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孩子上課說話家長該怎麼和孩子說
家長聽老師說，自己孩子在學校上課的時候，經常愛講話，不尊重課堂，不尊重老師，這樣做是不對的，需要讓孩子意識到這一點，盡快做出改變，往好的方法積極發展，家長教導孩子好好聽課，不要亂講話，孩子上課說話家長該怎麼和孩子說？下面我們就來說一說。
孩子上課說話家長該怎麼和孩子說
1、正确引導
家長要先講對錯，再講道理，明确告訴孩子這是錯的，是要被制止的，然後再講為啥是錯的，有什麼危害，一步一步教育引導小朋友。
2、好好跟孩子講道理
上課講話，家長知道後，要好好教訓孩子，給孩子一些懲罰，上課不能講話，要告訴孩子以學習為重，你去學校上課時，要認真聽老師講課，而不是在課堂上搗亂，這樣對老師不尊重，也打擾到同學上課，家長可以讓孩子跟老師認錯，以後在上課時不再說話。
3、找出原因
與小孩子談心，與班主任和各科教師溝通，找出自己孩子愛講話的原因，大多數都是因為老師授課内容枯燥，枯燥乏味，教師教學方法太簡單，無法激起孩子的興趣，孩子精力旺盛，表現表現欲強，等等。找出原因之後，問題就好解決了。
4、讓孩子養成規則意識
孩子上課愛說話，并且經過老師的提醒和懲罰，仍然屢教不改，可以說孩子對于界限、規則意識是十分不清楚的。家長可能要反思一下，在平時教育孩子的時候，是否是因為已經說過的規則，并沒有徹底執行。
比如說明明跟孩子約定好，每周隻買一次糖果，但是因為孩子的哭鬧或者軟磨硬泡，而妥協。還有另一種情況，跟孩子約定的要求，家長自己沒有做到。比如說約定孩子看電視隻能看半個小時，但是家長卻不停的在刷手機，這會讓孩子覺得為什麼規則是隻針對他而設置的，别人可以不遵守，從而對規則産生了輕視感。
5、父母要注意自己的言行
爸爸媽媽有意識地改變家裡的語言溝通習慣，少唠叨，少抱怨，少鬥嘴，少說沒有實際内容也沒有具體目的的無聊話，讓孩子慢慢學會，不多言，隻在有确定的溝通内容、溝通目的時才說話，說有意義、實際内容的話。這樣，孩子在課堂上“碎嘴”的情況，就會慢慢改善。
孩子上課說話家長該怎麼和孩子說？找出原因，正确引導，讓孩子意識到這樣做是錯誤的，并幫助孩子建立規則意識，相信孩子就能改變。
孩子讀高中,學習壓力比較大,總說上課犯困怎麼辦
孩子在高中階段，常常會因為學習壓力大而感到疲憊，甚至在課堂上犯困。我曾經也是這樣的情況，我當時的應對方法是，每隔一段時間就輕輕掐一下自己的大腿，直到大腿發青。這種方法雖然有效，但也隻能作為一種臨時解決方案。
關鍵是要幫助孩子樹立一個長遠的目标，讓他對未來充滿美好的憧憬，這樣他就會更有動力去努力學習。可以告訴他，隻有通過努力學習，才能實現自己的夢想。此外，還可以給他講一些不努力學習的反面例子，讓他意識到不努力的後果，從而激發他的學習動力。
家長還可以鼓勵孩子多參加一些課外活動，比如體育運動、文藝社團等，這些活動不僅能豐富孩子的課餘生活，還能幫助他們釋放學習壓力，提高注意力。在孩子感到疲勞時，可以建議他短暫地休息一下，進行深呼吸或短暫的散步，這樣有助于恢複精力。
另外，保持良好的作息習慣也非常重要。建議孩子每天按時睡覺，保證充足的睡眠時間，這樣可以提高第二天的學習效率。家長還可以幫助孩子制定一個合理的學習計劃，讓他有條不紊地完成每一項任務。
最後，家長要給予孩子足夠的支持和鼓勵，讓他感受到家庭的溫暖。當孩子遇到困難時，家長應該耐心傾聽他的問題，共同尋找解決方案。這樣，孩子在面對學習壓力時，就不會感到孤獨無助。
總之，幫助孩子克服課堂犯困的問題需要家長的耐心和智慧，通過建立目标、激發動力、保持健康的生活習慣等多方面的努力，相信孩子能夠克服學習中的困難，取得更好的成績。
孩子上課愛說話如何與老師交流
孩子上課說話怎樣跟老師交流如下：
1、與老師溝通要理性和明智
在和老師溝通孩子上課說話的問題的時候，對老師的看法，家長要做細緻分析，充分肯定老師對孩子的教育和幫助。當然，老師也是人，老師也會有看錯的地方。家長不必惟命是從，可以根據孩子實際情況進行分析，并設法讓老師意識到他的錯誤。
2、詢問老師孩子的日常表現
看看在老師的心中，孩子有沒有什麼比較大的問題，需要做家長的注意解決的。這個問題比較關鍵，因為孩子的問題希望隻依靠老師解決是不太現實的，隻有當家長和老師一起合作才可能有比較好的作用，如果老師沒法和家長溝通，對與孩子的問題他又沒法自己解決，那他隻能選擇視而不見了。
孩子上課說話怎麼引導：
1、家庭中家長應該多陪伴孩子
利用一切機會與孩子交流互動，增進情感。比如晚飯後一起散步，親子閱讀等，也可以利用吃飯時間，家人一起享受美味一起談心，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法。
2、請老師幫助
與老師約定好，孩子如果哪一堂課沒亂講話，老師給予表揚鼓勵，回家後家長也應該給予表揚，以正面強化孩子上課不亂說話的行為。同時家長需要注意的是：不可使用物質獎勵，上課不亂講話是每個學生應該做的。
老師說孩子上課愛說話怎麼教育孩子：
首先，家長需要幫助孩子樹立規則意識有一種情況是，孩子遇到了聽不懂的地方，會當即打斷老師講課，提出自己的疑問，甚至還會在課堂上和老師讨論起來。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問題，他們的問題在于，缺乏集體規則意識，不知道什麼話應該什麼時機說。
而家長要做到就是及時樹立孩子的規則意識，讓孩子能夠早點改正這樣不良的習慣。其次，提升孩子上課的注意力很多孩子上課的時候經常和周圍的同學交頭接耳，這是嚴重擾亂課堂秩序的行為。
像這種情況，家長可以準備一些東西，然後就能對孩子的注意力方面進行集中訓練，這樣在一段時間後，孩子的注意力就會有很大的提升，也就能逐漸改變上課愛說話的情況。
最後，我們需要給予孩子更多的關愛
心理學家發現：人的内心都有對存在感的渴望，每個人都希望被關注、被重視，能讓大家注意到。當孩子想盡辦法都不能從一種優秀的方式被家長或老師認可的時候，就會做出很多出格的反常舉動。雖然這種舉動可能會受到各方面的批評，但是他們的内心卻受到了極大的滿足感。
所以，父母在平時就一定要多和孩子溝通，多傾聽他說話，應該經常表揚、鼓勵孩子。孩子在父母這裡得到的關注多了，在其他方面的關注需要就不會那麼強烈了。
孩子上課說話如何和老師溝通 孩子上課說話怎麼和老師溝通
孩子上課說話怎麼和老師溝通
1、勇敢表達。對于老師來說，非常希望學生有什麼問題，包括學習上和生活上，都可以及時反饋給老師，不要膽小，更不要害怕。我們的中小學生比較難做到的這一點，不敢多說話，怕說錯，怕被同學嘲笑，其實這樣是很吃虧的，一個老師面對幾十個學生，做不到面面俱到，接收的信息也是非常有限的。所以學生有事，大膽說，把問題抛出來，老師或者學校會處理的。
2、準确溝通。對于低年級的學生，這一點是比較難的，準确地把事情表述出來，是一種能力，是需要學習的。一個事情的原因、經過和結果，能實事求是地描述出來，還原事實真相，這是基本的，但是對于學生來說，不簡單。我們看到低年級的學生家長來告狀，說某某老師要把她的孩子丢進垃圾桶，問清事實後，原來是老師要她把垃圾丢進垃圾桶，讓我們都啼笑皆非。
3、有效溝通。不要帶情緒，闡述事情，表達訴求，這是每個人都要學習的。老師很怕哭哭鬧鬧的學生，因為無從下手，安撫情緒、問清原委可能都需要一個破案的功夫，解決事情就更需要時間了。這樣的情況對于學生、家長、老師來說，都是非常棘手的。每個孩子都是家裡的寶貝，在家裡寵慣了，鬧情緒是家常便飯，但是在學校的集體生活中，這不是好事。有效表達才是解決問題的關鍵。
4、覺得事情處理不妥當，可以事後向老師說明。不要當衆和老師吵架，或者在班集體裡鬧事，一個事情的處理可能達不到每個人都滿意，所以委屈和不平的感受可以有，但是鬧事或者吵架同樣隻是宣洩情緒，對問題解決無益。如果有更好的建議，可以在課後找老師說明，老師也更樂于接受。
5、信任老師。在學校，老師是暫時的監護人，是可以值得信賴的長輩。信任是相互的，學生信賴老師，老師看重學生，這是一個很好的氛圍。在學習上可以向老師請教，有迷茫可以找老師解答，我相信每個老師都是願意把自己的經驗毫無保留地分享的。
6、不要打擾到老師的正常工作，溝通的時間段選擇很重要，盡量挑課後和閑暇時間。老師的工作節奏比較緊張，正常的課堂時間都是忙忙碌碌的，這個時候，老師一般分不出時間和精力來跟你溝通，但是不代表老師不願意和你溝通，有時候忙一陣後又忘了這個事了，所以會出現沒處理的事情，所以選擇好時間很重要哦。
7、溝通過程中盡量不要涉及隐私。老師是個普通職業，也有自己的生活圈，不希望自己的私人生活被打擾，所以溝通中，不要問及一些老師不想回答或者很難回答的事，雙方都會尴尬，印象也不好。盡量針對學校生活和學習或者教育類的事溝通。
8、學習上的事，聽安排聽指揮，這是老師喜歡乖學生的原因。當老師多年，在學習上，老師是把自己的經驗都提煉好了，給你們劃定了框架，所以聽安排，跟着老師一步步走，不掉隊不開小差是最好的。尤其是高等教育裡，學習的系統性強，學習不連續的話，效果會差很多。
9、講禮貌，不卑不亢，是友善溝通的第一步。每個老師都喜歡懂禮貌、和善的學生，印象好，也會更關注這個學生的學習，尊師重教，任重道遠，老師也希望得到尊重。
10、話語盡量精簡，不啰嗦，能讓老師準确快速知道你的意思。長篇大論，反複贅述沒有意義，浪費時間，老師不太喜歡哦，主要還是時間寶貴，老師精力有限。
