懶洋洋後面三個字怎麼寫(懶洋洋的填一個字)

biang 中華百科 2025-02-18 680

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我愛我家作文怎麼寫
不一樣的老師的作文怎麼寫
三個字的詞語有哪些

我愛我家作文怎麼寫

我找到幾篇，看看是不是适用：

我愛我家

家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子栖息的港灣。我就有一個溫馨、幸福、和睦的家。我愛我家。

我愛我家，一個幸福溫暖的家。爸爸媽媽對我百般的疼愛，使我深深地體會到了家中的溫暖。每逢放學回來，媽媽正忙着在廚房為我做着可口的飯菜，爸爸坐在我的一旁，陪我學習，當遇到不會的題，爸爸便會耐心地給我講解，媽媽對我的學習甚是關心，她怕我學習累着，盡力想辦法為我加強營養。每天早晨都給我煮一杯熱牛奶，還總是調方的給我做菜。

我愛我家，一個和睦快樂的家。在我家裡，總是充滿了祥和的氣氛，我們一家三口總是和睦相處。爸爸媽媽的感情非常好，幾乎不吵架，爸爸說話很幽默，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。我是一個很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸媽媽生氣。如果我考試取得了好成績，爸爸媽媽就會為我慶祝一番，帶我去吃我最愛吃的冰點，每次我都是先給爸爸媽媽斟上一杯酒，因為我深知，我成績的取得，除了有老師的功勞外，也離不開爸爸媽媽對我的培養。

我愛我家，一個讓我有依靠的家。每當我在外面遇到困難或委屈；是爸爸媽媽幫助我排解困難，聽我訴說心裡的苦悶，使他們教會了我如何面對生活，面對事實；是他們教我懂得了人生不會是一帆風順的，但一個人要懂得面對生活的挑戰與考驗。

我愛這個溫馨幸福的家，讓愛永遠駐我家。

我愛我家

每個人都有一個家，而且每個人都會很愛他自己的家，因此，我也不例外。

家，能給人一種溫暖的感覺，能讓人充滿自信，從失敗中振作起來。然而家在任何一個地方都是人們最重要的支柱。

我愛我家有許多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的環境。"日久生情"這句話說得一點都沒錯，無論是人還是一樣死物，隻要你面對的時間一長，就會産生深厚的感情。不知不覺地，我在我家已經生活了十三年了，那裡有我最敬愛的父母，最熟悉的環境，還儲存了我多年的故事。

在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說說笑笑地過日子，哪怕是在回家的路上多麼的不高興，隻要一踏進家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。

在我成長的環境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。在整間屋子裡，我最喜愛的就是我的房間，房間裡有一張書桌、一張大床、一個書櫃，一張梳妝台和一台電腦……我每天在書桌上寫作業，在大床上睡覺，有時候累了，就坐在電腦前輕松輕松，讓工作多時的大腦松懈下來，有空的時候就翻翻書櫃的書。房間裡的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、樂。另一個我熟悉的地方就是我家的小花園。花園裡有翠綠的小草，争芬鬥豔的鮮花。我還時常在花園裡玩耍。我愛我家，愛家裡的每一個成員，更愛我家的每一個故事。

我愛我的家，我的家雖然不大也不華麗，但那裡有着我童年的回憶。

記得我小時侯，在這個小小而充滿溫暖的家中做過一件令我今生難忘的事。

那是一個寒冷的冬天，我冷得直哆嗦，我一個人坐在沙發上，身上裹着一床厚厚的棉被。雖然我身上裹着棉被，不過還是覺得冷。這時，我看見電視裡天下着大雪，幾個人坐在火爐旁，看起來他們一點也不冷。于是我就出門拿了一個鐵盆，丢下了幾根火柴，真溫暖，可是要不了一會就熄了。電視裡的是用木頭燒的，于是我就到外面拿了幾塊木頭進來，用火柴點，可木頭怎麼也不燃，我見桌上有張紙就抓來用火柴點燃丢進鐵盆，果然，木頭燃了好久“真溫暖呀……“我嘴裡不停地念着，晚上媽媽回來了，問：“你見我桌上的那張紙了嗎？“我見媽媽着急的樣子，說：“不就是一張紙嗎？幹嗎這麼緊張，我把它少了>“啪！~一個耳光飛了過來，我跑進屋裡痛哭起來。過了一會媽媽走進來，對我說：“你知不知道那是幫你奶奶報醫藥費的證明單，能領到600多塊錢呢，你看，現在600多塊錢就被你燒掉了，我能不着急嗎？“我一聽，看着600多元錢就這樣被我燒掉了，心理更是難受，媽媽還告訴我這600多元錢夠我們一家用一個月，聽到這裡，我真是後悔末及。後悔當初不該沒看清楚就将那張紙燒了，後悔當初不該學電視裡那樣。哎~！！現在後悔也來不及了。

我愛我這個溫暖的家，因為它幫我記住了很多有趣，傷心的事，讓我真正體會到媽媽的好。

我愛我家

推開我的房間的門，會看見有一張全家福挂在牆上。中間一個胖胖的小男孩就是我。左邊頭發卷卷的是我老爸。這頭發不是燙的，而是天生的。右邊是我老媽，她戴着一副眼鏡，還做着“yeah”的手勢。先說說我老爸。别說我爸看起來有點老，可是他已經去過好多國家了。我老爸英語也很好，每天開會裡說的全是英語。我老爸還愛運動。隻要有時間，就去一兆韋德。如果那時我正好沒事幹，爸爸就會讓我去遊泳。我們在遊泳池裡比賽遊泳、潛水、憋氣等，可開心了。我愛爸爸。說起老媽，就三個字：真唠叨。我真想讓媽媽閉嘴。瞧，我早上剛起床媽媽就說：“快點起床，吃早飯！”剛回到家的我就聽見媽媽說：“快去洗個澡，身體粘粘的。”寫作業時老媽又說“坐直了，快點寫！”睡覺前說“快點睡，，明天還要上學呢！”唉，在睡覺前也能聽見老媽的唠叨。不過媽媽這樣做是為了我有好習慣，我也就不覺得煩了。我愛媽媽。最後說說我吧。我今年10歲了。可是一米四還不夠的我還不夠60斤。可是我得體育是很好的。20米跑了8秒3；就是海棉球也扔的很遠很遠。所以我愛上上體育課。說到上課，我的煩腦也在腦海裡浮現了。那就是——寫作文。隻要老師一說要寫作文或小練筆，我的頭就大了。所以每次寫作文都至少要兩個小時。這就是我。我們的家是幸福的，快樂的。我愛我們全家！2.我愛我家我生活在一個溫馨的家庭裡,組成這個家的有爸爸、媽媽和我。我媽媽她中等個子，長得挺漂亮的。她既溫柔又善良，臉上每天都洋溢着快樂的笑容。“這麼簡單的題目你怎麼會做錯？”要想知道這是誰的聲音嗎？我告訴你們，這是我那嚴厲的爸爸的聲音！我爸他從小就對我要求高，要是考試考的不好我就免不了受一頓皮肉之苦呢！我是一個活潑好動的小女孩，爸爸總說我坐不住，還沒把椅子捂熱乎呢，又跑開了。但我喜愛看書，剛有一本新書，我不把它一下子“啃”光才不肯輕而易舉的放過它呢！在我這個家裡,時常有一些歡生笑語,但也少不了小吵小鬧,這不,我和老媽又為争電視節目看吵了起來。“媽，我要看動畫片嗎！”“不——行——！你過會再看動畫片吧，等我把這一集看完再說吧！”“不行，等你看完了那我還看什麼？”“那你放碟片看吧！”“不——碟片上沒有，況且這是最好看的一集了！”“那——，還是給你看吧！但是看完以後一定要給我看哦！”“OK！”怎麼樣最後還是我搶到了電視機吧！其實一個家少了甜不行，少了高興也不行，少了小吵小鬧更不行哦，我愛我的家！3.我愛我家我的家裡雖說有三口人，但也有大小之分。在家裡，媽媽可以管爸爸，我可以指揮媽媽，爸爸則可以訓斥我。爸＞我，我＞媽，媽＞爸，成了一個不等式，到底誰管誰呢？我曾經“采訪”過媽媽。“您為什麼要管爸爸？”“因為你爸爸經常做錯事，忙起來就不知道吃飯……”爸爸管我，大概是有時我不聽話，為什麼會這樣，我苦思冥想。答案終于被我找出來：一個人生活在世界上一定會受到制約，絕對的自由是沒有的。爸爸特别主觀。他不會養花，卻偏偏要瞎指揮，幫倒忙。一天下午，他又瞎忙活起來了。他拎來一大桶水，不管三七二十一“嘩啦，嘩啦”幾桶下去，就把一棵好端端的蘆荟沖得稀巴爛。媽媽回家後看見，又惋惜又心疼地看着這爛蘆荟，對着爸爸說：“哎呀呀，怎麼搞的？一棵蘆荟被你沖垮了。”爸爸不甘示弱，挺“委屈”地叫道：“我給蘆荟澆水，它才長得快呀！”“有你這麼澆花的嗎？”兩人愈說愈響，我一看不好，八成要“火并”，忙咳一聲，慢吞吞地走過去。此時，我這個平時總是被訓的小人物，一下子身價百倍，仿佛成了審判官。我慢理斯條地先對爸爸說：“您嘛，做事總是瞎忙活，幫倒忙。”聽了，爸爸沖我吹胡子瞪眼睛。“不過嘛，他能幫忙澆花，也是好的呀！”我又轉向媽媽說。兩人聽了還是有些不服氣，但總算不吵了，我這才松了一口氣。于是，一場“戰争”平息了，屋裡又恢複了平靜――媽媽去廚房燒飯。“叮叮咚咚”，爸爸還在澆花，“嘩啦嘩啦”，我去裡屋背英語“叽哩咕噜”：組成了一支愉快的家庭交響樂……飛出小屋，飄得很遠很遠……我們的家庭生活就是這樣，在緊張的進行着，但卻又不缺乏愉悅。家裡的每一個人都像一根火柴，為家庭奉獻着光和熱。

不一樣的老師的作文怎麼寫

1、不一樣的老師，不一樣的我_我的老師作文600字

我學習生涯中的四年級，一直給班級拖後腿，而且我也貪玩，經常惹老師生氣，終于有一天，四年級的語文老師也就是班主任爆發了，把我拽到門後面，拉着我的紅領巾，就往我的肚子上打了一拳，然後，一個耳光，我哭了，我的同學都射來情目光，不就是學習差嗎，我可以改啊，從此以後我就努力的學習，但是，我無論怎麼努力，就算考了前幾名，老師都不正眼瞧我一眼，就說，你很有能耐嗎？

這成績肯定是你抄的，有什麼臉來見我，每次考試我如果考好了老師就訓我，考不好，也訓我，反正老師總給我找茬，我恨透他了，恨不得吃了他的肉喝他的血，他畢竟是老師，我就想着趕緊上五年級吧，興許五年級的老師還能對我好點，終于我上五年級了，不負期望。

老師人很好，就算我考試成績考的不理想，老師也就，沒說什麼，就鼓勵我，再接再厲，考得好老師就表揚我，我就我的上進心越來越大就越來越努力學習，每次都是年級前幾名，終于我上五年級時遇見了四年級的那個老師，班主任在給四年級的老師表揚我呢，那四年級的老師，還是那樣子，就對我們班主任說他肯定是抄的他？你得好好教育他，我真的生氣了我一直跑進辦公室就是他争辯，你憑什麼說我是抄的，明明就是自己努力的，四年級老師就沒說什麼，有一次，我們學校舉性了一場比賽，我沒跑好，四年級老師走過來說，你啥事都弄不好，我又哭了，這時我緩緩走向教室，五年級老師對我說，你已經很不做了，你要再接再厲，更上一層樓。

哎，這就是不一樣的老師，不一樣的我。

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2、不一樣的老師_難忘的老師作文500字

老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮學生。在我的美術生涯中，是羅蘭老師帶着我一路向光明前進。

幼兒園時我多才多藝。上了小學，愛上了美術，遇見了這位瘋癫卻又平易近人的美術老師。我們常叫她“大羅”。

仍記得，那第一幅獲獎的畫，是經過大羅多少次的改進才拿到獎的。晚自習大羅把我和幾名參賽的同學帶到了畫室，為了同學能把主角畫大，大羅常常會先幫我們把位置定好，由我們來畫内容。有什麼不懂的，我們都愛問大羅。在畫上，沙發我總畫不出立體感，大羅哼着小曲兒，拿來了一盒粉蠟。用棕色粉蠟塗抹着，黃色的沙發，有了深淺的變化，立刻變得立體了。大羅還講解道：“立體感就是要有深淺的變化來顯現，素描便是如此，在彩色的畫中，就用顔色的漸變來展示……”不一會兒我就明白了，專心地畫了起來。大羅意味深長地點點頭，長了雀斑的臉上洋溢着滿意的微笑，小小的眼睛裡流露出一種欣慰的目光。

大羅突然猛地跺了一腳，眉頭緊皺，眼睛瞪得滴溜圓，死死地盯着旁邊一位同學，把書卷起來，正想要打他。又突然大笑，把我們弄得摸不着頭腦。原來呀，她是想要給同學們做示範，教導着同學們怎樣将人物表情畫得豐富生動。她獨特的教導方法，讓我們有了更加深刻的體會。

時光在流逝，和大羅一起相處的時間越來越少。但是，我不會讓大羅的付出枉費。

3、不一樣的老師_關于老師的作文1100字

古往今來，多少文人墨客把老師比作春蠶，辛苦勞作，無私奉獻；多少遷客騷人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮别人；而我，隻想把老師比作一位母親，一位慈祥的母親，一位偉大的母親，一位敬業的母親。這位母親，便是我們四年一班的語文老師——鄭老師。

鄭老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳一般婀娜多姿。她還有一頭漂亮的頭發，烏黑瑩亮，中間還夾着一點兒紅色，要站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發便會發出五顔六色的光澤。鄭老師白淨的臉龐上，彎彎的眉毛像月牙兒似的！高高的鼻梁上，架着一副“萬能鏡”，它能讀懂我們每個孩子的心！鄭老師還有一張能言善辯的巧嘴。記得上回，她問我們哪個省的簡稱為“瓊”？這可把大夥給難住了，同學們個個凝神苦想，可最後，還不是竹籃找水——一場空。後來，鄭老師又告訴我們，海南省的簡稱便是“瓊”。真是“書到用時方恨少”呀！天津的狗不理包子有特色；四川的麻辣燙有特色；如東的天下第一鮮——文蛤有特色；我們鄭老師彙集了天下美食，更有特色！這話可不是亂說的，因為鄭老師時不時就給我們來個“突擊檢查”。這不，又來了！鄭老師一走進教室，便告訴我們：“馬上聽寫！”這猶如一道晴天霹靂，刺穿了原來那晴空萬裡的世界。我的心“咯噔”一跳，我昨天可沒預習呀！這下可怎麼辦呢？哎，腳踏西瓜皮——滑到哪裡是哪裡。我從書包裡拿出了本子，等待老師念詞語。一秒鐘，兩秒鐘.....老師發話了，讓我到黑闆上寫。哦賣嘎，全班五十二個人，怎麼就偏偏挑中我了？這下遭了！我心裡十五個吊桶打水——七上八下。事到如今，我肯定是闆上釘釘——逃不了了！哼！十五年後還是一條好漢！我豁出去了！隻見我“悲壯”地走上講台，拿起了一根粉筆，朝着黑闆前進。老師開始念詞語了：“恭恭敬敬.....”前面這些蝦兵蟹将倒沒什麼難度，可一到“戛然而止”時，真可謂是畫虎畫皮難畫骨呀！這“戛”字到底怎麼寫呀！我急得抓耳撓腮，再看講台下，有的正冥思苦想，哎，同病想連，知音難覓；有的正埋頭苦“寫”；有的早已寫完了，還翹着二郎腿呢，飽漢不知餓漢饑，我又回過頭去，“面壁思過”。怎麼辦？怎麼辦？要寫不出來的話，我肯定會名譽掃空的。我可是班長啊！問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒辦法，我隻好随便蒙了個“夏”正當我追悔莫及的時候，老師走了過來，親切地對我說：“戛字下面是個戈！”我聽後，愣住了。仿佛看到了春天，看到了媽媽。。。。。。老師溪水般清澈的眼睛裡流淌着愛，而我，就像一艘小船，載着滿滿的幸福，向大海駛去。

老師啊，我多麼愛您！您的愛比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純淨.....你的愛，如陽光般溫暖，如春風般和煦，如清泉般甘甜.....您的愛，天下最偉大，最高潔！

4、不一樣的老師_描寫老師的作文600字

邱老師是弟弟的班主任老師，今年二十六歲，紅撲撲的鵝型臉蛋上鑲嵌着一雙炯炯有神的大眼睛。櫻桃小口，留着一頭烏黑亮麗的長發，每天紮起一個高高的馬尾辨，顯得特别精神！弟弟他們班是出了名的“刺頭班”特别難管理。老師換了一撥又一撥，好多人都不願意接手這塊“燙手山芋”。邱老師自告奮勇地願意接手，大家對她的做法議論紛紛。既然接手了，就要靠行動來完成。

邱老師向其他老師“取經”并結合班裡的實際情況。邱老師做事不按章程出牌，他讓班裡的差生擔任班幹部。起初大家對她的做法很質疑，然而她堅持做下去。課上給同學們講故事，把課本裡枯燥乏味的東西講的生動形象。為了摸清每個孩子的性格，邱老師千方百計的與家長溝通，交流。邱老師特有一股韌勁，有時遇上不明理的家長，邱老師不退縮，而是極具耐心的講解，直到把家長說服為止！邱老師時不時還讓同學們互動，發揮他們的想象力，同學們漸漸地越來越喜歡邱老師。每天上她的課是同學們翹首以盼的事情，大家心裡的小秘密都願意和邱老師說。大約兩個月的時間，邱老師就把每個孩子的性格特點摸得一清二楚。他從來不體罰學生根據每個孩子的情況，給他們布置不同的作業，讓他們取長補短。原本學習差的學生，自從當上班幹部嚴格律己，心裡的使命感時刻提醒自己我一定要做出榜樣，不能辜負大家對我們的希望！

邱老師有了這幫“忠心耿耿”的跟随者以後，她們班的成績自然就提高了很多。

在這次的期中考試中他們班名列前茅讓那些對她有質疑的人刮目相看。邱老師用她的行動證明了，世上無難事，隻怕有心人！

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5、不一樣的張老師_描寫老師的作文600字

第二屆魅力教師正在火熱評選中，我們班的張老師也是名列其中。經過重重篩選，張老師便脫穎而出，成為了前50名，并在前十名中名列前茅。這可多虧了我們為老師拉選票。除了這個之外，張老師的個人魅力也是必不可少的。

張老師經常與男生踢足球，象同齡人一樣與他們奔跑着。更好玩的是：張老師在講課的時候聲情并茂。比如說我們在上《長征組歌》的時候，張老師便帶着我們唱了起來，唱過嬉笑之後，我也非常佩服張老師，《長征組歌》已經是很老的歌了，張老師能唱會唱，說明他課前準備的好，也說明了張老師是一個記憶力超強的人。并且老師在課堂上唱歌，這是哪個老師都無法做到的，可我們張老師就做到了，我很為他自豪!同時，張老師也是一個富有童心的人，比如最近我們流行踢毽子，張老師便與我們一起踢，一起在場地上歡笑着。

張老師還為社區做了很大的貢獻，為社區拍下了很多美好的圖片。比如說暑假我們在參加社區和學校組織的活動時，張老師就用他的專業相機和他的超專業攝影技術，為我們拍下了一組組精彩的圖片，給我們留下了許多美好的回憶!

他還創辦了我們的班級刊物《雛菊》，我們每個人的優秀作文，經過他的精心篩選和修改，已經躍然紙上，散發出油墨的清香。《雛菊》，不僅是我們寫作水平的見證，也留下了我們一年年慢慢成長的腳印，它是我們一生最寶貴的财富!

我在說通俗點，張老師是個樂觀的人，他是無論遇到什麼困難也不退縮，仍然開朗，笑說這叫“笑對人生”，但無論如何，張老師在我們的心中還是最好，張老師在我們心中永遠是充滿魅力的好老師、好朋友!

6、不一樣的張老師_描寫老師的作文900字

張老師是常青第一學校五(2)班的語文老師兼班主任，我們張老師和其他老師有很大不同。這不，不久前張老師的不同之處又讓他評上了武漢市魅力教師。

張老師和别的老師第一個不同之處是他的外貌和身材。張老師有着一頭黑得锃亮的短發;一雙不大也不小但炯炯有神的眼睛，眼睛上是一對又濃又黑的眉毛;往下看，是張老師挺直的鼻梁，那叫一個标準;鼻子下是張老師薄薄的嘴唇和能說會道的嘴巴，嘴巴旁有一些細小的胡子;張老師還有一對外圍橢圓的耳朵。張老師有着強壯的身體，腿上有結實的肌肉;全身露出來的部分很黑，面孔尤其黑。張老師給人的第一印象就是----黑，正因如此，張老師有個特殊的外号---