本文目錄
一本怎麼造句一年級
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
下面為您提供關于【一本怎麼造句一年級】内容，供您參考。
1、小學生讀書要仔細選擇，不能摸一本就讀。
2、爸爸正在收集資料，準備寫一本書。
3、為了培養我們的自學能力，老師編寫了一本補充教材。
4、他正津津有味地讀着一本小說。
5、外強侵略，給中華民族留下了一本血淚史。
6、讀一本書必須吸取精華，千萬别幹買椟還珠的蠢事。
7、五年一班同學倡議每人向災區小朋友捐獻一本書。
8、豬八戒一直油腔滑調，而唐僧卻總是一本正經。
9、沒有一本書的家，是沒有一塊石頭的大山。
10、他拿着一本書，不慌不忙地走進教室。
11、教師節那天我送給老師一本書，對老師的辛勤培育表示酬謝。
12、驕傲的是，他竟會一本同情之心，崇尚義氣，委曲求全。
13、在百無聊賴中，随手抓過一本書來，讀下去。
14、不管是同學還是朋友前來辦事，他都是一本正經，公事公辦，從不徇私舞弊。
15、在學習的時候，要抱有一本正經的态度。
16、爸爸一本正經的告訴我，你這道題做的不對。
17、做生意是要冒很大風險的，都想一本萬利，是不現實的。
18、每當拿起一本好書，細細斟酌，就沉沒在文學的海洋無法自拔。
19、弟弟一本正經地坐在那，好像一名老師。
20、每次看到他的時候，他都是一本正經的看着書。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
一年級石頭造句
一、用“石頭”造句：
1、這所别緻的小房子是用石頭堆砌而成的。
2、投入水中的石頭一會兒就沉沒了。
3、他真是個大力士，輕而易舉地搬走了一塊大石頭。
4、一錘子砸在石頭上，迸發出一片火星兒。
5、這裡的石頭真是千奇百怪。
二、“石頭”的意思：
1、形狀不定的礦物質凝結物；岩石。
2、石頭城，今之南京。
三、詞語出處：
唐·太上隐者《答人》：“偶來松樹下，高枕石頭眠。”。
白話釋義：我偶爾會來到松樹下，頭枕石頭睡覺。
四、用法、語法：
用作名詞，指形狀不定的礦物質凝結物；岩石。
土塊造句子一年級簡單
土塊造句子一年級簡單如下：
1、随着振動篩的劇烈晃動，夾雜在麥堆中的小土塊、木屑、草稈很快露出原形。
2、石、瓦、混凝土塊黏接成建築砌體的材料。一般認為是古羅馬人發明的。
3、地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾隻黑褐色的大肚蟋蟀，安着彈簧似的蹦來蹦去。
4、瓦、混凝土塊黏接成建築砌體的材料。一般認為是古羅馬人發明的。
5、然而拖慢速度的最大難題，還是如何處理敲下來的混凝土塊。他可以把磨石布包住錘頭來消音，但是敲下來的碎片要怎麼處理呢？
6、可惜時移勢遷，牆上的土塊漸漸斑駁脫落，長上了蒼茫的荒草。
7、綠樹濃蔭街上的柳樹像得了病似的，葉子挂着層灰土在枝上打着卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂着。地上的土塊被曬得滾燙滾燙的，幾隻黑褐色的大肚蟋蟀，安着彈簧似的蹦來蹦去。
8、于是，我們用鐵鍁翻鏟土地，把深色的肥料埋到地下，把闆結的碎土塊耙細，把了無生氣的種子一排排整齊壓進泥土裡。
9、蟋蟀蓋房子大多是在十月。秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強有力的後足踏地。後腿上有兩排鋸，用它将泥土推到後面，傾斜地鋪開。
10、土塊堵不住噴湧的泉水，石頭壓不住樹木。
11、就像土地一樣。不先犁地無法耕種。先得打碎土塊。得經曆痛苦和艱辛。
12、篩土機馬達發出陣陣轟鳴聲，挖掘機大鐵鏟一彎頭，成噸的渣土傾倒到鐵篩子上，細碎的土粒穿透篩眼掉落，稍大的土塊從鐵篩子前沿滾落到地上。
13、散在墓旁、好像人耕田、刨地的土塊。
14、随時有可能折下去，而且這個房梁上面還倒立着的大概有1寸多長的釘子，再加上當地很多房屋都是土坯房，現場的土塊非常宣軟，随時有可能松散下來，非常危險。
15、看到滿是露水的青草，他們蜂擁而至。滿滿咬一口夏天香甜的青草，踢起黑土塊，猛嗅它肥沃的氣息。
怎麼造句子一年級流水
1.滿水後應減少給水或及時排水，立即停止鍋爐給水，并減弱燃燒，開啟排污閥及流水閥，直到水位恢複正常後才關閉。
2.“小橋流水古人家,戴月披星映彩霞。
3.他的心靈，是春日裡的陽光，驅走濃濃的寒冷；他的心靈，是夏日裡的流水，帶來滿滿的歡樂；他的心靈，是秋日裡的花火，給人淡淡的溫暖。
4.此時此刻,往事又填滿了他的腦海,回憶又占據了心扉,奶奶的音容笑貌仿佛無恐不入的流水,如百川歸海,不斷彙入腦海之中,回憶着點點滴滴。
5.透過客棧頗具鄉村風格的走廊上的玻璃拉門，依稀可以聽到外面的涓涓流水聲，看到鋪着石頭郁郁蔥蔥的甯靜的庭院
6.他們永遠猛擊着岩石;流水在永恒的荒漠上永無休止地噴湧出來
7.野夫本名鄭世平,1962年生于湖北恩施利川縣西流水村,“土家人,重情義”。
8.經過數千年的流水侵蝕，岩石都被磨成沙粒了
9.小橋·流水·人家”新解讀
10.我軍居高臨下，把敵人打得落花流水
11.假如有一天善良和空氣流水一般、自然，根本無須用血和劍去維護，也不需要到法庭和講壇上去辯護，我想那便是善良的最高水準。
12.小橋流水人家的景象
13.“從行雲流水的行草,到平正峭勁的楷書,從這兩個極端出發,沿途便是一路美妙的風景。
14.敵人雖然被我們打得落花流水，但是還在絕望地掙紮。
15.由于多年的操勞，爺爺的手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，手心上磨出了幾個厚厚的老繭；流水般的歲月無情地在他那绛紫色的臉上刻下了一道道深深的皺紋，他那原來是烏黑烏黑的頭發和山羊胡子也變成了灰白色，隻有那雙眼睛依舊是那麼有神，盡管眼角布滿了密密的魚尾紋……我想念爺爺。
16.時間就像滔滔的江水一樣，一去不返
17.他的演奏有如高山流水,美妙動聽。
18. xxx神機秒算，卻沒料到被我們xxx打的落花流水。
19.接下來的一場也分分秒秒的行如流水的結束。
20.随後,記者進入廠區的大車間,整個車間是一條大流水線,一批陸霸正随着流水線向前流動,每個工位上有三四名工人在維護。
石頭造句一年級
1、投入水中的石頭一會兒就沉沒了。
2、他真是個大力士，輕而易舉地搬走了一塊大石頭。
3、一錘子砸在石頭上，迸發出一片火星兒。
4、這裡的石頭真是千奇百怪。
5、後來，他們閑逛到一條小溪的邊上，揀拾一些特别的石頭放進口袋，還用棍子在淺水區裡攪出一些圖案。
6、石頭是一塊無生命的物體。
7、在山丘上有一巨大的石頭。
8、我們較先看到的是一片片竹林，然後我們看到一棵又一棵的樹和山上的小溪，還有用很多奇形怪狀的石頭鋪成的樓梯。
