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講座觀後感開頭怎麼寫
講座觀後感開頭怎麼寫
講座觀後感開頭怎麼寫，觀後感相信大家都寫過，而開頭是一篇文章的開始部分，很考驗寫作者的寫作水平，因為寫的好的開頭才能在一開始就奪人眼球，下面分享講座觀後感開頭怎麼寫相關内容。
講座觀後感開頭怎麼寫11、文複述法。
這是最簡單最常見的一種開頭方法。開頭用叙述性的語言概括介紹所讀作品，然後用精練的語言闡述自己的感受。這感受即為文章的觀點，屬議論文三要素的.論點。
2、單刀直入法。
這種開頭方法就是“開門見山，直抒感受”法，一開始就寫了讀某作品後的總的感受。
3、引申聯想法。
這種開頭方法是由現實生活中的一些現象觸發作者定向閱讀某作品，然後談真切感受。
4、鋪陳比興法。
這種開頭方法先言此再及彼，極力鋪陳與所感有關聯地事物，然後引出讀作品地感想。這類似于《詩經》中地比興手法。
5、置疑深思法。
這種開頭方法是在對原作品深入分析後，精心設置疑問，引起讀者深思，然後聯系作品回答疑問，此法能吸引讀者，感染力強。
6、設境烘托法。
這種開頭方法是先設置一個與所讀作品表達的感情有關的典型環境，然後闡明自己對所讀作品的認識和理解。此法适合于閱讀嚴肅作品之後産生的感想。
講座觀後感開頭怎麼寫2一、要将重點放在一個“感”字上
不少同學開始寫觀後感，往往将“觀”的内容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其内容，而發表“感”的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先将整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接着寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大，最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。
二、“感”是重點，不等于離開“觀”
有的.同學寫觀後感，隻是在開頭提一下“觀了某部影片後，大有啟發”等字樣，以後就脫離了原片，說上一通自己的感想，牛頭不對馬嘴，無實際意義。要讓“觀”和“感”相吻合。如觀了《火燒圓明園》，我進行指導後讓學生先打草稿，然後收了部分習作，發現有的同學“感”與“觀”内在聯系不緊，有的根本無聯系，他們寫了一下影片内容後，就寫到日本帝國主義侵略中國，如何在中國燒、殺、搶。抓不住影片的主題思想。為了解決這個問題，我從中找了幾篇寫的好點兒的進行評講、引路。
有個叫王天波的同學在題為《落後就要挨打》一文的結尾時這樣寫到：影片中那幾根石柱至今還挺立在圓明園的廢墟上，仿佛在警示人們“落後就要挨打”，我們作為新中國的接班人，一定要學好本領，把祖國建設得更加強大，不讓曆史悲劇重演。在這段結尾中，習作者再次将“觀”到的“幾根石柱”抓住，發表“落後就要挨打”的“感”，使文章全文一體，使“感”發于“觀”、“觀”服務于“感”。
專題講座主持詞開頭怎麼寫
【#主持詞#導語】會議主持詞是會議主持者主持會議時使用的帶有指揮性、引導性的講話。一般大型或正規的會議都要有會議主持詞，所以其使用頻率較高。主持詞和其他公文一樣，也有其特點，有其特有的寫作套路，不熟悉它，不掌握它的寫作規律，就難以得心應手，更難達極緻。因此，有必要對其進行研究和探讨，以便使寫出的會議主持詞更規範、更具體。無主持詞頻道為你整理了《專題講座主持詞開頭怎麼寫》，歡迎閱讀，更多精彩，不斷更新中……
【篇一】
各位領導、同志們:
為進一步推動公司廉潔風險防控及反腐倡廉工作的開展，增強公司領導幹部的法制觀念和廉潔從業意識，促進企業依法經營和科學管理。今天，公司特邀***教授為大家作[***"專題講座。
***教授，是***x特聘教授。現任***研究員。長期從事***等方面的理論研究工作。專題講座主持詞。先後出版***等專着，學術功底非常深厚，學術成果頗為豐富。
今天，***教授将圍繞***等主要内容，為大家深入剖析腐敗産生的根源，指導我們構建廉政風險防控機制。請各位領導和同志們遵守會議紀律，認真聽講，做好筆記。
現在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎***教授為我們講課!
同志們，剛才***教授為我們作了一個内涵深刻、内容豐富的專題講座。***教授的講座功底深厚、主題明确，整個講座非常生動和形象，對于進一步提高各級領導幹部廉潔從業意識具有很強的針對性、前瞻性和指導性。希望在座的各位領導、各位同志，認真學習領會講座精神，會後能夠結合自己的工作實際，進一步解放思想、認清形勢，認真對待權力、謹慎行使權力，以更加紮實的工作作風，實現公司科學跨越發展。
最後，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝***教授的精彩講座!今天的講座到此結束，散會。
【篇二】尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：
下午好!
今天，春光明媚，在這個春意融融的下午，我們有幸邀請到了xx鎮派出所、xx鎮衛生院的領導和專家莅臨我校共同開展安全與法制宣傳教育活動。首先，我向大家介紹參加大會的各位領導和專家。出席今天會議的領導和專家有：xx鎮派出所張所長，xx鎮衛生院院長，他們在百忙之中莅臨我校講課，我提議讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示最熱烈的歡迎!
為了活動的順利進行，先對參加活動的全體師生提幾點要求：
1、請德育處的所有工作同志按照預先的分工，分别做好出勤記錄、活動記錄，并維護好場内和場外的秩序。
2、班主任若有未到位的，請年迅速通知到場，到位的請到相應班級，以幫助同學們提高聽講座的質量。
3、全體同學，要珍惜這個難得的機會，要始終遵守會場紀律，用感恩的心态，用陽光的心情，仔細聆聽與會領導和專家們的諄諄教誨，充分展示xx一中學子健康的心态、良好的面貌和青春的風采。會後将體會和感想用文字記錄在日記本上，将收獲分享給家人、周圍的人，并自覺用于指導自己的學習和生活。在活動進行過程中，我将對違紀班級或學生進行點名并記錄。
今天，活動的中心議程主要有三項：(一是xx鎮派出所張所長做“法制專題講座，二是衛生院做專題講座，三是張校長做重要講話)現在依次進行。
大會第一項：請xx鎮張所長做“法制”專題講座。大家掌聲歡迎!
現在進行大會第二項：請衛生院朱醫生做“食品安全及疾病預防”專題講座。大家掌聲歡迎!
剛才，朱醫生本着早教育、早預防，保安全，促和諧的原則，為有效預防學校食品安全事故，控制呼吸道等傳染病在學校的發生和蔓延，确保師生身心健康，特對春季學校食品安全和傳染病預防等方面提出了很多很好的建議和要求。希望大家能按照要求，學習衛生常識和疾病預防知識，養成良好的衛生習慣，确保健康!(提議大家再次用熱烈的掌聲對朱醫生的重要講話表示感謝)
現在進行大會第三項：請我校張校長講話
(結束語)
各位老師，同學，剛才，我們聽取了幾位領導、專家同志做安全與法制教育專題講座，他們給我們上了精彩的一課，極大豐富了同學們的安全與法制知識，也大大增強了同學們的安全與法制意識，具有很強的現實意義和教育意義，是一場及時雨。他們的講話主題鮮明，重點突出，具有很強的針對性和指導性。
百年大計、教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學校。學校的發展與進步，離不開全社會的鼎力支持與幫助;我們取得的每一份成就，無不凝聚各級領導、各有關部門和社會各界人士的心血和汗水。希望同學們不斷增強安全意識和法制意識，遵紀守法，健康生活，認真學習，開拓進取，争做“誠樸砺志，博學笃行”的好青年，在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民，長大後成為社會有用人才。
曆史在向前發展，學校也正在發生翻天覆地的變化，在新形勢新任務的召喚下，學校全體師生一定要進一步牢固樹立科學發展觀，堅持以人為本，堅持與時俱進，努力營造“教風嚴、學風濃、校風正”的良好校風。我們堅信，有我們全校師生的努力奮鬥，有政府、有各級領導、社會各界的理解和支持，悅樂初中的明天一定會更有希望，一定會更加輝煌!讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導各位專家為我們的精彩付出!并祝他們身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!
現在請同學們用掌聲歡送各位領導和專家離場休息。
今天的活動到此結束，謝謝大家!最後由值周組的老師指揮大家順序退場!
【篇三】随着社會發展，人們越來越意識到：現代人才競争，不在于學曆高低，不在于知識多寡，而在于對新知識的快速學習能力！因此，孩子學有所成，成人成才，也是為人父母者的希望。
為了調動孩子内在的學習願望，國家關工委兒童發展研究中心為我們帶來“幫孩子成為學習赢家”的專題講座。
“幫孩子成為學習赢家”是關工委兒童發展研究中心立項課題。講座将從指導家長深層理解孩子的基礎上，發掘孩子内在的潛力，充分調動孩子主動學習的意願，讓學習能力成為每個孩子最有價值的人生競争力。
今天的主講是“天賦親職教育課題組”的田曉輝教授，田教授是的青少年教育專家、心理學專家，多年來緻力于青少年教育研究，尤其是中小學生學習心理和學習習慣等方面的研究。
田曉輝老師曾在河北、山東、浙江等地舉辦過數百場親職教育講座。她所主講的一系列學習專題講座，結合了中小學生學習問題的實際，為家長引導孩子學習提供了大量實用而具有指導意義的方法，深受廣大家長的歡迎。
現在，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎田老師為我們做專題講座！
講座開頭語和結束語
在講座開始時，可以這樣說：“尊敬的各位嘉賓、各位聽衆，大家好！很高興今天能夠在這裡和大家分享我的研究成果。我是XXX，今天我将為大家講解XXX，希望大家能夠喜歡。”這樣開場白既表達了對聽衆的尊重，又明确了講座的主題。
而在講座結束時，可以用這樣的語句：“感謝大家的聆聽，希望今天的講座對大家有所幫助。今天的講座到此結束，如果大家有任何問題，歡迎随時與我聯系。非常感謝大家的參與和支持，今天的講座到此結束。”這樣的結束語不僅表達了對聽衆的感激之情，還留下了交流的餘地。
當然，具體的開頭語和結束語應該根據講座的主題、聽衆和場合進行适當的調整。比如，如果講座的内容比較深奧，可以适當增加一些過渡語句，幫助聽衆更好地理解和消化信息。同時，根據聽衆的背景和興趣，選擇合适的開場白和結束語，可以更好地吸引他們的注意力，提高講座的效果。
此外，還可以在講座中穿插一些互動環節，如提問、讨論等，這樣可以增加聽衆的參與感，使講座更加生動有趣。同時，要注意控制講座的節奏，避免過快或過慢，确保講座内容的完整性和連貫性。
總而言之，一個精心準備的講座開頭語和結束語，可以為整個講座增色不少。它不僅能夠表達對聽衆的尊重和感激，還能為講座營造一個良好的氛圍，增強聽衆的參與感和共鳴，從而達到更好的傳播效果。
