本文目錄
能力搭配的詞語有哪些
能力來搭配的動詞有：獲得、得到、擁有、具有、喪失等。
詞語搭配主要有以下幾種情況：
一、偏正關系
也就是我們常說的偏正短語。這類詞語前面的是偏，後面的是正。也就是說，前面的詞語起到修飾、限制後面的詞語的作用。如：勞動人民、刻苦學習、密切配合。後邊的詞語如果是表示人和事物名稱的詞，它們之間有時要用“的”連接，比如上面我們提到的“圓圓的荷葉”、“紅紅的太陽”等；後面的詞語如果是表示動作、行為的詞，它們之間有時用“地”連接。如：歡快的孩子、輕輕的走動。
二、說明關系
即前面詞語是被說明的事物，後面詞語是說明前面的事物“怎麼樣。”如：天氣晴朗、頭發烏黑、嘴角上揚、身體健康、面容憔悴、馬路平坦、臉色蒼白等。
三、聯合關系
即前、後兩個詞語間地位平等。通常用“和、而、又、或、并、及、與”等詞連接。如：寬敞而明亮、溫柔又大方、公正與公平等等。但在這類聯合關系詞語中，有時需要注意前後兩個詞語有排列順序。如：發現并改正、學習并讨論是按行為先後順序排列的，不能将其反過來排。
四、支配關系
即前面的詞語表示行為或動作，後面的詞語表示行為或動作的對象。如：打掃教室、解決問題、采集标本、清掃庭院。
五、補充關系
通常是後面的詞語補充前面的，表示行為或狀态怎麼樣。如：憤怒極了、傷心透了、急得直哭等。如：激動得熱淚盈眶、照顧得無微不至、觀察得細緻、整理得工整、回答得準确。
誇孩子的詞語有哪些
誇孩子的詞語有很多，以下是一些常見的誇孩子的詞語：
聰明、棒、出色、優秀、才華橫溢、天賦異禀、思維敏捷、能力強。
聰明：這是非常常見的一個誇孩子的詞語。當孩子展現出智慧、理解力強或者學習東西快等特點時，就可以使用“聰明”這個詞。
棒：這個詞語可以用來誇獎孩子的各種表現，無論是他們完成了一個任務，還是在比賽中取得了勝利，甚至是在日常生活中表現出了良好的行為習慣，都可以用“棒”來贊揚他們。
出色：當孩子在某方面表現得非常優秀，超過了同齡孩子的水平時，可以使用“出色”這個詞來誇獎他們。例如，他們在學業上取得了優異的成績，或者在體育、音樂、藝術等領域有突出的表現。
優秀：這是一個對孩子整體表現的誇獎。當孩子在學習、社交、道德等多個方面都做得很好時，可以用“優秀”這個詞來形容他們。
才華橫溢：這個詞用于形容孩子在某個領域（如藝術、音樂、寫作等）有超群的才能和天賦。這是一種較為高級的贊揚，表示孩子在某方面有着非凡的潛力和表現。
天賦異禀：與“才華橫溢”類似，這個詞用于強調孩子在某方面具有天生的才能和獨特的優勢。這是一個非常強烈的贊揚詞，表示孩子具有非凡的潛力和未來可能取得的成就。
思維敏捷：用于誇獎孩子反應快，頭腦清晰，善于思考和解決問題。這是一個對孩子智力方面的肯定。
能力強：當孩子具備某種技能或者處理事情的能力時，可以使用“能力強”這個詞來誇獎他們。例如，他們的組織能力、領導能力或者解決問題的能力很強。
這些誇孩子的詞語可以根據不同情境和孩子的表現來适當使用，以鼓勵孩子繼續努力，發揮他們的潛力。
形容“聰明的孩子”的詞語有哪些
1、聰明伶俐
讀音：cōng mínglíng lì
釋義：意思是聰明:智力發達，天資高。伶俐:靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。
造句：聰明伶俐的妹妹唯一缺點就是淘氣。
2、精明能幹
讀音：jīng míng néng gàn
釋義：精明能幹，機靈聰明，辦事能力強。〖出處〗《新唐書·蘇弁傳》:"弁通學術，吏事精明，承延齡後，平賦緩役，略煩苛，人賴其寬。"
造句：兩種人當丞相不能用：第一種就是過于精明能幹，這種人往往恃才傲物，目空一切，最後必然發展成功高蓋主，尾大不掉。第二種人就是質地平庸，明哲保身。不求有功但求無過之人，這種人雖然保險，但卻會累死了皇上。
3、伶俐乖巧
讀音：líng lì guāi qiǎo
釋義：形容人機警，讓人滿意。
造句：看到新媳婦伶俐乖巧，秀外慧中，老太太不禁露出滿意的笑容。
4、伶牙俐齒
讀音：líng yá lì chǐ
釋義：伶、俐:聰明、靈俐、乖巧。口齒靈活;說話利落。形容會說會道;靈活乖巧而善于應變。
造句：他伶牙俐齒,能說會道,不愧是搞文藝的人。
5、巧捷萬端
讀音：qiǎo jié wàn duān
釋義：巧捷:機靈敏捷。萬端:變化極多。機靈敏捷，變化多端。形容動作或思維機敏，變化極多。
造句：小空呆呆地看着血怒巨熊前方的大坑,這下任是他如何巧捷萬端也要束手無策了。
形容“孩子動手能力強”的成語有什麼
成語有：綽有餘裕，材優幹濟，奇才異能，能工巧匠，精明能幹
1、綽有餘裕
白話釋義：形容态度從容，不慌不忙的樣子。後也指能力、财力足夠而有剩餘。
出處：·《孟子·公孫醜下》：“我無官守，我無言責也，則吾進退豈不綽綽然有餘裕哉？”
翻譯：我沒有官員，我沒有說責備的，那麼我進退難道不綽綽然有餘地了嗎
2、材優幹濟
白話釋義：指才能優異，有幹練的辦事能力。
出處：《清史稿·高宗紀五》：“劉宗周、黃道周立朝守正，熊廷弼材優幹濟。”
翻譯：劉宗周、黃道周在朝公正，熊廷弼材優幹濟
3、奇才異能
白話釋義：奇：少見的；異：特别的。奇異傑出的才能。
出處：·《貞觀政要·擇宮》:“臣愚豈敢不盡情，但今未見有～。”
翻譯：我哪裡敢不盡心盡力，但是，現在還沒有發現有
4、能工巧匠
讀音：néng gōng qiǎo jiàng
解釋：意思是指工藝技術高超的人。
出處：宋·李格非《洛陽名園記·李氏仁豐園》：“今洛陽良工巧匠，批紅判白，接以它木，與造化争妙。”
白話釋義：“現在洛陽能工巧匠巧匠，批示判白，與以其它樹木，與大自然抗争妙。”
5、精明能幹
讀音：jīng míng néng gàn
解釋：精明能幹，機靈聰明，辦事能力強。
出處：《新唐書·蘇弁傳》：“弁通學術，吏事精明，承延齡後，平賦緩役，略煩苛，人賴其寬。”
白話釋義：“弁勾結學術，辦事精明，承延齡後，平賦緩戰，略煩瑣苛刻，人依靠她的寬。”
表揚孩子優秀的四字詞語有哪些
四字詞語：聰明伶俐、聰明智慧、出類拔萃、冰雪聰明、百裡挑一。
一、聰明伶俐 [ cōng míng líng lì ]
釋義：聰明：智力發達，天資高。伶俐：靈活、乖巧。形容小孩頭腦機靈，活潑且乖巧。
出處：明·馮夢龍《醒世恒言·賣油郎獨占花魁》：“你是聰明伶俐的人；也須識些輕重。”
語法：聯合式；作謂語；形容頭腦機靈
聰明智慧 [ cōng míng zhì huì ]
釋義：智力過人，心思敏銳。
出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第二十九回：要論這小姐的模樣兒，聰明智慧，根基家當，倒也配得過。
成語用法：作賓語；指人的智力過人
三、出類拔萃 [ chū lèi bá cuì ]
釋義：指超出一般（多用于形容品德、才能）。出：超越。拔：超出。萃（cuì）：草叢生的樣子，比喻成群的人或物。
出處：戰國中期孟子及其弟子萬章、公孫醜等《孟子·公孫醜上》：“聖人之于民；亦類也；出于其類；拔乎其萃。”
譯文：聖人對于一般的人，也是同類的。（這些）都高出了同類，超出了同群。
語法：聯合式；作謂語、賓語、定語；含褒義，用于人或事物
筆順
四、冰雪聰明[ bīng xuě cōng míng ]
釋義：比喻人聰明非凡。
出處：唐·杜甫《送樊二十三侍禦赴漢中判官》詩：“冰雪淨聰明，雷霆走精銳。”
譯文：冰雪洗去了聰明，雷霆失去了精銳。
語法：主謂式；作謂語、定語；形容人很純潔聰明
五、百裡挑一 [ bǎi lǐ tiāo yī ]
釋義：一百個裡挑選出一個，形容十分出衆。
出處：清·曹雪芹《紅樓夢》第一百二十回：“姑爺年紀略大幾歲；并沒有娶過的；況且人物兒長的是百裡挑一的。”
語法：偏正式；作定語；形容人才出衆
