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風景在路上怎麼寫作文
1.風景在路上作文怎麼寫
【審題】第一、抓關鍵詞。
我們要注意原題中這一句“請以“風景在路上”為題目”，這句話有兩個關鍵詞，“風景在路上”和“題目”。先看“題目”，就是說，這篇作文是命題作文，而不是話題作文。
再說“風景在路上”，是一個有着豐富内涵的文題，題目中“風景”和“路上”屬于“題眼”，是兩個值得仔細探究的詞語。題目中的“風景”既可以是自然景觀，如清風明月、楊柳依依、鳥鳴蟲唱、大漠長風等。
也可以是人文景觀，如曆史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式等。還可以是帶有比喻義的生命風景，如風雨中，父親接送自己的背影；辦公室，老師對自己的諄諄教誨；烈日下，她在為受傷的老人撐傘等。
題目中的“路上”既可以理解為行走之路，也可以理解為書山之路（提示語所言“靜閱萬卷詩書”），更可以理解為“人生之路”（提示語所言“洞察世間百态”），當然還可以理解為“成長之路”（成長之路上，得失成敗、喜悅哀傷、汗水淚水等生活中的事件，是我們生命中的風景）？？事實上，題目中的提示語目的就是打開我們的視野，增加我們選材的深度。另外，“在路上”強調的是一個過程，決不能限于某一點的風景。
第二、辨文體。作文要求①②告訴我們文體自選。
可寫成記叙文、說明文、議論文詩歌等。我們要選自己最拿手的文體來寫。
通過以上分析，這個作文題目，既可以寫成以走出家門，走進大自然的遊記文，要注意以遊蹤為線，有次序寫景；也可以寫成記叙文，成長路上的風景讓我們經曆得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水？？這正是我們生命中“風景”的内涵；還可以可以寫成議論文，以“風景在路上”為論點，或事例或名言，進行充分論證。不論選擇何種文體，注意各自的文體特點，緊扣文題，突出中心，才不會偏題跑題。
總之，此題可叙，可論，可描寫，可抒情，給予學生極大的自由度，便于充分張揚學生的個性。第三、定立意。
寫作這個題目的作文，無論是寫具象的風景，還是寫抽象的風景，關鍵在于要彰顯出風景的深層意蘊，開掘出深刻而鮮明的主題，這樣文章才能給人以心靈的震撼。一般來說，寫自然的風景，如果隻限于對美好景緻的贊美，即便是生花妙筆，把景物描寫得活靈活現，也是膚淺的。
寫自然的“風景”，要能通過對景物的細緻描繪，反映深刻的事理，比如通過沿途風景的描繪，贊美自然的偉大和神奇；通過描繪靜默的大山，展現個性的傲岸與偉大等。如果從社會人文這一角度去描寫，要選擇親身經曆、真實感人的場景或畫面，要力争展現精神風尚或時代風貌等，在此基礎上，加以個性化的感悟、點睛式的表達，歌頌人性的真善美的一面。
不管寫哪種風景，都必須關注“在路上”這一題眼，側重寫出過程中的感悟，而不能拘泥于一點一滴的感受就忙于結尾。第四、巧聯系。
經過前面的分析，我們還可以發現，這個作文題經過加工、調整，還可以衍生出很多類似的作文題，這些類似的作文題立意、寫作都可以向這個作文題上靠，如沿途的風景、人生處處有風景、我走過的路、一路風景一路歌、成長路上有風景、我的初中生活、學校生活剪影、讀書真好、我的讀書生活等。根據以上變式的題目，搜索知識儲備，尋找相似的文章，特别是自己曾經寫過且不錯的文章進行遷移。
第五、妙布局。結合确定的文體和立意，尋找最佳結構進行全篇布局。
如題記式、标題式、蒙太奇式、書信式、日記體等。【審題誤區】這個作文題最容易出現的審題誤區有三個，一是僅僅落腳于景色描寫，而忽略“在路上”這一文題的體現；二是拘泥于“自然風景”的描寫，而忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主題深度；三是囿于對“風景”自然景觀的理解，不能觸及人文景觀，使作文立意過于膚淺。
【佳作荟萃】1風景在路上攜一路書香，欣賞路上風景。清風卷起素簾，天空中露出一大片紅雲；微風湧進，彌漫着濃濃的墨香；輕——題記風湧進窗内，在書本上嬉戲，好不是滋味。
推上門，拉開窗。在悠悠書香中跳躍，嬉戲。
不遠處我看見苦學的宋濂在寒冷的冬天苦讀，因“家貧，無從緻書以觀，每假借藏書之家，手自筆錄”更顯他的勤奮；因“天大寒，硯冰堅，弗之怠，走送之，不敢稍逾約”更顯他的誠信，所以“以是人多以書假餘”。因“以中有足樂者”，所以“同舍生皆披绮秀，右備容臭，略無慕豔意”更顯他的境界之高。
攜一路書香，欣賞路上苦讀的風景。權對呂蒙曰“你今當塗管事，不可不學，蒙辭以軍中多務，孫權用現身說法勸呂蒙“孰若孤，孤常讀書自以為大有所益”。
“蒙乃始就學，及魯肅過浔陽與蒙論議”，發出“士别三日，即更刮目相待”。攜一路書香，欣賞路上勸學、識學的風景。
我撲在書上，正如饑餓的人撲在面包上。我就像雛鳥擁有一雙美麗的翅膀暢遊在知識的海洋裡。
飛近一看，原來是天上的街市，街市上陳列的一些物品定然是世上沒有的珍奇，空中劃過兩顆流星，原來是牛郎織女提着燈籠在走。向下望去，一望無垠，一座小島奪去我的目光，更奪去牛郎織女的目光，原來是鲛人在岸，對月流珠。
攜一路書香，欣賞路上海霧模糊，美麗街市的奇幻風景。飛着飛着，看見漁人撐船。
2.風景在路上作文600字怎樣寫不斷演變的海岸線，長出了最哀豔的水仙。
一切都在變，隻有人在路上才會映入眼簾。不要貪戀眼前的風景，遙遠的那邊雖不一定有我們想看到的世界。
但一定不會令我們後悔，現在——風景在路上。雪萊的回憶：“我曾是遠方原野的浪人，我曾航過大河”幾乎每個人都有遠行的沖動，遠方的漫遊雖然摻着鄉愁。
卻一直在開展人們的胸懷，成熟人們的思想。山是縱的遠方，有限的高峻是無限的疑惑。
常年的沉默是不變的磁力，善不迷人，人自迷是使人自動的往它那裡去。登高山又有高山，登不完的高山，登不完的向往。
看吧，最好的風景永遠不會停留，它将在路上向往遠方。古希臘的兩位史學家希羅多德與修西底德斯和我們的司馬遷一樣，曾漫遊過遠方而寫出那麼有氣魄的曆史！年輕時遠遊埃及，看到了與雅典不同的另一形态的文化使柏拉圖了開拓視野，而影響到他“理想國”的著作。
人間到處可以找到異鄉人，遠方的憧憬把他們帶到異鄉，甚至在異鄉成就了他們的事業。瞧！三百多年前，英國有個年輕人離開了故鄉來到他的遠方倫敦給了我們及不朽的禮物——莎士比亞的戲劇。
遠方是那樣值得萦繞在人們的心懷！幻想可以點綴生命，但隻有遠方的風景中的白雲不能構成浩瀚的天空。向往可以活潑生命，但隻有美好的憧憬不能書寫精彩的人生。
我們不能成天幻想遠方，而抛棄現實的道路。曾經看過塞克爵士寫的《探索史》那是人類從古到今用行動去實現抵達遠方的。
奮鬥記錄到遠方去吧！風景仍在路上，而不是一時的片段。無論我們到哪裡，天空總在上面。
遠方的星辰以常年的靜默逗人遐思，我們發現一顆星又有另一顆星。如果人生是無涯的嵯峨山脈，那麼活着就是一連串對遠方的向往與朝聖。
我們到了一個遠方卻又有另一個遠方在呼喚，我們一直都将在路上。無窮的遠方，有限的生命。
使人抱志飲恨，多少英雄要以有限的生命去征服無窮的遠方。但遠方依然微笑，而英雄卻一個個倒下。
聖海倫島曾經是年輕拿破侖的遠方，卻也是老邁英雄倒下的孤島。“你”人生旅途上的英雄，有一天也會在遠方的微笑裡倒下——那不是悲劇，那是命運。
至少，你還能見到别人未見到的風景。風景在路上，這句話無疑是緻命的誘惑。
誰不想看到獨一無二的風景，誰願意眼前的景物一成不變。那麼，去遠方尋找關于你、屬于你的風景吧。
3.《風景在路上》這篇作文要怎麼寫v清晨，我走在上學路上。
涼爽的風輕輕吹過，草叢裡透着露珠的溫潤，采撷了泥土的芬芳，積蓄了一夜的溫度，迎着青澀的晨光，散發着淡淡的香。陽光深深慵懶的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。
濃密的樹葉間傳出鳥兒婉轉動聽的啁啾，于是，陽光終于醒來，綻開燦爛的笑臉。藍天，大地，融為自然美麗的畫卷，我如墜入畫中。
清晨，随走随看，我看到美麗的風景。大街上，兩位熟識的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。
在晨光下，老人臉上的皺紋像一朵風幹的花兒，分外動人。大街上，還有背着書包騎車的同學，像一縷“七彩”的風輕快地從人們身旁穿過。
還不會走路的嬰兒，瞪着清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時，口水從小嘴裡流出來，他就舞動着小手，搖晃着身體，似乎想要快快長大，掙脫大人的懷抱。
這一切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、溫馨、動人的一景。中午，鄉間的小路上，靜悄悄的。
太陽靜靜地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑窪窪的路面上積存着塵土，當一雙腳走過，塵土會調皮地蹿起來，鑽進鞋墊、鞋尖，或者覆蓋鞋面上，給鮮亮的鞋子塗上泥土的顔色，那是小路在親切地向你打着招呼。
小路籠罩在暖暖的驕陽中，成為親切、靜谧、安詳的一景。傍晚，放學了，校園裡熱鬧非凡。
甬路上。同學們背着書包，吹着口哨，三三兩兩相約前行。
瞧，他正邁着輕松的“貓步”，“鬼使神差”般尾随到一個同學的身後，然後，使勁一拍那人的肩膀，臉上浮現調皮的笑容，發梢也被夕陽染成紅色，燦燦生光。“啊？！”一聲驚呼，“吓我一跳！”“哈哈。”
響起一串清脆的笑聲……操場上。看那一個個籃球健将生龍活虎。
操場四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊扯開嗓子大吼“加油，加油！”。
一道優美的弧線如流星劃過天際，不偏不倚投進了球籃中，一個絕妙的“大灌籃”，全場轟動起來，有的同學興奮得跳起來，有的擁抱在一起，有的任喜悅的淚水揮灑……這是蓬勃、青春、多彩的一景。從早到晚，我一路走，一路欣賞不停變幻的風景，深深地感受到：生活真美好。
4.寫風景在路上作文的材料風景在路上我們經常會去某個地方旅遊，總想去看看那裡的名勝古迹。
可是，如果你留意路上的風景，會發現：美就在你觸手可及的地方，而你卻從不留意它、關注它。風景總在路上！人生不正是這樣嗎？我們有時候做事時，往往隻在乎結果，而不去想過程，這是一種錯誤的做法。
結果，隻能說明你達到或不達到某事、某人的要求，而過程，則讓你受益非淺。從過程中，你可以學習很多東西，過程鍛煉了你、磨練了你，過程讓你成長，讓你汲取更多的知識……結果不是最重要的，重要的是過程。
我們做什麼事，都不要總想結果，而要體會過程帶給你的知識，享受過程帶給你的快樂！好比你在做值日時，要體會勞動帶給你的啟發；在回答問題時，要享受答題帶給你的樂趣；在寫作業時，要汲取書本帶給你的知識……這些都是過程，而過程，就在“路上美麗的風景”中，等待你慢慢發現……風景總在路上。
5.怎樣寫《風景在路上》這篇作文的提綱俗話說的好：風景如畫。走在鄉間的小路上，一幅幅清新素雅的畫卷中呈現着大自然的美麗多彩，十分養眼。
唐代大詩人劉長卿在古詩中吧大自然描繪的淋淋盡至，可謂詩中有畫的佳作：暝色蒼蒼的竹林寺，晚鐘陣陣，一抹斜陽下，幾重青山外，遠行人漸行漸遠……
人生也像一副風景圖，在不斷變換的的風景中，我們可以一點點體會人生，獲得感悟，從而不斷地成長。
在升入初中的第一月考中，我成績不理想，心理便百般不是滋味。悲傷、氣氛、羞愧，還有失敗感把握包圍，壓抑的透不過起來，這就像是畫卷裡的深色，透着些許憂傷與深沉，捉摸不透。
假期時，和志願者們一起去敬老院獻愛心，幫忙打掃衛生整理房間，陪老爺爺老奶奶聊天，當他們臉上的周圍因為笑容而變得舒展時，我也感受到了快樂和滿足。就像是畫卷中那些光鮮的色彩，透着心情的愉悅，感到陽光就在身後。
生活中的點滴小事就是筆和墨，隻待時間與你我靜靜地在名曰生活風景圖的畫卷中靜靜描繪。每一筆明黃都是笑聲渲染出來的，每一筆大紅都是***與奮鬥的濃縮，每一筆灰暗都是生活裡煩惱與歎息的遮掩……
6.初中作文：《風景在路上》該怎樣寫在路上時，大家總會擁有不同感受，有人愉悅，有人睡眼惺忪，有人精力充沛等，而我則是許多感受都摻雜于其中.一大早，與平日相同，我睡眼惺忪的坐在車子裡，看着大家都抱持着希望蓄勢待發！早餐店的老闆和藹可親，猶如母親般的，為人們準備愛心早餐；
在路上時，大家總會擁有不同感受，有人愉悅，有人睡眼惺忪，有人精力充沛等，而我則是許多感受都摻雜于其中.
一大早，與平日相同，我睡眼惺忪的坐在車子裡，看着大家都抱持着希望蓄勢待發！早餐店的老闆和藹可親，猶如母親般的，為人們準備愛心早餐；有些上班族慌慌張張，深怕遲到，被“炒鱿魚”呢；公園裡，許多老人正在打太極拳，宛如電影中的“葉問”，精神飽滿，有模有樣，令我陶醉于其中！
在一個豔陽高照的日子，我走在街道上，走着走着，忽然發現草叢裡似乎蠢蠢欲動，我屏氣凝神，一步步的接近，原來是一隻快孕育出小生命的母貓，我目不轉睛，如同攝影機似的，正捕捉着驚喜的畫面，就在那時刻，母貓強忍着痛苦與淚水，将一隻小生命帶來這世界，我毫不猶豫，将它抱在懷裡，它拼命地掙紮着，想回到母親身邊，那刹那，我喜極而泣，晶瑩剔透的淚水滑過臉頰，這種感覺有說不出的愉悅.
假日時，我與家人一同踏青，春風撫摸着我的臉，在抵達目的地之前，我注視着窗外，窗外的風景猶如一幅圖畫，我欣賞這绮麗風景，我贊賞大自然的傑作，我贊歎大自然的奧妙，沒想到，一個平凡的街道，我能擁有驚喜的感受.
在路上，許多畫面曆曆如繪，清楚呈現在我的腦海裡，有的感動，有的歡喜，有的驚喜，就在平凡的街道上，居然能有新奇事物，每個人都笑臉迎人，為每一天奮鬥，在路上的事物，我深深烙印心底
7.蔡甸區初二語文作文風景在路上怎麼寫在人生的路途中，我們常常會遇到無盡的挫折，無窮的坎坷和無限的苦難，路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索。但人生的意義并不在于不應該僅僅重視結果，更重要的是咀嚼生命中的每一個過程。
初春，冰雪消融，大自然又恢複了往日的生機。嚴冬的那些落葉又給新發芽兒的大樹增添了不少養分。爸爸要帶我去看望住在大山裡的奶奶，我們坐上車向那美麗的鄉村田野進發。一路上，我盡情欣賞着車窗外的美麗景色，心中有說不出來的歡暢。終于，汽車停了下來，我以為已經到奶奶家了，就急忙跳下車去。可是眼前卻是一段蜿蜒不平的山路，爸爸說山路彎彎曲曲的，很不平整，所以車開不過去，我們隻有走過去了。可是這裡還有很長的一段路程啊！我極不情願地牽起爸爸的手，走上這條蜿蜒曲折的小徑。
小徑雖窄，卻回旋曲折。我僅僅走了一小會兒就累得蹲在地上，不願起來。忽然我發現在這雜草叢生的石闆縫間長着一株小巧嬌嫩的紅色小花，小小的花瓣整齊地排列在花蕊的四周，花瓣上面還挂着一滴晶瑩剔透的露珠。我不禁興奮地叫起來，爸爸，快來看那！
爸爸過來看了看，告訴我說：“花之所以能生長起來，是因為它經曆了不懈奮鬥的曆程。你才走了這麼一點的路就喊累，這樣下去何時才能成功啊！你不是常說過程是成功的必經之路嗎？”我聽了若有所思。這時，一陣微風吹過，小花也随着風微微擺動，好似也同意爸爸的觀點。我站起身來勇敢地邁過崎岖的山路向着前方走去。
一路上，山路上的風景吸引着我，在路途中我也遇到過各種各樣的挫折，但是我都頑強地站起，因為我相信勝利就在不遠的前方。
終于奶奶家到了，我不禁興奮地大喊：“噢！”山谷中也傳來我的回聲。好似對我獲得成功的肯定。我的心頓時舒暢了許多。
其實，在生活中我們也會遇到許許多多的坎坷與艱辛，但隻要不懈追求，勇往直前，你終究會在通向成功的路上發現那些美麗的風景。最終你也會感謝過程，因為它不光帶你獲得了成功，也教會了你許許多多的人生哲理。
8.不會寫風景在路上的作文風景在路上清晨，我走在上學路上。
涼爽的風輕輕吹過，草叢裡透着露珠的溫潤，采撷了泥土的芬芳，積蓄了一夜的溫度，迎着青澀的晨光，散發着淡淡的香。陽光深深慵懶的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。
濃密的樹葉間傳出鳥兒婉轉動聽的啁啾，于是，陽光終于醒來，綻開燦爛的笑臉。藍天，大地，融為自然美麗的畫卷，我如墜入畫中。
清晨，随走随看，我看到更多美麗的風景。大街上，兩位熟識的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。
在晨光下，老人臉上的皺紋像一朵風幹的花兒，分外動人。大街上，還有背着書包騎車的同學，像一縷“七彩”的風輕快地從人們身旁穿過。
還不會走路的嬰兒，瞪着清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時，口水從小嘴裡流出來，他就舞動着小手，搖晃着身體，似乎想要快快長大，掙脫大人的懷抱。
這一切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、溫馨、動人的一景。中午，鄉間的小路上，靜悄悄的。
太陽靜靜地挂在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望着小路。坑坑窪窪的路面上積存着塵土，當一雙腳走過，塵土會調皮地蹿起來，鑽進鞋墊、鞋尖，或者覆蓋鞋面上，給鮮亮的鞋子塗上泥土的顔色，那是小路在親切地向你打着招呼。
小路籠罩在暖暖的驕陽中，成為親切、靜谧、安詳的一景。傍晚，放學了，校園裡熱鬧非凡。
甬路上。同學們背着書包，吹着口哨，三三兩兩相約前行。
瞧，他正邁着輕松的“貓步”，“鬼使神差”般尾随到一個同學的身後，然後，使勁一拍那人的肩膀，臉上浮現調皮的笑容，發梢也被夕陽染成紅色，燦燦生光。“啊？！”一聲驚呼，“吓我一跳！”“哈哈。”
響起一串清脆的笑聲……操場上。看那一個個籃球健将生龍活虎。
操場四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊扯開嗓子大吼“加油，加油！”。
一道優美的弧線如流星劃過天際，不偏不倚投進了球籃中，一個絕妙的“大灌籃”，全場轟動起來，有的同學興奮得跳起來，有的擁抱在一起，有的任喜悅的淚水揮灑……這是蓬勃、青春、多彩的一景。從早到晚，我一路走，一路欣賞不停變幻的風景，深深地感受到：生活真美好！我的回答您滿意嗎？滿意就采納我，謝謝。
9.風景在路上作文日出日落，花開花謝是風景；雲起雲湧，山長水闊是風景……風景是大自然的恩賜：靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百态是風景……風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景在路上。
近年來，由于人們的物質生活有了極大改善，精神生活要求開始提高，旅遊業在祖國大地更是日新月異。泰山、峨眉山、黃山、九華山、長城、故宮、天壇……一年365天，天天都有大批人去浏覽。但總有一些遊客在欣賞文物、名勝古迹、山水美景中留下不雅的痕迹：到處可見“某某到此一遊”，甚至輕易損壞文物，侵害了珍貴樹木、花草等。對于這些遊客，有關部門給予批評教育，也給予相應的處罰。并想方設法複原了遺迹，但複原後的再無法有曾經那般輝煌了。
無獨有偶，社會上還有各種不文明現象時有發生。“中國式過馬路、中國式盛宴”層出不窮。随地吐痰、亂扔垃圾随處可見。“文明”兩字在他們身上不翼而飛，真的讓“文明”蒙羞。
記得一個星期日上午，有位中年大叔去倒垃圾，在離垃圾桶幾步遠的地方停住了。将手中的垃圾袋當做“籃球”，直接扔向垃圾桶。“撲通”一聲，袋子沒有進入桶中，反而，垃圾稀裡嘩啦的全散落在路上。大叔頭也不回地走了，似乎剛才發生的這一幕與他毫無關系。後來還是環衛工人一點一點地掃起來，倒進桶裡。對于這種人，我想問問他，隻隔幾步路就可以扔桶裡進去，為什麼要偷這個懶呢？有急事？不是；走不動了嗎？更不是。
我希望，通過我訴說的情況，能夠讓這些不文明者“吸取教訓”。“文明”二字人人必須牢記在心間，要不分時間、不分場合、不分地點，從小事做起，從我做起，使我們的生活環境更美，人更美。讓文明之花開遍祖國的每個角落。
最美的風景，永遠在路上。
墓碑碑文大全,墓碑碑文怎麼寫
墓碑對聯集錦
1，功昭後人；德炳丹青。
2，青山芝蘭茂；碧海翰澤長。3，祥雲籠吉地；瑞氣繞佳城。
4，傳家維孝悌，岩留雲盈福地；養性在忠良，架護海擁新天。
5，立德齊今古，祖德千秋常祀典；存厚傳子孫，兒孫萬代紹書香。
6，紫氣盈福地，山接桃峰增福壽；祥雲擁洞天，案朝竹嶼兆平安。
7，，承家多有德，北鬥鐘靈征吉地；繼代有仁風，湖山毓秀兆佳城。
8，福田祖上種；心地子孫耕。9，千秋常祀典；萬代紹書香。
10，德行感桑梓；品節昭後人。11，父恩深似海；母德重如山。
12，天和随所寄；風氣若無懷。13，奇峰朝福地；秀水育賢人。
14，勤儉敦夙好；耕讀秀群英。15，清山長福壽；玉水旺财丁。
16，立德齊古今；藏書教子孫。17，山水風光秀；子孫世澤長。
18，德貫天人際；氣穿日月光。19，湖海星峰拱北鬥；夢筆生花産棟梁。
20，積德培麟趾；傳善起鳳毛。21，案朝福海千秋盛；地接桃津萬代興。
22，高風襲祖訓；正氣遺荪枝。25，一生心性厚；百世子孫賢。
26，靜時疑水近；高處見天闊。27，良山貴向乘生氣；玉水藏風永吉祥。
27，桃李成蹊徑；蘭竹光畫圖。28，家風遠播起祥光；世澤永綿浮瑞霭。
29，面山如對畫；玩水爰臨池。30，靈山寶穴千古秀；瑞彩祥雲萬年昌。
31，椿萱挺而健；芝蘭清且香。32，靈山昌百世；寶穴旺千秋。
33，松柏春常在；芝蘭德自馨。34，百子天地壽；萬孫日月長。
35，洞天引金鳳；福地兆玉麟。36，地連八鬥文光聚；峰拱大湖瑞氣盈。
37，騎龍騰空去；駕鶴朝西歸。38，一生心性厚；百世子孫賢。
39，先人德望在；後輩業績高。40，通古今文史；育天下英才。
41，吉人眠吉地；佳偶奠佳城。（夫妻合葬）
42，銀女鳳凰福地；金童龍虎仙山。（夫妻合葬）
43，慎終須盡三年禮；追遠常懷一片心。（父子合葬）
44，依水傍山大福地；步雲攀桂有緣門。45，龍旺穴真發富貴；砂青水秀子孫興。
46，旺龍真穴千秋富；砂水朝抱萬載昌。47，嶺上梅花香五裡；墓前明月照三更。
48，來山必然發甲第；去水定主獲貞祥。49，一世清名英年早逝；半途福壽壯志未酬。
50，後環青山千古秀；前抱綠水萬代昌。51，牢記禮為孝之本；莫忘道以德而宏。
52，百世昌隆賴先輩；千秋功德垂子孫。53，近智近仁近孝悌；希賢希聖希顯達。
54，報效先輩唯修德；希冀兒孫當盡忠。55，水色山光襯吉地；花香鳥語頌鴻恩。
56，山川飽含千古秀；椿萱長占四時春。57，四面紫氣霭吉地；八面靈龍擁洞天。
58，且喜座中先得月；不妨睡處亦看山。59，青山源遠護吉地；碧水長流霭瑞氣。
60，山環水抱聚紫氣；虎踞龍蟠呈吉地。61，祖德宗功征祥瑞；子孝孫賢迎騰達。
62，靈安福地卧真穴；子孫世代福無休。63，蓬山此去無多路；瑤池迎母小玉挽。
64，英靈已作蓬萊客；德範猶勵後代人。65，一生正氣垂青史；兩袖清風貫長虹。
66，美德常齊天地永；嘉風久伴山河存。67，欲見嚴容何處覽；唯思良訓弗能聞。
68，漫步龍山随缱绻；暢遊福嶺任逍遙。69，祥光燦爛照先祖；瑞氣蒸騰裕後昆。
70，壽比千年龜鶴永；福蔭後代子孫賢。71，操如松柏清如竹；言可經綸行可師。
72，茹苦含辛撫兒女；厚德載福蔭子孫。73，教子相夫稱美德；節儉勤勞存懿範。
74，母儀千古留桑梓；長記慈惠傳後世75，祖考贻謀唯勤與儉；孫苗長樂既翁且眈。
76，蹈德詠仁路無不暢；正身履道樂以相傳。77，仁義自修君子安樂；勤儉傳家後代利貞。
78，得山水情其人不朽；懷淩雲志兒孫必賢。79，德沐桃李名高金鼎；功裕芝蘭節映冰壺。
80，傳家不外為善兩字；教子隻在積德一端81，剪月裁雲深恩長在；問晴課雨美德永恒。
81，山川豪氣元龍高卧；英靈遐想仙鶴常遊。
82，山輝川媚光華相映；子貴孫賢仁壽同登。
83，蓋世功名不矜不我；一心道德在敬在誠。
84，懿德長存子孫托福；非份莫求世代永昌。
85，福地洞天先賢獨得；近山流水後輩共懷。
86，取靜于山寄情于水；虛懷若竹清氣若蘭。
87，五裡巨梁長留浩氣；靈安仙山永慰英靈。
88，一生辛勤德傳梓裡；終身節儉範式親朋。
89，天馬映佳城大德必受；金龜排福地長發其祥。
90，山如父肩父肩擔兒女；水似母愛母愛潤子孫。
91，念前輩克勤克儉創業；勉後裔課耕課讀振家。
92，風範億萬年長傳後代；典型千百世永駐人間。
93，日月星辰三光呈異彩；春秋冬夏四季浴清芬。
93，青山綠水相依夢繞龍潭；白雲紅日相伴魂系藍天。
94，佳城福地慰父母一生艱辛；青山綠水蔭子孫萬代興旺。
95，身卧福地始成大樸歸天地；魂泊靈山更留和風惠子孫。
形容藍天四字兩字詞語。
海闊天空、一望無際、雲過天空、雲淨天空、碧空如洗、蔽日遮天、寸地尺天、動如參商、天高雲淡、萬裡無雲。
1.海闊天空 [ hǎi kuò tiān kōng ]
釋義：像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。形容大自然的廣闊。比喻言談議論等漫無邊際，沒有中心。
例句：這個人～談了半天，主題内容至今令人摸不着邊。
2.一望無際 [ yī wàng wú jì ]
釋義：際：邊。一眼望不到邊。形容非常遼闊。
例句：蒙古族騎士們像雄鷹一樣，翺翔在～的大草原上。
3.碧空如洗 [ bì kōng rú xǐ ]
釋義：碧空：淺藍色的天空。藍色的天空明淨得像洗過一樣。形容天氣晴朗。
例句：其時～，有一群大雁鵝正排成人字從高空中飛過。★沈從文《長河·秋》
4.動如參商 [ dòng rú shēn shāng ]
釋義：參、商：星名。參星出西方，商星出東方，二星此出彼沒，不同時在天空中出現。比喻長時間的分離難以會面，如參星出西方，商星出東方。
5.天高雲淡 [ tiān gāo yún dàn ]
釋義：天氣晴朗,天空雲少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。
