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品析句子是什麼意思
品析句子是指通過分析一句話的語法、成分、結構、意義等方面，全面理解這個句子的含義和所表達的内容。在日常交流中，所有人都需要使用句子進行表達和溝通。但是，一個句子如果得不到全面的品析，可能會造成理解和表達上的困難。因此，學會品析句子是非常必要的。
品析句子需要注意的是句子内部成分之間的聯系和整體語法結構的完整性。一句話可能包含多個詞彙和短語，它們之間共同構成一個完整的句子。通過對句子中每個詞彙和短語進行分析，我們可以了解每個成分所表達的信息，然後将這些信息整合起來進行整體品析。
同時，品析句子的目的不僅僅是理解語言表達的含義，還有助于提高自身的語言表達和溝通能力。通過品析句子，我們可以學習到正确的語法和表達方式，這有助于我們提高寫作和口語表達的能力。因此，品析句子是日常生活和學習中非常重要的一項技能。
文章賞析怎麼寫
一、語言特色的賞析
1、本文語言生動、優美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特别是多用比喻拟人的修辭手法，生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面，令人讀後久久沉浸于這種美的享受之中。
2、本文句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強的節奏感和表現力，令人百讀不厭，回味無窮。
3、本文中的……，抓住了……的特點，運用……幾個極富表現力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現出一幅……的圖畫，令人讀後有身臨其境之感，所見之景如在目前。
4、本文所表達的……感情，深沉隽永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。
5、本文語言極富誇張、諷刺的味道，特别是……幾句，把……的形态刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之後又進入對……的深深思考，令人受益匪淺。
6、本文語言極富哲理，特别是……幾句，告訴我們……，使我們讀後懂得了……的道理，并能啟發我們對……進行更深層的思考，令人受益匪淺。
二、寫作手法的賞析
1、小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現出美好的精神品質。）例，《哨子》《帆》《螢火蟲》。
2、對比：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優劣好壞），從而鮮明地表現出……。例，《範進中舉》
3、象征：本文運用象征的寫作手法，抓住了……與……相似的特點，通過對……準确的描寫刻畫，更好地達到了表現……的目的。例，《白楊禮贊》
4、巧合：本文巧妙地運用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現了主題，令人讀後不免颔首稱許。例，《麥琪的禮物》
5、抑揚：本文運用了抑揚之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認識……，使所表現的對象更豐滿，更鮮明。例，《白楊禮贊》
6、襯托：本文運用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對自己的表現對象的表達意圖更明确地呈現在讀者面前，增強了文章的表現力。例，《白楊禮贊》
7、烘托：本文大量運用環境烘托，把表現對象的……心理，放在一個……的環境裡，更好地表現了人物的内心世界，增強了文章的表現力。例，《孤獨之旅》
8、托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者……的理想（或人生觀或生活态度或精神品質）。例，《愛蓮說》
9、卒章顯志：本文運用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪叙，直到最後才突然揭開謎底，……，令人有恍然大悟之感，然後又轉入深深的思考。
10、懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法，先把……抛給讀者而又并不說明原因，層層設疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達自己主題的目的。
擴展資料：1、寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。
表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記叙（叙述）、議論、抒情、描寫和說明。
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應、對比等。
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應、對比等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，采用的是象征的寫作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、拟人、誇張、借代、反問、設問、對偶、反複等。
表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現方式。
抒情散文的表現手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法；
記叙文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、叙議結合、正側相映等；
議論文的寫作手法如引經據典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；
小說體的表現技巧：描寫手法、烘托手法、伏筆和照應、懸念等。
古詩詞的表現技巧：賦比興、用典、襯托、對比、渲染、托物言志、畫龍點睛、以小見大、卒章顯志（也叫篇末點題）、欲揚先抑、聯想、想像、語序倒置。
2、語言特色，又稱語言特點，泛指一切語言相别于其它語言的風格特點。文化背景和情境的不同，使被選用的交流方式存在差異，這些差異，就是語言特色形成的基礎。
記叙文
記叙文的語言特色，無論是記叙文還是小說，散文還是随筆，通訊還是童話，總的來講是要求生動、形象，富有表現力。
從記叙文的語言構成來說，大約有五個合作夥伴，即：叙述性語言、對話性語言、抒情性語言、描寫性語言和議論性語言。
叙述性語言要客觀化，對話性語言要個性化，抒情性語言要情感化，描寫性語言要細節化，議論性語言要深刻化。
當然，這五個合作夥伴不一定都能夠同時出現在同一篇文章裡，它隻是在需要的時候，義無反顧地提供支持。
揣摩記叙文的語言特色，可從這樣幾個方面人手：
①在整體感知文章内容的基礎上揣摩文章的語言特色，不孤立地僅從局部去抓文章的語言特色；
②按文章所屬的文體的特點去揣摩文章的語言特色，在共性中體現出文章的個性；
③在“生動、形象，富有表現力”的“總特色”下，體會記叙文語言的客觀化、個性化、情感化、細節化、深刻化是如何在一篇文章中構成和諧的完美的整體的；
④在關注作者個人因素，如氣質、素養、閱曆、經曆、性格等的同時，還要關注作者的個體差異，不同的寫作個性會有不同的語言特色；
⑤仔細推敲文章的字、詞、句等語言材料，尤其是含義深刻的語句。
說明文
說明文的語言特色，總的要求是準确、簡潔、富有表現力。無論是事物說明還是事理說明，抑或是科學小品，都不能例外。
準确、簡潔，是說明文語言的最本質的特征。從說明文的主要功能來看，說明文主要是傳播知識的。
要使說明文傳播的知識準确無誤，就必須使用準确的語言冷靜客觀地解說事物，闡明事理，準确是說明文語言的先決條件。
要使傳播知識的說明文讓讀者一讀就明白，說明文的語言就必須簡潔。
在此前提下，一篇具體的說明文，由于說明對象、讀者對象和作者語言風格的不同，其語言特色可以平實見長，但有時也可以生動活潑。
或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，詳盡；或平易樸實，或幽默風趣，可根據具體的文章而定。
揣摩說明文的語言特色，可從這樣幾個方面人手：
①要有綜合觀念。揣摩說明文的語言特色不能隻說明對象的特征，說明順序和說明方法于不顧，要把這些内容綜合起來看。
②抓住說明文語言準确性的本質特征，去理解文章中表時間、空間、數量、範圍、程度、特征、性質、程序等詞語。
③弄清什麼是平實說明，什麼是生動說明。
④認真分析文章所用到的各種說明方法，各種說明方法在文章中的科學運用，正是說明文語言特色的正确體現。
⑤注意說明文中動詞、數量詞、修飾限制性詞語的準确運用。
議論文
議論文的語言特色主要體現在準确、鮮明、富有概括力上。
議論文是說理的文章，要講清道理，文章中的每一句話必須準确，議論文語言的準确性，常常體現在句子中狀語、定語等修飾成分上。
議論文是以理服人的文章，要把道理說得讓人心服口服，文章的論點一定要鮮明，作者的褒貶态度也一定要鮮明。
作者在文中主張什麼，反對什麼，歌頌什麼，批判什麼，一定要通過鮮明的觀點、充足的論據和嚴密的論證，明明白白地告訴讀者，議論文善于将事物加以抽象，從而反映事物的特點。
因此議論文的語言概括力特别強，常常用比較抽象的詞語表現豐富的内容。
揣摩議論文的語言特色，可以從這樣幾個方面人手：
①在整體感知文章内容的前提下，理解文章的語言特色；
②在把握論點、琢磨論據、分析論證的過程中理解文章的語言特色；
③注意理解句子中定語、狀語等修飾限制成分；
④反複琢磨關鍵語句中的關鍵性詞語；
⑤反複推敲文章中概括力很強的詞語；
⑥注意作者的情感傾向。
參考資料：寫作手法–百度百科
朝花夕拾句子品析
朝花夕拾句子品析如下：
1、“我似乎從頭上澆了一盆冷水。”
品析：這句話用簡潔的語言表達了“我”受到重大打擊後的失落和失望，形象地描繪出了“我”的心理狀态。
2、“雖然已經到了秋高氣爽的季節，但我的心中仍然充滿了疑惑和不安。”
品析：這句話通過自然環境的描寫，暗示了“我”内心的疑惑和不安，表現出了“我”對未來的迷茫和擔憂。
3、“這些天來，我一直在思考着如何去面對自己的過去。”
品析：這句話表明了“我”正在認真反思自己的過去，并積極尋找解決問題的方法，表現出了“我”的勇氣和決心。
4、“這些記憶，像是一顆顆釘子，釘在我心中，永遠無法抹去。”
品析：這句話用比喻的手法表達了“我”對過去的痛苦記憶的深刻感受，生動形象地描繪了這些記憶對“我”造成的傷害和影響。
5、“我不禁開始懷念起那些曾經的美好時光。”
品析：這句話表達了“我”對過去的懷念和留戀，表現出“我”對過去時光的珍惜和不舍。
6、“我看着窗外的風景，心中充滿了對未來的期待。”
品析：這句話通過描寫窗外的風景，表現了“我”對未來的期待和希望，展現出“我”積極向上的心态。
7、“我知道我不能一直沉浸在過去的陰影中，我需要勇敢地面對未來。”
品析：這句話表明了“我”的決心和勇氣，表現了“我”積極向前看的心态和對未來的信心。
8、“我深深地吸了一口氣，感覺整個人都輕松了許多。”
品析：這句話通過描寫呼吸的動作，形象地表現了“我”内心的放松和舒緩，暗示了“我”在某種程度上解決了内心的矛盾或問題。
9、“我看着鏡子中的自己，感覺自己變得更加成熟和自信了。”
品析：這句話通過自我觀察和描述，表現了“我”在成長和發展中的自我認知和自信心的增強，也表達了對自己的積極評價和對未來的展望。
10、“我已經不再是那個幼稚的孩子，我已經變得更加堅強和成熟了。”
品析：這句話強調了“我”的成長和進步，表達了對自己更加成熟和堅強的自我認知和自豪感。同時，也暗示了對過去的反思和對未來的積極展望。
背景
前五篇寫于北京，後五篇寫于廈門。最初以《舊事重提》為總題，陸續發表于《莽原》半月刊。一九二七年七月，魯迅在廣州重新加以編訂，并添寫《小引》和《後記》，1928年9月結集時改名為《朝花夕拾》。
朝花夕拾，原名叫《舊事重提》，過于直白，後改名為《朝花夕拾》，更含蓄，富于文采。“朝花夕拾”的含義就是早上掉落的花，傍晚拾起，比喻晚年回憶早年的生活，也就是舊事重提，所以，其中的文章都是回憶性散文。
