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話語用文言文怎麼說
1.“句子”用文言文怎麼說
翻譯王子猷、王子敬都病重了，子敬先去世了。
王子猷問手下的人說：“為什麼總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經了。”說話時臉上看不出一點悲傷的樣子。
就要來轎子去奔喪，一路上都沒有哭。子敬向來喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，弦的聲音已經不協調了，（子猷）把琴扔在地上說：“子敬啊子敬，你的人和琴都了！”于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。
過了一個多月，（子猷）也去世了。~~~~~~~~~~~~出處《晉書·王徽之傳》：“獻之卒，徽之……取獻之琴彈之，久而不調，歎曰：‘嗚呼子敬，人琴俱亡！”釋義：子猷：王徽之字子猷，王羲之的兒子子敬：王獻之字子敬王羲之的兒子亡：去，不存在。
都：總，竟。了（liǎo）：完全。
輿（yú）：轎子。調：協調。
“人琴俱亡”，表示看到遺物、悼念者的悲痛心情。典故：王徽之是東晉大書法家王羲之的兒子，曾擔任大司馬桓溫的參軍（将軍府參謀）。
他性格奔放超脫、不受約束，常蓬松着頭發，衣帶也不系好，就随随便便地上街尋友，出門訪客。閑散成性的王徽之對自己所擔任的職務，也不常過問。
他做過車騎将軍桓沖的騎兵參軍，一次桓沖問他：“你在管哪方面的事啊？”他含含糊糊回道：“大概是管馬吧。”桓沖又問：“管多少馬呢？”他回道：“我不懂馬，是個外行，管它有多少哩！”桓沖再問：“近來，馬掉可多？”他幹脆說：“活馬我尚且弄不清，哪裡還弄得清馬！”王徽之有個弟弟叫王獻之，字子敬，也是東晉的大書法家，與父親王羲之齊名，并稱“二王”。
徽之、獻之兄弟倆感情非常好，年輕時同住在一個房間裡。平時，做哥哥的很佩服自己的弟弟。
有一天，家裡失火。徽之吓得連鞋也來不及穿，慌忙逃走；獻之卻神色不變，泰然地被仆人扶出。
一天半夜，他們家裡鑽進來一個小偷，打算把凡能拿走的東西都偷走。王獻之發覺後，就慢吞吞地說：“偷兒，那青氈是我家祖傳舊物，就把它留下來吧。”
小偷一聽，驚慌地逃跑了。他們兄弟倆常在晚上一起讀書，邊讀邊議，興緻很高。
有一晚，兩人一起讀《高士傳贊》，獻之忽然拍案叫起來：“好！井丹這個人的品行真高潔啊！”井丹是東漢人，精通學問，不媚權貴，所以獻之贊賞他。徽之聽了就笑着說：“井丹還沒有長卿那樣傲世呢！”長卿就是漢代的司馬相如，他曾沖破封建禮教的束縛，和跟他私奔的才女卓文君結合，這在當時社會裡是很不容易的，所以徽之說他傲世。
後來，王徽之任黃門侍郎（皇帝身旁的侍從官），因不習慣宮廷那一套十分拘束的生活，就辭職回家。說也巧，他回家沒多久，居然和王獻之同時生起病來，而且兩人的病都不輕。
當時有個術士（看相占蔔為業的人）說：“人的壽命快終結時，如果有活人願意代替他，把自己的餘年給他，那麼将的人就可活下來。”徽之忙說：“我的才德不如弟弟，就讓我把餘年給他，我先好了。”
術士搖搖頭：“代人去，必需自己壽命較長才行。現在你能活的時日也不多了，怎麼能代替他呢？”沒多久，獻之去世。
徽之在辦喪事時居然一聲不哭，隻是呆呆地坐着。他把獻之生前用的琴取過來，想彈個曲子。
但調了半天弦，卻總是調不好。他再也沒心思調下去了，就把琴一摔，悲痛地說：“子敬，子敬，人琴俱亡。”
意思是說：“子敬啊子敬，你是人和琴同時都失去了啊！”王徽之因極度悲傷，沒多久病情轉重，過了一個多月也了。後來，人們就用“人琴俱亡”，表示看到遺物、悼念者的悲痛心情。
2.網絡流行語用文言文怎麼說1、有錢就是任性
投擲千金買一笑，任性乃從骨裡傲。
2.睡***起來嗨
莫将佳期付酣眠，及時行樂醉人間。
3.重要的事情說三遍
言一隅，當以三隅反複之
4、挖掘機技術哪家強，中國山東找藍翔
掘地南山，塵土揚翻。
巧技何尋，齊魯之班。
“我也是醉了”這類網絡語言，隻具有比喻義，本身沒有固定的含義，或者完全偏離本義，不能對譯成文言文。如果按字面翻譯成“吾亦醉矣”，就失去了它的比喻義。再如“醬紫”，本義是“绛紅色”，可以譯成文言文，但網絡語的“醬紫”代指“這樣子”，這就無法翻譯了。要解決這個問題，必須先将網絡語準确翻譯成規範的現代漢語，才有可能轉譯為文言文
你過來我保證不打死你
我怎敢轉身，見你掌心淚痕，斷了我心中安穩，你的蕭瑟愛恨。
對這個看臉的世界絕望了
情字何用？不如傾國玲珑，不如傾城花容。還君一夢中。
我隻想安靜地做個美男子
塵世三千繁華，我且與酒拜桃花，任爾金玉琳琅良駒成雙，不敵我眉間紅豆朱砂。
我書讀的少，你别騙我
我日日美夢渡黃粱，君揮袖紙上畫江山，那日踏碎長安詩詞沉香，原來不過是一場鏡中花。
我去寫張卷子冷靜一下
紅塵三千墨，不如卷上繁華皆涼薄，一字一成酌。
我也是醉了
我自傾杯思卿妝，一杯涼，兩杯霜。
說的好有道理，我竟無言以對
君愛半壁江山半壁錦色，卿愛半醒浮生半醉山河。陌路交錯，誰又能千語道破，悲歡離合。
畫面太美我不敢看
月籠人家，沉香入畫。那個少年還是眉間點砂，我卻歸隐佛刹，不覆芳華。
幫汪峰上頭條
君有志震四方，奈何命薄凄涼，難敵這秀才三千，拱手焚香，誰許我一場浮生不朽，命格無雙，頭條王座。
不作就不會死
上瑤樓台皆仙色，怎耐偏登極樂，墜佛入魔。
***絲
瓊夢猶似多情，醒後萬事空鏡，一身薄命。
累覺不愛
直道風月了無意，卻是相思不可棄。
高富帥
亂世繁華，誰白衣飲茶？彈指一刹，便是香車寶馬，也是玲珑天下。
給力
山河拱手，隻為換你一笑明眸，與你白頭。
白富美
浮生紅妝，萬裡無疆卿似月下海棠，風華無雙，命格琳琅。
如果愛，請深愛
隻求一人心，一百年等待，一百年相許，一百年風雨，看朝夕煙暮，同葬黃土。
3.“你在幹什麼呢”用文言文中怎麼說“你在幹什麼呢”用文言文來說就是“汝于何？”。“你”在文言文中的用詞有很多，不過最多的用法就是“汝”，這也是我們最常用的。“何”常常用來表示做什麼，什麼事情之類的。所以這句話在文言文中的用法就是“汝于何？”。
擴展資料：
文言文常用的句子翻譯：
1、哀莫大于心死一-心死：指心像死灰的灰燼。指最可悲哀的事，莫過于思想頑鈍，麻木不仁。
2、愛博而情不專一一對人或事物的喜愛很廣泛，而感情不能專一。
3、愛則加諸膝，惡則墜諸淵一一加諸膝：放在膝蓋上；墜諸淵：推進深淵裡。意指不講原則，感情用事，對别人的愛憎态度，全憑自己的好惡來決定。
4、愛之欲其生，惡之欲其死一一喜愛他時，總想叫他活着；讨厭他時，總想叫他死掉。指極度地憑個人愛憎對待人。
5、安于故俗，溺于舊聞一一俗：習俗。溺：沉溺，陷入。拘守于***慣，局限于舊見聞。形容因循守舊，安于現狀。
文言文和白話文的區别
1、特點上的不同
文言文的特色有：言文分離、行文簡練。文言的特點，是相對白話（包括口語和書面語）而言的，主要表現在語法與詞彙兩方面。
白話文，淺顯通俗，在語言上，生動、潑辣、粗犷、生活氣息濃厚，富有表現力。綜觀“五四”白話文運動，它廣泛吸收了西方的詞彙資源、語法結構，在語言、文字、思想等多層面展開。
2、概念上的不同
文言文是以古漢語文雅的口語為基礎的書面形式，在遠古時代文言文與平常的口語的差異微乎其微。
現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語言。春秋戰國時期，用于記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。随着曆史變遷，口語的演變，文言文和口語的差别逐漸擴大，“文言文”成了讀書人的專用。
話語的詞語話語的詞語是什麼
話語的詞語有：傳為佳話，話長說短，話不虛傳。
話語的詞語有：話長說短，話不相投，指東話西。2：注音是、ㄏㄨㄚ_ㄩˇ。3：結構是、話(左右結構)語(左右結構)。4：拼音是、huàyǔ。5：詞性是、名詞。
話語的具體解釋是什麼呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、詞語解釋【點此查看計劃詳細内容】
話語huàyǔ。(1)話兒;語句。
二、引證解釋
⒈說的話；言語。引《白雪遺音·馬頭調·煙花場》：“他先到眼前，話語兒連篇。”冰心《斯人獨憔悴》：“穎貞看見她兄弟熱血噴薄，改了常度，話語漸漸的激烈起來。”郭小川《木瓜樹的風波》詩：“這句平常的話語呀，像春風一樣溫暖人們的心窩。”⒉語言學術語。指運用中的語言。其構造單位相當于句子或大于句子的言語作品。現代“話語語言學”，即研究從對話片斷到完整的長篇小說的超句法的語言結構。
三、國語詞典
言辭。如：「他充滿感情的話語，深深感動了在場的每一個人。」
四、網絡解釋
話語所謂“話語”(discourse)是人們說出來或寫出來的語言。話語分析是指對人們說（叙述）什麼，如何說（叙述）,以及所說的話（叙述）帶來的社會後果的研究。話語是在人與人的互動過程中呈現出來的，因此具有社會性。
關于話語的詩詞
《地下的話語·花生》《花之歌-我是大自然的話語》
關于話語的詩句
讓機械性的話語制造出來我是大自然的話語說出這令人心碎的話語
關于話語的單詞
wordintimatespeech
關于話語的成語
話長說短笑話奇談傳為佳話話不相投話不虛傳話裡有話話言話語
關于話語的造句
1、在猶大人面前，以賽亞高懸著上帝話語的鏡子，要他們明白：這個國家已經鑄下了滔天的罪惡！
2、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
3、這話語軒昂，吐千丈淩雲之志氣。
4、多變的天氣，想知道遠方你的消息，是否注意身體照顧好自己，生活工作的壓力，我不能為你代替，送上關心的話語幾句，天氣多變注意身體，好好照顧自己!
5、斜行向上的蒲公英種子，順着陽光的軌迹慢慢前行，隻剩下一株光秃秃的蒲公英花徑，默默呆在原地，似在揮手祝福，又似在流淚惜别，其實蒲公英種子與蒲公英告别并不需要太多告别的話語，隻是默默，默默的揮手再見。
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我心中最美的語言怎麼寫作文
1.最美的語言600字作文怎麼寫
從小到大，14年，聽過許許多多的話，但我認為最美的語言是婆婆對我說的那些話。
我從小就是婆婆帶大的，一開始出生時是住在爺爺奶奶家的，但他們嫌我吵，更多的是嫌我是女孩，終于在一天，把我們趕了出來，無奈之下，媽媽隻好投奔到婆婆家，當時，婆婆準備去上海做手術，但一聽說我要來他們家住，便毅然決定不去了，以至于以後也沒去過，以至于她的左眼現在不時還流出一種無色液體，每當這時，我便會走到她身邊，拿出手帕，為她把那水，雖然我至今都不知道那是什麼，擦幹。
有一次，在我3年級時，婆婆答應帶我做一件襯衫，當時特别高興，因為我總以為婆婆做的襯衫比外面賣的要好看許多，要舒服許多，但有一天放學時，我看到在門口等待着我的是媽媽而不是婆婆，我意識到事情的不對，因為媽媽的眼睛紅腫着，“婆婆住院了，正在動手術。”愣在那裡，笑容一下僵在那裡，取而代之的是眼淚。媽媽把襯衫遞給我，跟我說：“婆婆前幾天就不太舒服，但一直說忍着疼痛，為你趕制襯衫，她說她答應好今天給你的，直到今天早上，我們去接婆婆到醫院時，她還坐在縫紉機前幫你走趕襯衫，直到做好，才答應和我們一起去醫院。”
送到醫院時，醫生說：闌尾已經穿孔了，幸虧送來了，如果再遲一點恐怕就……在進手術室前一刻，她扯拉着我的手，微弱地說：“一定要把襯衫交給佳佳，一定要，一定……”
我接過襯衫，沉甸甸的，上面不僅有我的淚水，還有婆婆對我那份深沉的愛。
我來到醫院，此時婆婆手術已順利結束，我坐在她床前，看着她熟睡的模樣，我又哭了，但我沒敢哭出聲，我怕吵婆婆，“佳佳，襯衫合适麼？”我聽到婆婆微弱的聲音，看了看她，她的眼睛仍是閉着的，呵呵，是在說夢話麼？但我仍然應了她：“嗯，合适”我仿佛看到婆婆微笑着點了點頭。
最美的語言，不一定非得有什麼華麗的修飾詞，也不需要有什麼複雜的語言，也許隻是那麼簡單的一句話，甚至幾個字，而對我來說，婆婆說的話，便是最美的語言。
2.我心中最美的語言作文100在我心中最美的就是媽媽爸爸那一聲聲鼓勵唠叨的語言。
記得從我剛上幼兒園那一天起，爸爸媽媽就一次一次鼓勵我，一步一步帶着我學走路，當我摔過無數次跤學會走路後爸爸媽媽又一個字一個字地教我認字，當我不會的時候，他們鼓勵我“不要緊慢慢來‘’。一直到我學會認字和說話，他們就這樣陪我度過了幼兒園的時光。
當我上小學時，爸爸媽媽鼓勵的話語變成了無盡的唠叨，每天就是：“在學校裡要認真聽講，不要跟别人打架，不要瘋趕打鬧。”這幾句話我早就聽習慣了，到了後來才知道爸爸媽媽無盡的唠叨是為我們好，他們的唠叨都是對我們有用的。
爸爸媽媽的鼓勵和唠叨其實都是在為我們默默的付出，默默地耕耘。
3.我心中最美的語言作文100在我心中最美的就是媽媽爸爸那一聲聲鼓勵唠叨的語言。
記得從我剛上幼兒園那一天起，爸爸媽媽就一次一次鼓勵我，一步一步帶着我學走路，當我摔過無數次跤學會走路後爸爸媽媽又一個字一個字地教我認字，當我不會的時候，他們鼓勵我“不要緊慢慢來‘’。一直到我學會認字和說話，他們就這樣陪我度過了幼兒園的時光。
當我上小學時，爸爸媽媽鼓勵的話語變成了無盡的唠叨，每天就是：“旦滬測疚爻狡詫挾超錨在學校裡要認真聽講，不要跟别人打架，不要瘋趕打鬧。”這幾句話我早就聽習慣了，到了後來才知道爸爸媽媽無盡的唠叨是為我們好，他們的唠叨都是對我們有用的。
爸爸媽媽的鼓勵和唠叨其實都是在為我們默默的付出，默默地耕耘。
4.我心中最美的漢字作文怎麼寫漢字的起源有種種傳說，中國古書裡都說漢字是倉颉創造的。其實這種傳說并不是真的。文字是廣大勞動人民根據實際生活的需要，經過長期的實踐才慢慢地豐富和發展起來的。
漢字是從甲骨文演變到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書。經過重重改變才有了今天的漢字，所以我對漢字有好多好多的感受。
漢字生動形象。比如像“千裡馬”的“馬”字，好像是一匹馬正在奔跑。上半部分就好像是馬的頭，下半部分就好像是馬的腳。那麼地生動形象。
漢字還千變萬化。如果加一豎或者少一橫，都有可能變成另一個字。如果那個筆畫變長，或者變短，也有可能變成另一個字。因為這個，我總是在考試的時候寫錯别字。有一次，我把“士”的下面那橫寫的比上面那橫長，就變成了“土”。把“戰士”寫成了“戰土”。這不就鬧了一個笑話嗎？而且漢字還一字多意。比如“見”這個字有八種意思。有看見、看得出出現在某處、會見、見解還有助詞、動詞和姓。如果一不注意就可能用錯地方。一個字也有可能是多音字。比如參，有shēn、cēn、cān三種讀音。所以要用在正确的地方上，用錯了就有可能換了一種意思，也有可能就與原來的意思不符合了。所以，我覺得寫漢字要小心。橫就是橫，豎就是豎。一筆一劃要用心去寫，才能真正寫出漢字的高雅、優美，和它真正所蘊含奧秘……
無論在什麼時候，我都能感受到那奇妙而又美麗的漢字：在書法家的筆下，他們仿佛在紙上做着歡快的遊戲，時而随着那不均勻且有柔美的筆劃在那閃亮的舞台上翩翩起舞；在書法家的筆下，它們仿佛又是一群天真無邪的孩子，時而玩起跑抓，時而又玩拍手遊戲，顯得那麼随心所欲。所以，我們要将漢字永遠的流傳下去。因為，我們深深地愛着那高雅優美的，漢字！
5.用最美麗的語言寫作文一粒種子飄呀飄，落到一戶莊園人家，那裡有妖娆的玫瑰、淡雅的菊花、高潔的百合，她落到這裡，并沒有引起其他花的注意，這裡種子暗下決心：“一定要成為這裡最美的花。”
第二天，莊園的主人來這裡的花澆水，種子努力的吸收水分。一日，妖娆的玫瑰發話了，說：“咱們來個比美大賽吧，比比誰最美！”“不，不，你們比吧，我沒有你們漂亮。”
“怎麼？不敢？”玫瑰挑釁地說。“比就比，有啥的，”菊花的臉上挂不住了，種子聽到這裡，不由得起了興趣，他想知道這裡誰最美，她看到各種花紛紛擺出妩媚的姿态，等待着鳥兒的最後評價。
最終，高潔的百合取得了最終的勝利。夏天到了，種子開始抽根發芽，花園裡的花也注意到了這個新成員，但他隻有莖和葉，并不開花，于是花園裡的花便用最高傲的語氣同她說話，最輕蔑的眼神望着她她們甚至嘲笑她是一株草，不是一枝花。
種子委屈極了但她卻對自己說：自己是最棒的，我要抽根，我要發芽，自己将是這莊園裡最美的花。”她努力的吸收甘露，為自己的目标而努力奮鬥。
炎夏到了，知了在樹上叫個不停，一場大雨降臨了，驅走了這夏日的嚴寒，種子覺得自己渾身的血液在沸騰，她默念着：“我要開花，我要開花！”夜晚，一陣沁人心脾的香傳來，花園裡的花揉了揉睡意朦胧的眼，想看看是誰能散發出這等奇異的香，當他們看清楚時，她們驚了，開花的不是别人，正是平時最不起眼的花，玫瑰慚愧的低下了頭，她們用最美的語言贊美她，她會心一笑，自己終于成了最美的花。她就是昙花，她始終堅信，自己——最美。
6.幫我寫一篇作文《心中的最美》普通話——我心中的最美語言是一個民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要；從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。
請大家想一想，在我們的身邊，那些因南腔北調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？舉個例子，有個北方人，他來到了南方，卻對普通話一竅不通，一天，他在過橋時，不小心将自己的一個鞋子掉進了河裡，他便急忙叫到："呀！我的孩子（鞋子）！"，這時，正巧有個路人經過，這位路人一聽到那個北方人的叫聲，就以為是他的孩子掉進了河裡，急忙跳下河去救那"孩子"，可是撈了半天也沒撈到，直到來了另一個有學問的北方人，這件事才算平息……我還在書上看到過這樣一個故事：一位探親回老家的安溪老人，因為不懂講普通話，售票員将"安溪"聽成"江西"。上車後，老人還緊緊地抓住那張去往江西的火車票，心裡嘀咕着："如今什麼都漲價了，連坐車都這麼貴……"車剛到站，老人傻眼了，他眼前一片陌生，在這個人生地不熟的地方，言語又不通，可憐的老人急得淚水"唰唰"地掉了下來，幸虧一位好心人把老人帶到警察局，費了好大的勁終于查出了老人的住處，這才把老人平安地送回家中……在這裡，我也不由得想起了我自己。
我生在一個小縣裡，小時候對普通話的認識很淺薄，那時是我的媽媽教我說的普通話。後來我上了學，下了很大的功夫，練就了一口流利的普通話。
我認為，一個民族要屹立于世界之林，首先要規範本民族的語言文字；一個現代人要屹立于競争社會，通過談吐舉止表現出的氣質修養，首先表現的是他具備怎樣的語言素質。我們的祖國是一個具有悠久文化曆史的國家，從殷商的甲骨文到秦漢的小篆，再到魏晉的隸書，直到今天的楷書、行書，在漫長的歲月中逐漸形成了自己的語言文字；漢字俗稱"方塊字"，從遠古人們的結繩記事到後來各具特色的書法藝術，從測問"天意"神秘難懂的甲骨文到順應時代規範易學的簡化字，漢字經過了漫長的發展和演變。
各種方言本無高低貴賤之分。但我們不得不選定一種方言作為民族共同語。
以北方話為基礎方言、以北京語音為标準語音的所謂普通話的國語地位，是夏商周、兩漢西晉隋唐定都北方形成的；是在元明清六百年定都北京的曆史中逐漸形成的；是六百年“官話”的強勢地位逐漸造成的；更是因為與全國大多數北方方言和相當地區的南方方言相近決定的。誠然，由于胡人不時地入居塞内甚至入主中原，胡漢雜處，北方話彙入了不少其他少數民族語言；無視北方方言占壓倒優勢這一現實，試圖強行改變它，隻能造成更大的混亂。
中華民族是一體的，不是我們漢族自己的。還有人生稱要說唐宋音，難道現在這個世界上真有人會說宋朝時說的話嗎？難道我們要努力研究一千多年前宋朝人話語的讀音，放到現在來說嗎？我們的祖國自古地分九州，各具風采的56個民族用風霜雨雪交織成輝煌燦爛的五千年文明史。
不同民族語言相互接觸，相互影響，再加上曆代人口遷徙，終于形成了現代漢語方言。與之相适應地，各民族、各地方人民的語言也在經曆了不斷的發展、轉變、融合之後，衍生出以北京語音為标準音，以北話為基礎方言，以典範的現代白話文著作作為語法規範的現代漢民族共同語，也就是普通話。
語言文字不僅是民族文化的載體，記錄着一個民族的風俗習慣和道德禮儀，而且自身就是一種文化現象，濃縮着一個民族的認知态度和思維方式。作為在世界上唯一有數千年曆史的語言文字，集中體現了新時代、新世紀中國在各個領域進步、文明、和諧健康發展的精髓。
我們祖國的語言文字蘊含着博大精深的中華文化和中華民族的優良傳統，隻有通過咀嚼才能品味；一個人的語言文字能力和素質，隻有通過反複推敲、斟酌和錘煉，才能逐步得到提高。漢語作為世界上曆史悠久的、發展水平最高的語言之一，随着我國國際地位的日益提高，它在世界上的影響也越來越大，被列為聯合國的六種工作語言之一。
成了香港，澳門同胞以及外國人争相學習的熱門語言。目前，世界上熱衷于學習和研究漢語的人約達2000萬，有85個國家的2100所大學開設了漢語課程普通話是全國通用的語言，是最經典的語言藝術，她擁有最龐大的人群，而且音調圓潤、動聽，具有語調、節奏、韻律之美。
我們的漢字曆史悠久，是世界文字之林中唯一可以成為藝術品的文字。王羲之名垂千古，顔筋柳骨至今令人景仰，書有章法，寫有定法。
有的人寫字剛勁奔放，有雷霆萬鈞之勢；有的人寫字深沉凝重，具厚如秋色之功；有的人寫字潇灑飄逸，右臂走龍蛇之風；有的人寫字娟秀柔美，具春風撫煦之感……書法是我國的國粹，是包含民族深情的文化。從《詩經》的風、雅、頌，到屈原的楚辭，從諸子散文到唐詩宋詞，自古以來，無數著名的文學家為我們留下了數不清的脍炙人口的佳作，成為世界文化寶庫的珍藏，作為中國人，我們為此而自豪。
語言文字正是民族文化的根，它傳承着幾千年傳統優秀文化，又傳播着當代文明。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表着中華民族。
7.我的心中,你最美作文600字記叙文有外貌描寫心理描寫語言優美三月的陽光踏着花朵的芳香從天上走下來，照在我的身上暖洋洋的，我一臉惬意地遠望着花朵，花骨朵裡浮現出老班你的臉龐，目光如溪水般清澈，直射入我的心房，我不禁感歎：“多美啊！”是對花的贊揚更是對你的贊揚，深呼吸。嘴裡，鼻子裡都是沁人心脾的芳香，心裡也蕩漾着你的師恩，你對我濃濃的愛。老班，在我心中你最美！
周三的語文課如約而至，老班在講台上充滿***的演講，而台下的我們卻怎麼也打不起精神，我隻覺得瞌睡蟲鑽入腦子裡對我施展魔法，我越掙紮越有睡意。“···你來回答這個問題！”我不禁全身一顫，一哆嗦站了起來“······”我腦子一片空白，怎麼也想不起來，真是書到用時方恨少啊！我慚愧的低下了頭，臉漲的通紅，不敢擡頭直視老師的眼睛。“白給你說了那麼多遍，我還專門強調！”老班氣憤地說着，我知道就這還是老班強壓着怒火呢，後背一陣涼，“完了！”我的腿一軟差點沒有仰倒，幸好後面的同學把桌子往前一拱。“這幾天都别想睡覺！”我對這後邊的人說。
下課了，我頓時有一種解放的感覺——站了兩節課腿能不算嗎？“···你出來一下，我和你談會話！”我的汗毛又倒豎起來，邁着沉重的步伐走到教室外。我擡頭瞟了老師一眼，老師臉上并沒有憤怒，而是有一點笑意，我倒更不知所措，兩隻手背到身後玩起了扣子“···你很有潛力我看好你！我批評你是因為想讓你更好。”一番談話後，我如釋重負，我看着老班的面龐，覺得老班是那麼的美，我不再對老班心存芥蒂。老班，我終于懂得你的愛了！
回到教室，我給别人看的是沮喪，而給了自己一副笑臉，我覺得老闆是那麼的好，那麼的美。我睡意全無，全身心投入到學習中去，老班，我會報答你的。
花兒沖我點點頭，我仿佛看到了老班哪一種信任與愛的目光。在我心中你最美。
8.用最美麗的語言寫作文一粒種子飄呀飄，落到一戶莊園人家，那裡有e69da5e887aa7a686964616f31333363373038妖娆的玫瑰、淡雅的菊花、高潔的百合，她落到這裡，并沒有引起其他花的注意，這裡種子暗下決心：“一定要成為這裡最美的花。”
第二天，莊園的主人來這裡的花澆水，種子努力的吸收水分。一日，妖娆的玫瑰發話了，說：“咱們來個比美大賽吧，比比誰最美！”“不，不，你們比吧，我沒有你們漂亮。”
“怎麼？不敢？”玫瑰挑釁地說。“比就比，有啥的，”菊花的臉上挂不住了，種子聽到這裡，不由得起了興趣，他想知道這裡誰最美，她看到各種花紛紛擺出妩媚的姿态，等待着鳥兒的最後評價。
最終，高潔的百合取得了最終的勝利。夏天到了，種子開始抽根發芽，花園裡的花也注意到了這個新成員，但他隻有莖和葉，并不開花，于是花園裡的花便用最高傲的語氣同她說話，最輕蔑的眼神望着她她們甚至嘲笑她是一株草，不是一枝花。
種子委屈極了但她卻對自己說：自己是最棒的，我要抽根，我要發芽，自己将是這莊園裡最美的花。”她努力的吸收甘露，為自己的目标而努力奮鬥。
炎夏到了，知了在樹上叫個不停，一場大雨降臨了，驅走了這夏日的嚴寒，種子覺得自己渾身的血液在沸騰，她默念着：“我要開花，我要開花！”夜晚，一陣沁人心脾的香傳來，花園裡的花揉了揉睡意朦胧的眼，想看看是誰能散發出這等奇異的香，當他們看清楚時，她們驚了，開花的不是别人，正是平時最不起眼的花，玫瑰慚愧的低下了頭，她們用最美的語言贊美她，她會心一笑，自己終于成了最美的花。她就是昙花，她始終堅信，自己——最美。
9.我們的語言最美作文語言，是生物不能缺乏的抒發感情的心靈感應；語言，或許是一句關心的、鼓勵的、批評的、搞笑的……多種多樣的語言點綴了這個絢麗色彩的世界，填滿人心中的缺憾，我心中有許多華麗的語言，但最美麗的語言我卻無法忘懷。
天轉涼了，無情的寒風吹打着人兒的臉，這使我情不自禁地想起了那件事……怎麼辦？怎麼辦？我在心裡默念着。好冷啊！我身上卻隻挂了一件薄毛衣、一件外套，手不停要搓着也是無濟于事。
這天天氣突然變冷，别的同學都穿着暖和的毛衣、襖子，唯我一人是個例外。明天又要考試了，心裡充滿了緊張，無論我再怎麼努力，這惡魔它還是不能煙消雲散……分數下來了，我考得不太理想，讓我變得郁悶起來，數學老師好像看出了我的心事，放晚自習主動地找我談了談。
剛進到老師住室裡，我顯得不再那麼冷了，老師杯子裡的熱茶騰騰地冒着熱氣，看起來整個一幅溫馨的畫面。“天轉涼了，你冷嗎？”老師第一句話就是這麼說的。
“冷”。我不停地哆嗦着。
老師二話沒說便把一件襖子遞給了我，“冷就先穿它吧！”說着，吮了一口茶。“這……這怎麼行呢？”我緊張起來。
“有什麼不行的，你看穿得薄的，手也紅了，這襖子雖然有些薄，穿上好歹能禦些寒呀！”頓時，我不再哆嗦了，全身的血液在急促地流動，心跳加快，呼吸好像靜止，完全沒有發覺老師已将襖子塞到了我手裡。我心裡熱烘烘，我想：這個今天我将不會再寒冷。
“天轉涼了，你冷嗎？”多麼樸實簡單的一句話呀！她的話雖然沒有華麗的詞藻來裝飾，可它卻道出了一位老師對自己學生不盡的愛。教師節已經過去了，我又在校學習，沒有時間去看望老師，聽以前的同學說她轉校了，到市裡做校長，但她不忘學校，教師節又回來了一趟，大家都向她獻出了祝福，她是一個好老師，她哺育了一代又一代的莘莘學子，她的臂膀就好像母親的搖藍，我—愛她！“天轉涼了，你冷嗎？”是我認為的最美麗的語言，因為它道出了永遠都不可能磨滅的師生情誼，一位“母親”對孩子的愛。
“天轉涼了，你冷嗎？”……。
