我是極贊成這些家長的做法的，烈士雖然離我們遠去，但烈士的精神長存，烈士留下的寶貴的精神财富，值得我們一代又一代人繼承和發揚。籍此之機，帶孩子來給烈士悼念，讓孩子在心靈的震顫中、在或壯烈或悲憫的特殊氛圍中永遠記住榜樣的事迹，激勵他們在平凡中镌築偉大，我認為這比單純講述教科書裡神化的榜樣要更起作用。
無論大人小孩，無論平凡偉大，就讓我們一起，在為這個世界的更美好而努力吧!
與愛同行讀後感篇8剛上高三，《與愛同行》這本書就跟平時的書籍一樣被發了下來。我本來以為這本書并沒有什麼特别平時看看就行，翻了幾頁後，裡面那些感人肺腑的故事，讓我繼續看了下去。當我看完它時，才真正感慨愛原來無處不在，愛原來一直陪伴着我。
這本書裡所講的每一個故事都是真實無欺，每一個主人公都是滿懷着愛，去幫助、去報答、去關心，這些愛是無盡的，無法用語言描述的。這些愛值得我們所敬仰。
愛沒有高低貴賤之分，有的愛隻是昙花一現，有的愛可能是一生一世，有的愛隻是默默;有的愛可能是清晰可見;有的愛隻是虛渺，有的愛可能是大無邊的.....
有些愛是素不相識的兩個人，從不同的生長環境、不同的教育背景、不同的生活習慣還有不同的社會，但一方有難，另一方就無微不至的關懷，這些都是無需理由的。
是理解，是包容，是接納，因為有愛，你願意去理解包容他，你願意去關心他，你願意去幫助他改變得更好。
愛的方式多樣，那就要看我們如何去傳遞。被愛的人如春，有愛的人如夏。
有一次，我乘公交車回家，車上有很多人，很擠，但我卻搶到了一個坐位(我心裡暗自高興着)。我拿出Mp3，聽着音樂，好像周圍什麼事都與我無關。忽然，一個急刹車，車子狠狠地抖動了一下，使我的腦袋撞到了前一個車背上，這才使我注意到在我旁邊站着一個抱着孩子的婦女，剛才那個急刹車使她差一點滑倒，我的心中産生一個念頭：把這個位子讓給這位婦女。但是，這車上這麼擠，站着可不是很難受嗎?忽然又一個急刹車，這位阿姨抱着孩子撲在我身上。我毅然決定了，摘下Mp3，站起身來，對那位阿姨說：“阿姨，您到我這兒來坐吧。”阿姨高興的答謝着，臉上溢出了幸福的表情。而我呢，雖然站着很不舒服，拉着扶手，手很軟，但是我的心裡有一種說不出的高興，久久沒能平息。
也許許多人都這樣認為，自己幫助别人，自己就會付出代價，但是你何曾想過付出的代價雖然有一絲絲苦味，而收獲的滋味比蜜糖還要甜呢?
可能大家都聽說了從普通人成為英雄的人物——文花枝。她是湖南省湘潭新天地旅社的一名導遊。2005年8月28日下午，陝西省洛川縣境内210國道發生了一起特大交通事故，一輛正前往延安的旅遊車與一輛超速改道的貨車迎面相撞，導緻6人死亡，22人受傷，其中15人重傷，現場慘不忍睹!文花枝聽到了大家的呻吟聲，就不顧一切地安慰大家：“大家一定要堅持，等待救援，要活着出去!”當文花枝拼命地安慰他們時，卻不知道自己的傷比他們還重。不久，救援隊伍來了，當救援人員要先救她時，她卻請求先救遊客。最後，遊客紛紛獲救，她卻因延誤了最佳搶救時間而必須實施左腿高位截肢，當所有的人聽到這個消息時，都被深深地震撼了!她獻出了一份愛心，而得到無數人的愛心，由一個平凡的人成為家喻戶曉的英雄，真可謂：枝折了，花兒仍然堅強!
與愛同行讀後感篇9每個人心中都有一顆愛的種子，它總要發芽。所以，我們要盡量呵護好這顆愛的種子。
——題記
"上有天堂，下有蘇杭。"杭州不僅風景優美，人的心靈更美。"最美媽媽"吳菊萍便是一例。
20xx年7月的一天下午，吳菊萍正急匆匆地去外面辦事。她剛走出小區不久，便聽見有人喊："孩子，孩子！"她倒退幾步，循聲望去，隻見一個小孩正從10樓的窗台上往外爬，大半個身子露出窗外，快要掉下來了。周圍的群衆正在尋求幫助，突然，有人驚呼："孩子掉下來了！"說時遲，那時快，就在這千鈞一發之際，吳菊萍迅速甩掉高跟鞋，義無返顧地沖向樓下，伸出雙手。隻聽見"噗"的一聲，孩子就像一塊石頭，砸在她的手上，兩人摔倒在草地上，吳菊萍痛得昏了過去。在醫院醒來後，她的第一句話便是："那個小孩怎麼樣了？"……這樣無私的付出，令人感動、歎服。
而前些日子，"最美司機"吳斌又成為人們熱議的話題。吳斌，更是以自己的生命，換回了一車人的安全與幸福。
20xx年6月1日，吳斌例行執行任務。忽然，一塊巨大的制動毂碎片飛來，穿過擋風玻璃，擊中了吳斌的腹部。瞬間，他本能地捂了一下腹部，可他并沒有急刹車或猛打方向，而是慢慢刹車。停好車後，他又告訴乘客注意事項。做完這些，他就倒在自己的座位上……76秒，一個司機用自己的生命盡了自己應盡的職責。
這些事，雖然很大，雖然不是每個人都能遇到的，但在生活中，好事還有很多。
一次，我去諸暨五洩旅遊。在第四洩的觀景搭石上，見到一個小孩在走搭石，小小的身軀顯得力不從心。忽然，小男孩一個趔趄，在馬上要掉下湍急的河流的時候，一個叔叔托住了他，并把他抱到了對岸，然後便隐沒在人群中了。
還有一次，我急急地去寫毛筆字，到了上課的地方，連個人影也沒有，這才想起今天停課。可送我來上課的媽媽已經回去了，我着急的直跺腳。一個清潔工看見了，問明情況後，把手機借給了我。我向她道謝時，她卻說不用。那一刻，我感激涕零。
不要以為世界醜陋，其實，隻要人心中有愛，那麼——世界很美好。
書中有一句說得好：愛的世界裡沒有力學。其實，愛的世界裡沒有任何學科，是一個純潔而美麗的世界。讓我們一起讓愛在陽光下自由成長吧！讓愛與每個人同在！隻要這樣，我相信，人類的明天一定是一個美麗的、充滿陽光與溫暖的明天！
