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仿寫句子的基本方法有哪些
如下：
1、風兒輕輕地吹着樹葉，樹葉沙沙，喚醒樹上的鳥兒，鳥兒啾啾，喚醒整個清晨。
2、遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊有一條彎彎的小船。
完成仿寫題時應做到以下幾點：
（1）内容上的統一性。要順應上下文的語言環境，做到文脈相通。
（2）結構上的一緻性。仿句要與例句的句式一緻，字數相近。
（3）修辭上的相同性。要與例句中運用的修辭方法相同，符合句意的語境。
一年級仿寫荷葉圓圓的句子有哪些
一年級仿寫荷葉圓圓的句子如下：
1、柳樹彎彎，他對風兒說：我是春天。
2、雪花飄飄，他對大地說：我是冬天。
3、白雪紛紛，他對大地說：為你鋪蓋。
4、垂柳彎彎，他對孩子說：為你乘涼。
5、細雨沙沙，他對花兒說：雨露滋潤。
6、落葉飄飄，他對大地說：給予營養。
7、河水清清，他對魚兒說：歡快遊動。
8、小路彎彎，他對行人說：與你方便。
9、谷穗彎彎，他鞠着躬說：我是秋天。
10、細雨綿綿，它對柳葉說：我是春天。
11、桃花飄飄，它對蜜蜂說：我是春天。
12、果實累累，它對小鳥說：我是秋天。
仿寫句子的正确方法和技巧
1.前後呼應
前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。
2.句式要統一
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一緻。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一緻就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一緻，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3.修辭要相同
修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。
怎麼引導學生仿寫句子
一、理解題意
題目中第一個問題是:你想用彩色鉛筆畫些什麼?彩色鉛筆能畫什麼呢?第二小節中畫了草坪、野花、天空;第三小節中畫了森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪、太陽。課文第二、三小節中，小作者畫的都是景物，還可以畫哪些景物呢?還可以畫田野、池塘、小樹、小橋、河流、小山、翠竹、溪水、桃花、柳樹、房屋等，第二小節的2、3、4行的特點是句式結構相同，第5行的特點是運用了三個破折号，表示聲音的延長，起強調作用。第三小節寫了兩句話，第一句話運用了拟人的修辭，分三行寫;第二句話是用兒童話語寫的景色，也分成三行寫，最後一行運用了一個破折号，也表示聲音的延長，起強調作用。
那麼這個仿寫我教學時大緻會分以下幾個步驟:第一步，先讀這首詩，我們要仿寫這首詩，讀寫讀寫，要讀在前，還要盡可能帶着學生讀透，是欣賞地讀，審美地讀，不是學生字地讀，不是讀通順的讀。在讀的過程中，有交流，有讨論，讀出這首詩為什麼好。而且還要聯系、結合自己的真實生活，課本上的文，與腦袋裡的圖，要圖文并茂。把自己扮演為一個詩人，還原當時的場景，身臨其境地感受草的綠，花的紅，天的藍。第二步，你能不能把這個顔色的詞換掉，換成一個動詞，讓它又變成一首詩。相同的景物，用不同的感官去感覺。不局限于顔色，視覺，其他感受都用起來。這涉及到寫作的本質，我們是怎麼認識這個世界的，寫下來，讓别人從文字中發現并懂得這個世界。第三步，要選定一個場景，或說設定一個大前提。設定場景、前提，能讓學生有抓手，寫作有指向。“我”所要講到的幾樣東西都要囊括在這其中，而且，它們要能夠連成一個整體。不要追求每一句詩很好，而要追求幾句詩擺在一起整體效果很好。選定了場景之後，可以讨論下，在這之中有什麼好寫的景物。
二、仿寫舉例
第二小節仿寫:
(一)
腳尖滑過的地方，
一排排樓房，高了;
一條條小河，清了;
一座座小山，綠了，
綠--得--醉--人!
(二)
腳尖滑過的地方，
一朵朵桃花，紅了;
一條條柳枝，綠了;
一條條小河，清了，
清--得--見--底!
(三)
腳尖滑過的地方，
混濁的河水，清了;
光秃秃的大樹，綠了;
灰蒙蒙的天空，藍了;
藍--得--像--一塊水晶!
(四)
腳尖滑過的地方，
無數的海鷗，飛了;
無邊的大海，藍了;
大片的沙灘，黃了;
黃--得--發--亮!
第三小節仿寫:
(一)
在藍藍的大海上，
魚兒排成隊，
請海鷗伴奏。
在大大的漁船上，
飄出飯香，
又香--又甜!
(二)
在遼闊的草原上，
牛羊成群，
請風兒伴奏。
大大的帳篷裡，
草原牧民在舞蹈，
歡歌--笑語!
詩歌的仿寫是有難度的，仿寫時候要重内容輕格式，先讓孩子理解題意，說一說内容，然後把内容按一定的格式寫下來。對于仿寫能力偏弱的孩子，要多摘抄優美句子來背誦和仿寫。仿寫的能力不是一朝一夕可以提高的，必須不斷練習。
二年級彩色的夢仿寫二三自然段_》》》小腳走過的地方,大朵的桃花,粉了;大片的樹林,綠了;成群的魚兒,遊了,遊一得一歡一快!
二年級語文下冊彩色的夢仿寫_》》》彩色的夢清晨,太陽醒了,緩緩地爬上地平線,射出道道金光,像一隻隻金色的小手推開了千家萬戶的窗.小草醒了,()滿身晶瑩的露珠;小花醒了,()開細嫩的花瓣;幼兒園醒了,一個個可愛的小寶寶争先恐後從房間裡()出來,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活潑的小鳥.
彩色的夢仿寫_》》》月亮愛做夢,夢是亮亮的;蘋果愛做夢,夢是紅紅的;榴蓮愛做夢,夢是臭臭的;太陽愛做夢,夢是金黃的;香蕉愛做夢,夢是黃黃的;天空愛做夢,蒙氏藍藍的;小朋友們愛做夢,夢是彩色的.
彩色的夢仿寫話怎麼寫?_》》》花是彩色的,蝴蝶是彩色的,可能大家不知道夢其實也是彩色的.夢是綠色的.春天,萬物生長的時候,小草、大樹在春雨的滋潤下,發出了嫩芽;農民伯伯除草、耕田,播下了一粒粒希望的種子.小草、大樹、農民伯伯做了一個綠色的夢....
彩色的夢仿寫在熱鬧的池塘邊_》》》夜深了,池塘邊正在舉行一場有趣的音樂會.小青蛙是第一位參賽選手,跟各位問好了以後,清清嗓子,呱呱地放聲歌唱.小河嘩嘩的流動着.荷花擺動着身體,小樹的果子都樂得掉下來了,小蜻蜓也飛來湊熱鬧了,小草還擺動着身體跳舞呢!瞧,觀衆們多高興啊,他們有的打節拍,有的伴舞,有的聽着聽着睡着了……夜裡真美啊!
你的彩色的夢境中有什麼,仿照本課詩歌第三,小節把自己夢中的内容寫一寫?_》》》你的彩色的夢境中仿照了課文的第三,把自己的想法去運用到生活.
仿寫二年級下冊語文書第8課底2小節或者第3小節_》》》在蔚藍的海面上,輪船們并肩奔跑,請海鷗一路同行.高高的天空中,紅紅的太陽,把海水照得波光粼粼.
在藍藍的大海仿寫彩色的夢怎麼寫?_》》》彩色的夢像浪花被陽光照射
三年級下冊第三課仿照二三小節的作文》》》在我們家鄉的早春,盛開着粉紅色的迎春花.在詩人中留傳着“歲寒三友”,是松、竹、梅.梅花漂亮而耐寒,雖然我的家鄉沒有梅花,但是有一種可愛的花兒可以與南方的梅花媲美.這種花兒就叫達子香,因為她是所有花中最先開放的,所以...
我有一把彩色的夢有長的有圓的有應得寫仿句_》》》我有一大把彩色的夢,有的長,有的圓,有的硬.他們躺在鉛筆盒裡聊天,一打開就在白紙上跳蹦.我有一堆五彩的夢,有的黃,有的藍,有的紅.他們躲在白雲裡面聊天,雨過之後就去畫五彩虹.
這時候,可以仿寫哪些句子呢
可以這麼仿寫：
1、這時候，教室裡十分安靜。同學不說話了，老師呆呆地站着，連掉到地上一根針也能聽到。
2、郊外景色真美，小草是綠的，花兒是紅的，白雲浮在天空裡，好象也在看同學們捉迷藏。
3、這時候，場内十分安靜，小雨不下了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在觀看同學們賽跑。
4、這時候，夜十分靜谧，風兒不吹了，蛐蛐不叫了，貓頭鷹停在樹枝上，好像怕驚動這安靜的夜晚。
擴展資料：
仿寫句子的注意事項：
仿寫句子往往涉及語法結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，也間接地考查孩子的知識範圍及文化修養，反映出理解、表達運用等多層級的能力要求。
仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法；因是仿寫，它不同于一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和結構上的相同點。
