本文目錄
二年級語文仿寫“我是什麼”怎麼寫
“我是什麼”仿寫：
我是一朵白雲，當我在天空慢慢的飄過時，我想這樣告訴你。
我是一陣風，當我傾聽了大地萬物的故事時，我想這樣告訴你。
我是一滴雨，當我從天空飄落了，把大地塗綠時，我想這樣告訴你。
我是一顆種子,當我快快的成長為一棵高大的大樹時，我想這樣告訴你。
我是一滴水，我是普普通通的一滴水，我有晶瑩的外表，我更有美好的心靈。
我是一片雪花，我飄落到什麼地方去呢？飄到深山裡，變成雪松。
我是一朵花，我也應該向着太陽開放。這柔媚而溫暖的陽光，這濕潤而清鮮的空氣，這哺育着我們成長的祖國大地，給了我們生存的條件。
我是一棵小草,我會把大地變得很綠很綠。
我是一朵白雲,我會把天空變得很美。
我是一隻小兔子,我會跳到媽媽的懷抱裡。
我是什麼我是什麼我是什麼請以書或太陽為對象仿寫句子
我是萬物的主宰，我是宇宙的恒星，我是羿射下八個，留下的唯一，我就是那光芒萬丈的。
我是曆史的記載，我是筆下的音符，我是靜靜的先生，啞巴老師，我就是那給你精神的食糧。
仿寫句子需仔細揣摩例句，尋找和例句在内容上與結構上的相同點。在内容上，重視“神似”，使仿句在陳述對象、思想内容、語氣語調和情感基調等方面與例句前後連貫、語意銜接；
在結構上，重視“形似”，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前後過渡等方面的特征，使仿句形神相似。
擴展資料：
仿寫句子方法
1、套用式仿寫
考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，内容自定。
例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡風輕，愛她的香飄四野。
仿句：_____________，______________，______________，_____________。
解析：做此類試題，首先要明确題意，辨明例句所用的修辭手法，然後直接套用。例句從内容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句内容的選定，其句式隻需直接套用例句。
内容的選擇可以是景，可以是人或物，關鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。
2、造句式仿寫
考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。
例句：堅強是什麼？堅強是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月裡傲雪盛開的臘梅，是電閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
仿句：_____________________？_____________________，____________________， ____________________。
解析：這道題一眼看來，似乎給了同學們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發現，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設問和比喻構成的。
而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，隻有内容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫内容自定。解題時，同學們要注意。如：友誼是什麼?友誼是聯系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進的火炬。
仿寫:我是什麼
1、迎春花對小鳥說：“我是春天”。
2、紅葉對大雁說：“我是秋天”。
3、北風呼呼，它對雪花說：“我是冬天”。
4、雪人對大山說：“我是冬天。”
5、果子對小朋友說：“我是秋天。”
6、草芽對小鳥說：“我是春天。”
7、細雨綿綿對柳葉說：“我是春天。”
8、涼風習習對楓樹說：“我是秋天。”
9、白雪皚皚對臘梅說：“我是冬天。”
10、谷穗彎彎鞠着躬說：“我是秋天。”
擴展資料：
仿寫的基本要求
1、内容要協調一緻，前後呼應
内容協調一緻，包含兩層意思：
一是仿句和被仿句(或稱例句)的内容要有内在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。
二是仿句與被仿句的内容和精神實質要一緻。(感情-色彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。)一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
前後呼應是指如果被仿句前邊的句子與後面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那麼仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。
2、句式要統一
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一緻。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。
這樣，句式的一緻就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一緻，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
二年級我是什麼仿寫一段話
二年級我是什麼仿寫句子如下：
1、我是國旗，我最喜歡上升和下降。雖然我很累，但是我很開心。我在國歌聲中徐徐升起和降落，我真的很開心。
2、我是雪花，我冰冰的。到了冬天，我就從天空飄下來，飄到各個地方，到處冰天雪地。大家覺得我很好玩，可是我—飄到了手上，我就化成了水。
3、我是—道彩虹，我覺得我很美麗。因為，大人見到我都要拍照，小孩見到我都要尖叫。
4、我是手機，人們喜歡看我。他們吃飯的時候看看我，走路的時候看看我，睡覺的時候看看我，沒事情也看看我，但我不喜歡這樣，因為會近視。
5、我是一座大山，我覺得我很高大。我可以把夕陽擋住，也可以把房子擋住。我喜歡人們在我身上放羊，也喜歡人們幫我植樹，他們讓我的衣服變得更加漂亮。
6、我是—朵朵鮮豔的花朵，每天都會有人來買我，把我帶回家，把家裡打扮得漂漂亮亮。我每天都要喝很多的水，我總想吃點别的，可惜我隻能喝水。因為這樣我的花朵會—直很鮮豔，我的葉子會—直綠油油。
7、我是白牆，我穿着白色的衣裳，人們總愛靠在我的身上。可是，有人卻用腳在的臉上畫畫，
我不喜歡這樣。
二年級語文仿寫,我是什麼,我還能變成什麼
小學二年級課文《我是什麼》中“水”還可以變成汽、雲、雨、雹子、雪。
《我是什麼》原文：
我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿着白衣服，有時候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“雲”。
我在空中飄浮着，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們就管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。
擴展資料：
水是生命之源。沒有水，就不會有我們這樣美麗可愛的世界。水，是人們每天生活中不能離開的東西。雲、雨、雪等自然現象對人們來說是很常見的。我們很少把水和它們聯系在一起，也很少思考它們之間的變化規律和科學真理。
這篇科學短文用簡單生動的語言描述了水的變化及其利弊。背誦課文時，你會不知不覺地進入課文中所描述的情景，仿佛你已經變成了萬花筒中的“水”：先是浮在空中的太陽，變成了一朵雲；當它凍結，它是雨，冰雹，或雪；落在地上，在“家”（江河湖海）睡覺、散步、跑步、跳舞。
水對人類做了很多好事和壞事。完全制服它需要我們作出艱苦的努力。
