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動作描寫句子
動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細緻地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應──主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的内心活動、處世态度、思想品質。下面是我整理的關于動作描寫句子，希望對你有所幫助！
NO.1又是紮猛子，又是豎蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水裡追來追去，又喊又叫，真有說不出的惬意。
NO.2他擡頭一看，船頭上站着好幾個雄赳赳深目高鼻的外國兵，更把他吓得索索的抖，兩隻腿上想要一點力氣都沒有了，忙找了三四個人，拿他架着送到船上。他此時魂靈出竅，臉色改變，早已呆在那裡，撥一撥，動一動，連着片子也沒有投，手亦忘記拉了。
NO.3我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹒跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。
NO.4我點了點頭，像個小地鼠似的鑽進了西瓜地.
NO.5中國使者從騎着的駱駝背上跳下來，右手高擎節杖，大步走向前來。
NO.6看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢複常态了。
NO.7她在髒衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
NO.8她又看見了一隻蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯着蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中間隔着點空隙，腳尖小心翼翼踮着，汗珠從她的臉上滴落下來。
NO.9我向前沖了幾步，有力地一跳，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉着，又迅速落入了水中。
NO.10說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲着。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一隻起飛的雄鷹。
NO.11施軒的腳步很均勻，雙臂一前一後地擺動着，雙腳越邁越快，身子向前傾斜着，像要倒下似的，奮力向前迅跑。跑到終點線處，她頭一擡，胸一挺，終于取得了第一名。
NO.12我先在鍋裡倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，隻聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋裡迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
NO.13李志強拿起一塊石頭，悄悄的走到小蜂窩旁，瞄準蜂窩一下子扔了出去，這下大石頭正好打中蜂窩，他趕緊笑嘻嘻的跑了。過了一會，李志強一手拿着一塊大石塊，另一手拿着一把小石子，勇敢的朝掉在地上的小馬蜂投擲小石頭，把小蜂窩打碎了。見有馬蜂往外飛就沖上去把手上的小石子扔出去，把馬蜂們都砸死了。
NO.14我站起來，腳跟立不穩，隻覺得天旋地轉，身子不由自主地轉着，好像腳下踩了個陀螺。
NO.15我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木了，雙腳不停地跺着。
NO.16甯佳音跑到跳高架的橫杆前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫杆。
NO.17張老師首先輕輕的拿起粉筆，然後慢慢地轉過身，把右手高高的舉起，放在黑闆上，頭對着同學們，眼睛目不轉睛的盯着那個小朋友，安靜了，張老師才轉過頭開始寫字，過了一會，黑闆上就有了四個醒目的大字，最後張老師擡起手。全身對着同學們，把粉筆放在粉筆盒裡，開始上課。
NO.18從談話開始，他一直是兩隻手蓋住他右邊的衣襟的角。當他拿手套作證時，他那兩隻長時間沒離開衣襟角的手掌已是滿是汗水。“這是他的緻命處！”少劍波心裡想，所以從開始談話，少劍波并沒有看這家夥的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的兩隻手。少劍波越看，這家夥越蓋得緊，甚至偶爾有點微微的抖動。
NO.19教室裡打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒着熱氣，鼻子尖上綴着幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑着，嘴卻向下咧着。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那裡了。
NO.20曉鴻恰好面對窗戶坐着，午後的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤;她拿筆的手托着腮，張大的眼眶裡，晶亮的眸子緩慢遊動着，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時，為數學老師所熟悉喜愛的神态。
NO.21我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。隻覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。我終于用三塊面皮包了一個餃子。
NO.22當她拿叉子的時候，手抖得非常厲害，以緻于手中的叉子滑落下來。饑餓折磨得她竟像老人一般顫巍巍地搖着頭。她不得不用手指拿起肉吃，當她把一塊馬鈴薯塞進嘴裡時，忽然哽咽地哭泣起來。兩行大滴的淚珠順着面頰流了下來，滴在了面包上。[法]左拉《小酒店》
NO.23我将搭在背上的'書包拽下來，低着頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不擡，眼皮不跳，氣呼呼地站着。
NO.24她把一疊馄饨皮兒都拿在左手心裡，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒裡一裹，然後左一捏，右一捏，一隻馄饨在我手中“誕生”了。
NO.25那是由兩個十二三歲的小姑娘表演的轉傘雜技。節目開始了，隻見一個小女子蹲下射，另一個女孩穩穩地踩在肩上。蹲下去的女孩慢慢地直起身，兩個人手依然保持平衡的樣子。隻見，下面的小女孩慢慢拿起傘遞給了踩在自己肩上的小女孩，淩空轉起了傘。就這樣，一支兩支……傘在她們的手裡又一次轉了起來，旋轉的小傘就像一支支翩翩起舞的彩蝶，兩個纖細的身軀輕盈地移動變換着各種姿勢恰似優柔的柳枝，蝶繞枝飛，是那樣的和諧，完美。
NO.26忽然有一股青煙從嘴唇中央一個小小圓窟窿裡直往外跑，随即散開，又向空中疏疏落落慢慢地揮發，變成了許多不整齊的灰色線條，一層透明淡薄的霧氣，一些極象蜘蛛絲樣的氣體。偶然間，她舉起一張張開的手，攪散那些清淡而又最靜止的餘痕；偶然間，她又伸起食指突然一下去劃開它，然後十分沉着地望着那兩段慢慢消散不可捉摸的氣體。
NO.27她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作幹淨利落。
NO.28戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺随手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特别響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”
NO.29随着樂曲的明快節奏，紅絲絨幕布升起來了。五光十色的燈光在舞台上左旋右轉，忽明忽暗。一位年過半百的老奶奶輕松自如地出現在舞台上。她身着印度綢褂，滿面春風，隻見老奶奶伸出左手向上舉起又落下，又伸出右手做同樣的動作，雙腳不停地踏地。一會兒做個“對佛掌”的姿勢，一會兒又做個“烏龜伸脖”的姿勢，真夠勁！她一個“請”的動作，竟請出來了位老奶奶。她們一會兒變成一行，一會兒變成兩行，優美的“八步舞”跳得好極了。
NO.30她蹑手蹑腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。
NO.31我十分小心地把兩隻手彎成弧形，然後對準蝈蝈一扣。可蝈蝈非常靈敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但沒扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子從頭上抓了下來，然後小心翼民辦地對着地上的蝈蝈扣了下去……
NO.32那野人喝了酒，又聽見自己已經獲救，不覺精神為之一振，居然馬上坐了起來。不料，星期五一聽見他說話，把他的臉一看，立刻又是吻他，又是擁抱他，又是大哭大笑，又是大喊大叫；又是扭自己的兩手，打自己的臉和頭，繼而又是高聲大唱，又是亂跳狂舞，活像個瘋子。他那樣子，任何人看了都要感動得流淚。
NO.33我把魚骨頭一根一根地用牙齒咬，用手撥，總算啃掉了半個魚頭，一點魚肉都沒吃到。
NO.34在郎平排球生涯的頭一次冬訓裡，教練們開始給郎平吃“小竈”。長跑——郎平圍着四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經擡不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發出指令，步子繼續向前邁……汗水早把頭發濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴裡又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松啊！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼着嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。
NO.35她站了起來，回答得那麼準确，那麼自然，那麼流暢，似乎早有準備似的。
NO.36近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業!”
NO.37雲長右手提刀，左手挽住魯肅手，佯推醉曰：“公今請吾赴宴，莫提起荊州之事。吾今已醉，恐傷故舊之情，他日令人請到荊州赴會，另作商議。”魯肅魂不附體，被雲長扯到江邊。呂蒙甘甯各引本部軍欲出，見雲長手提大刀，親握魯肅,恐肅被傷，遂不敢動。雲長到船邊，卻才放手，早立于船首，與魯肅作别。肅如癡似呆，看關公船已乘風而去。
NO.38智深大踏步近衆人面前來，那張三李四便道：“小人兄弟們特來參拜師父。”口裡說，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。智深不等他沾身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖裡去；張三恰待走，智深左腳早起，兩個潑皮都踢在糞窖裡掙紮。後頭那二三十個破落戶驚得目瞪口呆。
NO.39十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打着傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾着大雨撲面而來，她使勁向前躬着身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
NO.40蔺相如退後幾步，雙手捧着璧，靠着柱子站定。
NO.41輕飄飄的一根針，在我手裡好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
NO.42我把遊泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鳅似的遊了起來。
NO.43她又看見了一隻蝴蝶，便調皮地奔過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛盯着蝴蝶，終于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中間隔着點空隙，腳尖小心翼翼踮着，汗珠從她的臉上滴落下來，她蹑手蹑腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把雙手露出點縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅着小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像隻小鹿似的蹦跳着追趕另一個目标去了。
NO.44想到這兒，我懷着忐忑不安的心情，像腳下生了風，三步并作兩步往回跑。
NO.45隻見一個男同學走上台來，不聲不響地攤開一卷白紙，提起飽蘸濃墨的毛筆，略微沉思一下，龍飛鳳舞地畫起來。随着毛筆的不斷瀉染，畫紙上出現了一匹栩栩如生的駿馬。它昂首奮蹄，顯示出一股不可阻擋的巨大力量。
NO.46夥子跑得不錯，已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。
NO.47智深也趁着酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢。衆人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清淨。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子。”智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳着；卻把左手拔住上截，把腰隻一趁，将那株綠楊樹帶根拔起。
NO.48中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴裡，我回頭一看是小明正調皮地眨着眼看着我。
NO.49小小還不會說話，我們給他買了一串氣球挂在屋裡，氣球不停地飄動，他就沖着氣球“啊啊”地叫，還不時蹬動着兩條粗粗的小腿。過了一會兒，隻聽“啪”的一聲，氣球爆了。小小吓了一跳，身子往後一仰，一個跟頭栽了個四腳朝天，還一個勁兒地亂叫，樣子十分緊張，可見把他吓得夠嗆。毛毛姨趕快把他抱起來，他吓得把屎拉在了毛毛姨的褲子上。
NO.50我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然後猛撲向前，兩手迅速地一扣。哈哈，看你往哪裡跑！婷婷也蹲下來看。我慢慢松開手，哎，我手裡攥着的隻是那棵螞蚱趴過的草。“怎麼回事，我明明看見這趴在這裡麼。”表妹說：“螞蚱蹦了出去，你沒注意罷了，那不，它在那兒。”我順着表妹手指的方向看去，螞蚱果然在那兒。我又跑過去一扣，嘿，又跑了。我環視着草叢，啊，這竟然躲在我的腳底下。我盯着它，輕輕地蹲下來，兩手在離螞蚱大約厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高興極了，表妹也興奮地圍着我跳。
NO.51狂風夾着大雨撲面而來，她使勁向前躬着身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
NO.52小夥子跑得不錯，已經從起跑沖刺進入途中勻速跑。他像一匹馬駒昂頭急奔：步幅勻稱，步頻緊湊，蹬動有力，腰肢放松——整個動作顯得優美而富有彈性。
NO.53槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動作協調有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩隻飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最後，在教練員和觀衆熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風沖過終點。
NO.54近了，更近了，組長終于來到他的身邊，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作業，快交作業！”他“嘿嘿”一笑，表情是那樣滑稽，又是那樣神秘，猛然，他把頭一紮，像一條滑溜溜的泥鳅從組長胳膊旁閃過，腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。
NO.55分好了隊，我自然是兩支隊伍中最高的人，而且，我在投籃命中方面也是一個響當當的人物，和我一隊的“同胞們”，自然都歡天喜地，喜不自勝。
NO.56奶奶将右腳繃着，向鞋子口裡溜進去，筋脈凸兀的手緊緊抓着門框，将左腳輕輕擡起，緊繃着的腳小心向鞋口一插，又往裡紮了紮，接着踩了幾踩，讓自己的腳更舒适些，滿意地出門了。
NO.57輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫，撚了撚。可是我一撚，把那幾個小毛頭撚得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。我隻好把毛頭拽下來才穿進去。接着，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
NO.58她握住我的手，下下打量一番，輕輕歎了口氣。
NO.59小麗抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地将右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
NO.60我們班的男同學大多數都人高馬大，所以籃球運動就倍受我們男生的青睐，這不，體育課上，我這根“電線杆”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。
NO.61孫老者一屈腰已到了院中，把樓鴿都吓飛起去。拉開架子，他打了趟查拳：腿快，手飄灑，一個飛腳起去，小辮兒飄在空中，象從天上落下來一個風筝；快之中，每個架子都擺得穩準，利落；來回六趟，把院子滿都打到，走得圓，接得緊，身子在一處，而精神貫串到四面八方。抱拳收勢，身兒縮緊，好似滿院亂飛的燕子忽然歸了巢。
NO.62她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗着。
NO.63看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激蕩着，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢複常态了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……一個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，一個跟頭;搖搖擺擺，一個屁股蹲兒。
NO.64我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。
NO.65我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手裡搶過救生圈，光着腳，歡呼着奔向大海的懷抱。
NO.66一群傣族少女姗姗走來，肩上扛着小紡車，手裡提着小燈籠，緊身拖曳的筒裙在随風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀态大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
NO.67劉姥姥到了榮府大門前石獅子旁邊，隻見滿門口的轎馬。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了闆兒幾句話，然後溜到角門前，隻見幾個挺胸疊肚指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。
NO.68她把帽子扭了扭正，躬着背，低着頭，眯着眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對着右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一紮，将一條小魚捧在手中了。
NO.69玄德到溪邊，見不可渡，勒馬再回，遙望城西塵頭大起，追兵将至。玄德曰：“今番死矣！”遂回馬到溪邊。回頭看時，追兵已近。玄德着慌，縱馬下溪。行不數步，馬前蹄忽陷，浸濕衣袍。玄德乃加鞭大呼曰：“的盧，的盧！今日妨吾！”言畢，那馬忽從水中湧身而起，一躍三丈，飛上西岸。
NO.70小姨将雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水裡慢慢移動着，左腳輕輕地擡起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着頭，眯着眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對着右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一紮，将一條小魚捧在手中了。
NO.71小飛坐在座位上，埋頭隻顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來，用不到一節課的時間，一篇作文竟全寫好了。
NO.72她拿起筷子，向一盤色澤鮮豔的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。
NO.73我們站在操場上，驕傲自豪地看着敗者，活似一個個打了大勝仗的威武大将軍，高興極了。
NO.74我倒了盆水，先用毛巾濕濕臉，再打上香皂，用勁地抓呀搓呀，不一會兒就滿臉香皂沫了。
NO.75他發現塘邊的狗尾草上，正停着一隻紅色的蜻蜓。隻見弟弟瞪着眼，貓着腰，身子向前傾斜着，極慢極慢地向前移動着腳步，突然他把手一伸，兩個手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命掙紮着，弟弟樂得又蹦又跳。他用一根細線紮住蜻蜓的長尾巴，一手掐住細線的另一端，放開蜻蜓，蜻蜓就飛起來了。他跟着蜻蜓飛跑，口裡還大聲嚷道：“我坐飛機了，我坐飛機了。”
NO.76他彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐内。
NO.77蕭長貴一聽強盜二字，更吓得魂不附體，馬上想穿褲子逃命。急忙之中又沒有看清，拿褲腳當作褲腰，穿了半天隻伸下一隻腿去，那一隻腿抵死伸不下去。他急了，用力一登，豁拉一聲，褲子裂開了一大條縫。至此方才明白穿倒了，重新掉過來穿好。把長衣披在身上，來不及鈕扣子，拿紮腰攔腰一捆，拖一雙鞋。
NO.78他笨拙地爬出戰壕，晃晃悠悠地站了起來，舉起了槍，踉跄幾步。“砰砰！”就在十幾米遠處，出現了敵軍！周圍戰友們紛紛舉槍射擊，他發呆了良久，突然像想起什麼似的，瘋狂地對着敵軍開始射擊。然而沒多久，一梭子子彈射來，洞穿了他的額頭。他倒在了浸滿鮮血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奮力攥成拳頭……手臂漸漸垂下，手指也漸漸松弛了。他，與他的戰友們，戰死沙場。終于，可以長眠，安息了。
NO.79今天，我家裡擺了一張乒乓球桌，請了我的夥伴楊鑫來打乒乓球。先是我發球了，我想：“我發‘擡空球’”，他一定會抽過來，于是我發了一個較低的擡空球，不想，他猛地抽過來了，我沒接過來，唉，真是自作自受。輪到楊鑫發球。隻見他臉繃得緊緊的，眼睛盯着我慢慢地舉起球拍，突然他身子一沉，右手閃電似的一擊，球像一道白光蹿向我方的球台，我後退不及。慌忙一擋，哎呀，球飛出界了，我輸了。
NO.80我把拖把在水池裡涮了又涮，再擰幹，然後彎下腰，前腿弓起，後退繃着，“哼哧哼哧”拖起地來。
用龍飛鳳舞和栩栩如生造個句子
龍飛鳳舞造句
1、你這龍飛鳳舞的鬼畫符，誰認得出來？
2、一些豪華的旅館都設有空調非常舒适的包房，房子裝飾龍飛鳳舞，雕刻精制，并配有一排排維多利亞時代的住房。
3、他進了學習室，在裡面查看這些保密文件——幾頁哈伯德的龍飛鳳舞的潦草筆迹。
用栩栩如生造句
1、雕刻的康熙栩栩如生，仿佛我正在康熙的身旁，看着他吃飯。
2、映入眼簾的是一堵牆，牆上畫了九條栩栩如生的龍。
怎麼用龍飛鳳舞造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
下面為您提供關于【怎麼用龍飛鳳舞造句】内容，供您參考。
1、他的書法在我們這些人之中要數佼佼者，一手字寫得龍飛鳳舞，十分出色。
2、老書法家運筆潇灑自如，寫出的字如龍飛鳳舞。
3、那幅龍飛鳳舞的草書，真是出色驚人！
4、他寫的草書龍飛鳳舞，不愧是位書法名家。
5、我不說内容如何，先說你寫的這龍飛鳳舞的字，讓幾個人認了半天都認不出一個來。
6、他的草書龍飛鳳舞，令人叫絕！
7、這種龍飛鳳舞的字實在狠難辨認，我看給零分算了。
8、你這龍飛鳳舞的鬼畫符，誰認得出來？
9、小明為了趕作業，字寫得龍飛鳳舞，讓老師看不懂。
10、這篇草書寫得真是龍飛鳳舞，氣勢非凡。
11、他端坐在自己的座位上，面前鋪好一張大紅紙，手提毛筆，正準備龍飛鳳舞一番。
12、某書法家的字寫得龍飛鳳舞，天馬行空。
13、他的書法龍飛鳳舞，蒼勁有力。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
