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如果把直徑為1納米的小球仿寫句子怎麼寫
仿寫如下：
1、如果把直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當于月球放在地球上。
2、如果把直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當于地球放在太陽上。
3、如果把直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當于細菌放在蘋果上。
句子仿寫首先要把握例句的特點：
1、首先分析例句的修辭特點。
2、再把握例句的句式特點，看句式是整句還是散句，是長句還是短句，有沒有用關聯詞等。
3、最後分析例句的語境特點，看句子的感情色彩和前後表意特點，做到内容前後兼顧。
仿寫句子,從宇宙飛船上看月球,随着太陽光線角度的變
讀下面句子，用畫線詞語寫一句話。
1．從宇宙飛船上看月球，随着太陽光線角度的變化，月球的表面呈現出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。
答案
1．周末，我有時在院子裡和小夥伴做遊戲，有時和媽媽去外婆家玩，有時去遊樂園玩。
題記作文怎麼寫
1、闡發話題式
即運用題記對話題進行适當的分析與闡述，指出話題所包含的意蘊、話題間存在的關系等，如《漫談“聰明”或“認知”》一文：
“同是對‘修牆’‘防盜’的預見，卻産生‘聰明’或‘被懷疑’的結果。‘感情’竟能如此地左右着‘認知’，心的小舟啊，在文化的河流中求索……”
此題記通過對所提供的話題材料進行簡單述說，點出了感情影響着“認知”，對所寫的話題進行很好的闡述，同時“心的小舟啊，在文化的河流中求索……”也顯示了下面文章所寫的内容。
2、釋題式
即題記緊扣話題，對文章題目内涵作具體的诠釋，讓讀者對其内涵有清楚、準确的把握。如高考佳作《情感•理智•認知》一文的題記：在情感與認知之間架起一座理性的天平。
小作者妙用間隔号把“情感”“認知”“理智”進行了巧妙連接，并且把“理智”放于“情感”與“認知”的中間，題記針對标題，诠釋了在“情感”與“認識”之間，理智所起的重要作用，從而點明了“情感”與“認知”之間的關系。
3、點旨式
即點出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現的觀點。如2004年高考中以“相信自己與相信别人”為話題的高考佳作《相信自己，也要相信别人》一文的題記：
庸者，相信别人，懷疑自己；
愚者，相信自己，排斥别人；
智者，相信自己，也相信别人。
題記的三個整句奪人目光，形式整齊，指出了三種人對待自己與别人的不同态度，于鮮明的對比中緊承題目“相信自己，也要相信别人”，為下文亮出自己的觀點鋪墊。
4、交代式
即借助題記交代文章的寫作目的、背景，或寫作内容等，使讀者對文章有一個更清楚的了解或宏觀上的把握。如一篇以“母愛無價”為題目的題記：謹以此文獻給我深愛的母親，獻給天下所有普存愛心的母親。
題記點明了寫作的目的，也為全文奠定了情感基調，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者為之動容。
再如一篇以“友情”為話題的佳作《北方人與南方人》的題記：
一場大火，把兩個平凡人的友情之歌唱到極緻，他們的人格，也便在這友情中升華。
此題記把文章所寫的北方人與南方人之間“友情”故事概述了出來，使讀者一讀便對文章寫了什麼有了一個初步把握。
5、吸引式
借題記創設一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發讀者的興趣。如《無悔的選擇》的題記：
一個鄉村女教師的命運為什麼如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又将如何？
此題記連用三個問句設置了三個懸念，引發讀者興趣，使讀者産生強烈的閱讀欲望。
那麼，拟寫題記應注意哪些問題呢？
（1）要注重題記的文采性。可引用一些名言、格言、諺語等來作為題記，也可運用比喻、對比等修辭，語言形式上可采用詩歌、對聯等。
如2004年高考以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題的作文《那時花開》的題記：
隻有經曆地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；隻有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。——泰戈爾
引用泰戈爾的話，既是引用名言，同時，泰戈爾的話又譬喻形象，深寓哲理，真可謂巧妙之極。
再如《多彩的幸福》的題記：
生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。
此題記，作者妙用博喻修辭，形成整齊的排比句式，诠釋出幸福的多樣性，給人以美不勝收之感。
（2）要注意語言的簡練性。寫題記，字數一定不要過多，語言要錘煉、精警、練達才行一般不超過文章的兩行。因為作文字數一般在800字左右，題記過長，既顯得冗長，文章又給人頭大身小之感。
總之，寫一個精彩的題記，先聲奪人、開宗明義、展示才華，不僅讓讀者感到耳目一新、别開生面，而且能産生“濃縮言語動人心，未成曲調先有情”的最佳效果。
題記寫作技巧
一、懸念引人入讀
題記以懸念的形式出現，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”為話題寫作文。（2003年北京中考題）
也曾自卑，也曾哀怨，因為我知道你有多醜，可那一刻，我由衷地為你喝彩……
——寫給殘疾的母親
例②：以“書”為話題寫作文。（2003年天津中考題）
一個喜歡讀“書”的女孩，一個不喜歡“讀書”的女孩。我就是這樣一個雙色女孩，你願意傾聽雙色女孩的藍色寂寞嗎？
——題記
例③：風雨中，（2003年長沙中考題）
那風雨怎麼會忘記？閉上眼就會想起；那風雨埋藏在心底，欲傾訴卻隻能借助紙和筆……
——題記
例④：以“盼”為話題寫作文。（2003年山東中考題之一）
我是差生我怕誰，反正沒人注意我。
不妨文中抒真情，盼君聽我心裡話。
——寫給自己的話
二、真情撥人心弦
作文是用心寫出來的，放在“版眼”的題記，隻有真正用“心”、用“情”寫出來，才能撥動人心弦，引人共鳴。
例⑤：以“交往”為話題作文。（2003年四川中考題）
今天是我的生日，祝福卻無語；今天是你的祭日，落淚又無聲。權且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識的點點滴滴吧。
——寫給知己朋友
例⑥：以“母愛”或“父愛”為話題作文。（2003年浙江甯波中考題）
風筝升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽挂。
——寫給母親的話
例⑦：以“相信自己”為話題寫作文。（2003年河南中考題）
不要抱怨自己的命運，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。
——寫給昨日自卑的我
例⑧：以“責任”為話題寫作文。（2003年廣西中考、重慶中考題）
幾萬年前，人類茹毛飲血；幾千年前，人類刀耕火種；幾十年前，人類登上月球……人類在告訴人類：人，需要責任。
——題記
三、唱出“反調”出人意料
常言道：水無常态，文無定式。如今呼喚創新精神、激勵張揚個性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創新，是指善于從不同角度、不同視覺、不同層面去思考同一問題，從而獲得不同的感受和體驗，豐富作文的内涵并寫出獨到之新意。當然，題記中的“反調”的要求也是個性與規範的有機統一。
例⑨：以“的我”為題作文。（2003年廣東中考題）
嘿嘿！“兩面三刀”有什麼不好，我就是個地地道道的“兩面派”。
——我的自畫像
例⑩：以“自然”為話題作文。（2003年黑龍江中考題）
我願做隻井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隐蔽又安全。來，來，來，請跟我來，跳到井底遠離人類。
——一隻井底之蛙的勸世格言
如果把直徑為一納米的小球放到乒乓球上仿寫怎麼寫
直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當于月球放在地球上。
直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當于地球放在太陽上。
直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當于細菌放在蘋果上。
解答這類題要注意以下幾點：
審清題意。即要明确試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。
明确話題（隐含型的）。抓住語義中心。
分析結構。即要認真分析例句的結構形式，明确是單句，還是複句，是複句的要判斷複句的類型。
判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭方法的運用，根據例句判斷仿句應該運用的修辭。
美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。
