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把的造句怎麼寫
把字造句是學習漢語的重要環節，通過把字造句可以加深對漢字的理解和記憶，提高語言表達能力。以下是一些常用的把字造句方法：
1、利用同義詞或近義詞進行替換。例如：“他很高。”可以替換為“他身材高大。”或者“他的身高超過了大多數人。”利用反義詞進行對比。例如：“他很聰明。”可以對比為“他不是很聰明。”或者“他的智商很低。”
2、利用形容詞和副詞進行修飾。例如：“她很漂亮。”可以修飾為“她非常漂亮。”或者“她的美貌令人驚歎。”利用動詞進行時态轉換。例如：“我吃了早飯。”可以轉換為“我正在吃早飯。”或者“我将要吃早飯。”
3、利用名詞進行單複數轉換。例如：“這本書很有趣。”可以轉換為“這些書都很有趣。”或者“這本書變得很無聊了。”利用代詞進行替換。例如：“我喜歡這個城市。”可以替換為“它讓我感到舒适。”或者“這個城市很美麗。”
把字造句如下：
1、我把這本書的封面設計得很精美。
2、他把這個問題看得太複雜了。
3、她把所有的精力都放在了工作上。
4、不要把時間浪費在無意義的事情上。
5、他把衣服脫下來，放進洗衣機裡。
6、我把鑰匙放在了門邊的桌子上。
7、她把所有的錢都花在了買衣服上。
8、他把手機放在了口袋裡。
9、我把書放在了書架上。
10、她把孩子抱在懷裡。
11、他把車停在了路邊。
12、我把作業做完了。
13、她把鋼琴彈得很好聽。
14、他把電腦關掉了。
15、我把門關上了。
16、她把孩子送到了學校。
17、他把桌子搬到了房間的另一邊。
18、我把牛奶喝完了。
19、她把蛋糕吃完了。
20、他把書放在了書包裡。
利用怎麼造句
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂随筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉聖陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
下面為您提供關于【利用怎麼造句】内容，供您參考。
1、我們不能饒恕那些利用職權侵吞國家财産的蛀蟲。
2、有的幹部利用職權侵占國家或集體的财産，必須予以嚴懲。
3、利用風力發電，既可節約能源，又能保護環境。
4、他利用職權，吞沒了國家巨額财産。
5、腐敗分子往往互相利用，狼狽為奸。
6、同學們利用學習的空隙排練文藝節目。
7、同學們不同意利用星期天補課。
8、他利用職權謀取私利，受到了黨紀國法的懲處。
9、經勘測，我國有許多寶藏可以開發利用。
10、他利用職權大肆侵吞國家财産，終将受到法律的嚴懲。
11、我們防止小人利用小事煽風點火搞破壞。
12、我們要利用法制手段，蕩滌一切污泥濁水，建設繁榮昌盛的現代化國家。
13、在遭遇戰中，刺刀能得到充分的利用，而大炮卻一無所用，這正是尺短寸長的道理。
14、歹徒利用偷天換日的障眼法，以假鈔換走真鈔。
15、他過去利用兵權黃袍加身，别人當然也可以如法炮_，将他推翻。
16、今天我們就先來紙上談兵，利用地圖來摹拟戰況。
17、利用廢物，既可變廢為寶，又可減少空氣污染，是一舉兩得的好事。
18、他利用了她的善良，三番五次地向她借錢。
19、有些不法商人，利用我國制度法規有機可乘。大肆倒賣國家文物，結果落入法網。
20、善加利用零碎時間，聚沙成塔，同樣可以完成許多事情。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴别人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句号、問号或感歎号。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意擡頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神态或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人随意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比拟詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
随着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，并有将其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是将已有的詩句、文章等進行改變而成。
用 怎麼組詞造句
利用、運用、信用、食用、适用、費用、引用、用途、濫用、聘用、受用、沿用、應用、通用、用戶、試用、實用、效用、用典、啟用、
造句：
1、王爺爺雖然是級别很高的老幹部，可是住的房子、用的家具都很普通。
2、比喻是一種常用的修辭方法。
3、媽媽早就把我過冬用的衣物準備齊全了。
4、生活常識是生活中常用的知識和經驗。
基本字義：
用（拼音：yòng），是漢語通用規範一級字。此字始見于商代甲骨文。《說文》本義為施行、行用、使用。引申指任用、治理等。甲骨文、金文中又特指殺牲祭祀。還用作連詞，表原因。
擴展資料
筆順：
組詞解釋：
1、不用［bù yòng］表示事實上沒有必要：～介紹了，我們認識。大家都是自己人，～客氣。
2、用心［yòng xīn］集中注意力；多用心力：學習～。～聽講。你寫字能不能用點心？
3、作用［zuò yòng］對事物産生影響：外界的事物～于我們的感覺器官，在我們的頭腦中形成形象。
4、用品［yòng pǐn］使用的物品：生活～。辦公～。
5、公用［gōng yòng］公共使用；共同使用：～電話。～事業。兩家～一個廚房。
合理利用怎麼造句
1、合理利用自然資源，防止環境污染和生态破壞。
2、合理利用資源，保護生态平衡，促進經濟持續發展。
3、另外，右下角還有4種特殊技巧來調整飛行弧度，合理利用可以事半功倍。
4、時間一去不複返，我們應該合理利用每一分鐘。
5、遊戲上方還有4個道具，合理利用可以事半功倍！
6、臨近中考了,我們要合理利用複習時間,做到勞逸結合,不要功虧一篑。
7、合理利用資源，形成良性循環；嚴格控制排放，達成天人合一圓滿；節能就是增收，節約支持發展。亞洲熄燈日，熄燈一小時，環保一大步，自我做起，心動行動吧。
8、合理利用信息技術，認真對待網絡資源，把它當做身邊朋友，适當用它交流學習。不沉迷，不遠離，健康生活，追尋意義。
9、研究結果為濕地松人工林培育和木材合理利用提供科學依據。
10、種植抗鹽耐海水植物是合理利用和開發海塗資源的有效措施之一。
11、為此,合理利用現有道路,建設高架橋,成為四環路的一大特點.
12、結論:為進一步合理利用防己科資源奠定基礎.
13、企業國有産權資源是有限或稀缺的，優化配置與合理利用稀缺的企業國有産權資源成為研究企業所面臨的新課題。
14、在區域耕地質量評價的基礎上，探讨了閩侯縣耕地合理利用的對策。
15、三是要合理利用，繞制各種電感器件和變壓器所用的磁性材料等幾大類。
16、體罰與懲罰區别不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真谛在于愛的感動。
17、珍惜時間就要合理地利用時間，能更好得利用瑣碎時間。魯迅說：“時間就像海綿裡的水，隻要擠總會有的。”“哪有什麼天才，我不過是把别人喝咖啡的時間都用在寫作上了”。所以真正懂得和安排時間、合理利用瑣碎時間的人才是真正珍惜時間的人！
18、教師的言語素養在極大程度上決定着學生在課堂上的腦力勞動的效率。這也是合理利用教學時間的重要條件。如果教師本來沒有把概念講清楚，以後又要進行無數次的複習，那要浪費多少時間啊!
19、土地是生命的根，我們珍惜每一寸；土地是發展的路，我們重視每一步；土地是孕育文明的寶，土地好了我們才更好。全國土地日，合理利用開發土地，建設美好的家園。
20、一寸黃土一寸兒女心，一寸黃土一個遊子的靈魂，一寸黃土一段炎黃曆史，一寸黃土一段不屈的中華根。全國土地日，為了祖國的富裕強大，都珍惜土地，合理利用土地，建設美好幸福的中國。
21、世界人口正增長，生存資源很緊張；控制人口必須的，獻計獻策共協商；提高素質控數量，加快發展奔小康；合理利用莫浪費，富國裕民才更強。
22、植樹種草，給母親河的“美麗”加分；防治污染，給母親河的“秀麗”加分；合理利用，給母親河的“瑰麗”加分。保護母親河日，讓我們關注環保，一起努力！
23、土地是人類生存的衣食父母，是物種繁衍的涓涓源泉，是百姓安居的安康樂園，是社會進步的堅實依靠。全國土地日，珍惜土地資源，合理利用土地，就會讓我們的明天更美好！
24、本文以安陽市郊區為例，分析了城鄉交錯帶耕地時空動态變化特征及其原因，并對耕地的持續合理利用提出嘗試性建議。
25、因此，逐步搞清我國小麥生産品種以及重要抗原材料的抗病基因組成及其遺傳特點是合理利用抗病品種的基礎。
26、針對白雲鄂博礦床賦存特點，分析了現在的資源利用情況，如何合理利用資源提出措施，對資源保護利用提出了新思路。
27、模糊數學綜合評判能使定性評價建立在定量分析的基礎上,客觀、定量地指出關鍵質量問題,使糾正措施有的放矢,資源得到合理利用。
28、它的建立，解決了全面評價礦樣制肥的技術可行性問題，對提高評價工作的效率和質量、合理利用磷資源和發展磷肥工業，都是大有裨益的。
29、采用體外産氣技術，研究了不同粗飼料及其組合的體外發酵特性，探讨了合理利用不同粗飼料的有效途徑。
30、山區氣溫空間分布推算方法的研究是山地氣候研究的重要組成部分，對于合理利用山區氣候資源具有重要意義。
31、巴克明斯特富勒說，人類可以通過規劃和合理利用天然用品，養活自己和家永遠。
32、為花生殼的合理利用提供了一定的理論基礎。
33、第三：江河、河口和近海的水質，水環境，和水産資源、濕地等保護和灘塗和合理利用。
34、為此，本文以較多的實例，論述了合理利用地埂對促進本區生态、經濟、社會等方面效益的發揮具有顯著的作用。
35、然而在一些山區，世代居住于特定環境中的土著居民卻積累了保護、經營及合理利用薪炭林的傳統知識，雲南省騰沖縣界頭鄉沙壩地村對麻栎薪炭林的經營就是一個典型。
36、我們一定要合理利用非再生資源.
37、現行标準對機制砂石粉含量的限值存在争議，同時也制約了機制砂的應用和石粉的合理利用。
38、為了實現渤海海洋經濟的可持續發展，提出了合理利用海洋資源、保護海洋生态環境、優化産業結構、科技興海的幾點措施，為海洋資源管理部門的決策提供依據。
39、攀鋼線材廠通過對軋後控冷工藝的不斷完善，合理利用其工藝特點進行實驗研究，從而開發出含微釩钛的優質線材。
40、研究濕地的冷濕效應有助于從水熱角度進一步揭示濕地的生态環境效應，為濕地的保護及合理利用提供依據。
41、提出了科學管理水資源，分質供水，合理利用地下水的建議。
42、五邊形天線合理利用了兩個超寬強場區，使該天線不僅有高而平穩的場強而且能輕易達到二十倍頻以上帶寬。
43、隻有合理利用和保護天然草地，優化産業結構，使草地生态系統步入良性循環，才能使澤庫縣的草地畜牧業協調發展。
44、燃煤熱載體爐燃料成本低，符合我國的富煤貧油和合理利用能源的政策。
45、最後，為促進朝陽市經濟發展與水資源的合理利用，提出了一些具體建議。
46、分質供水是随着社會經濟的發展和人民生活水平的提高而出現的，對飲用水需求層次要求以及合理利用水資源要求的産物。
47、準确預測文丘裡洗滌器的壓力損失并加以合理利用，是設備優化設計和節能的關鍵。
48、雖然我們都或多或少的利用了我們的想象力，但是不是合理利用卻不一定，就好比釘釘子用錘子可以，打雞蛋用錘子就悲劇了一樣。
49、監督控制部門支出并合理利用資源。
50、最明智的态度是合理利用自己擁有的時間，并且，不要當自己的審判官。人類的存在屬于那些懂得塑造每一分鐘的人，他們不在乎最終的審判。讓·考克托
