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小興安嶺仿寫作文
1.一處仿寫小興安嶺的風景作文300字
我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白桦、栎樹和楓樹等，幾百平方米連成一片，就像一個綠色的世界。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水彙成小溪，淙淙地流着。
小鹿在溪邊散步。它們有的俯身喝水；有的欣賞自己映在水裡的影子。
河裡漲滿春水，一根根原木順水飄流，像一支艦隊在前進。夏天，樹木長地蔥蔥茏茏，密密層層的枝葉把森林封地嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了瓦藍瓦藍的天空。
早晨霧從山谷裡浮起來，整個森林浸在乳白色的濃霧裡。太陽升起來了，千萬縷金光像流星一樣，照射在草地上的野花上。
那兒的野花五顔六色，有紅的，有白的，有紫的，有黃的，真像個美麗的大花壇。你們說，小興安嶺漂亮嗎？。
2.一處仿寫小興安嶺的風景作文300字我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白桦、栎樹和楓樹等，幾百平方米連成一片，就像一個綠色的世界。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水彙成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪邊散步。它們有的俯身喝水；有的欣賞自己映在水裡的影子。河裡漲滿春水，一根根原木順水飄流，像一支艦隊在前進。
夏天，樹木長地蔥蔥茏茏，密密層層的枝葉把森林封地嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了瓦藍瓦藍的天空。早晨霧從山谷裡浮起來，整個森林浸在乳白色的濃霧裡。太陽升起來了，千萬縷金光像流星一樣，照射在草地上的野花上。那兒的野花五顔六色，有紅的，有白的，有紫的，有黃的，真像個美麗的大花壇。
你們說，小興安嶺漂亮嗎？
3.寫美麗的森林公園三年作文,仿寫人教版美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺
我國東北部的小興安嶺，幾百裡連成一片，就像一本五彩缤紛的連環畫！
春姑娘帶着滿腔的熱戀和萬般的柔情來了，小草從地下探出頭來，早開的野花一朵兩朵，樹木吐出點點嫩芽，解凍的小溪丁丁冬冬。多麼明亮，多麼美麗的世界。
小興安嶺的夏天是綠色的海洋。在濃濃的綠中，你可以找到真正的綠色：墨綠，翠綠和嫩綠……綠得青翠欲滴，綠得熱烈醉人。
秋天，涼爽的風奏着豐收的交響曲，各種果樹進入了成熟期。山梨樹挂滿了沉甸甸的果子，山丁子樹結出了一簇簇晶瑩的紅果……
冬天來了，白茫茫的雪山，潔白的小路，如緞的小河……西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進自己的洞裡，盼望着春天快點到來！
小興安嶺一年四季景***人，我愛小興安嶺。
4.仿寫小興安嶺的作文160字今天晚上，學校開畢業典禮，我一開始十分的激動，我想到我可以在家裡玩了。
畢業典禮快結束了，學校叫我們唱“感恩的心”時我流淚了，我想到了我要離開了我的好朋友，想到了我要離開和我朝夕相處了六年的同學，想到了我要離開我的老師，想到了我要離開了他們，我感到萬分的傷心，我止住淚水，我想要開心的過了這幾分鐘，但我的心從未有過這麼的難受，我感覺我的心在哭泣。畢業典禮結束了，我更加的傷心，我讓爸爸先拿着東西回家，而我則去和語文道别。太多的同學在和語文老師告别了，我被擠在外面，當老師和一位同學擁抱完後，我向老師搖了搖手，小聲的對老師說“再見，老師”。老師視乎聽到了我說的話，她向我走來，抱着我，對我說“要聽話”。我當時真想哭啊，可我還是忍住了。
老師繼續和别的同學擁抱，我就站在一旁，看着老師。我的好朋友向老師道别後，他向我走來，用手搭着我的我的肩膀，對我說“走吧”。我隻好傷心的和他離開了。走時我回頭對老師說了聲“再見老師”。老師向我走來，拍着我的肩膀，重複的說“要聽話”，我一直向老師點頭。于是，我就這麼走了。在路上，我見到了幾個成績好的女同學，他們說要去看數學老師，我們也跟了上去。老師就在門口，女同學都跑去和老師道别，而我就站在一邊，就看着老師，老師根本就不理我，我就得這是理所當然的，因為我上課總是讓老師操心。和數學老師道别後，我們就去找英語老師了。英語老師和語文老師在同一個地方，去和英語老師告别時，他不理我，我就借了林顯烨的相機來幫語文老師拍照。漸漸的，已經很晚遲了，我向想兩位老師告别後，就和小肥樂一起回家了。在路上小肥樂給了我半條冰棍，我收下它了。
回家的路上，我擡頭望着天空，天上隻有一顆星星，月亮十分的暗，像是披上了紗衣。天也在傷心！我想，這幾天我都會很傷心的。我想他們了！
這一天，是一個讓我永運難忘的，我在這一天也學會了一樣東西“要感恩！”
5.【怎樣描寫一處景物】教學目标：1、學會仔細觀察，做生活的有心人.2、明白寫一處景物要按一定的順序，抓住景物的特點，寫出自己的真情實感.教學重點：抓住景物的特點描寫景物.一.看圖————創設情境，引發真情1.導入：俗話說春有百花，秋有月，夏有驕陽，冬有雪，一年四季真是景色如畫.今天邱老師給大家帶來了一些四季美麗的畫面，請大家用小眼認真地看，用心去感受感受這一年四季的美麗景色.出示有春夏秋冬景色的課件配樂賞圖，看完後用一個詞或一句話說你的感受或看到的美景.2.學生交流.二.說圖—————開拓思路，引吐真情1.複習背誦秋天的好詞、好句.2.看圖運用積累的好詞好句描寫畫面.出示課件：秋天像個魔術師，他用手一變，變出了（）.秋天像個畫家，他用畫筆一揮，畫出了（）.三.品段—————憑借例子，體味真情1.出示《美麗的小興安嶺》描寫秋的一段.2.體會作者怎樣抓住景物特點來寫.3.體會作者在寫景物時滲透自己的真情實感.4.體會作者寫景物時按一定的順序.四.寫圖—————引導習作，抒發真情.1.小結寫法.2.學生寫圖.五.評圖——————評析習作，交流真情全班評議.六.小結小結：有位名人曾說：不是生活中缺少美，而是我們缺少發現美的眼睛.大自然不論是秋天還是春天，夏天，冬天都時時展現它獨特的魅力，我們要多多觀察，做生活的有心人别讓一個個美景從我們眼皮底下溜走喲！秋同學們寫得很棒了，其它季節會寫嗎？七.作業學着小興安嶺寫一寫家鄉一年四季的美麗景色.闆書： 1、抓住景物特點《美麗的小興安嶺》————秋{ 2、要有真情實感3、按一定的順序教學反思：中年級習作教學處在啟蒙階段，“重在培養學生的寫作興趣和自信心”.選擇“以《美麗的小興安嶺》為例仿寫“秋””作為習作題材，旨在充分利用課文這一例子，并引導學生留心觀察身邊的一草一木，抓住景物特點，明白寫一處景物要按一定的順序，抓住景物的特點，寫出自己的真情實感.激發學生的表達欲望，培養熱愛家鄉的情感.而選擇《美麗的小興安嶺》描寫秋的片斷作為例子主要是因為這是一篇傳統課文也是一篇典型的寫景文質兼美的文章，在課改教材進行大幅度增減修定的今天它仍是精讀課文我想一定有他存在的魅力.而本課最吸引讀者的就是“用詞準确生動”，正如《詩經》裡所說的“一言窮理”“兩字窮形”也就是說如果用詞準确一句話就能把道理說透徹，兩個字就能把事物描寫得具體生動.寫景是中年級習作的難點.特别是對于剛從二年級升到時三年級不過二個月的孩子，教給學生描寫景物的基本方法，就顯得猶為重要.讀寫遷移是有效的指導方式，讓學生回顧學過的相關課文，以此做為拐棍，引導學生領悟寫景的基本方法，着重體會“抓住景物特點”并調動學生平時的語言積累.因此本課設計為五個環節：看圖————創設情境，引發真情；到說圖————開拓思路，引吐真情；品段————憑借例子，體味真情；寫圖—————引導習作，抒發真情；評圖———評析習作，交流真情.在課中注意習作的點評，習作點評是師生之間、生生之間的靈動對話，具有即時性、實用性和指導性，有助于提高學生的習作水平.中年級的習作點評要落到實處.選擇有代表性的習作進行點評，既從宏觀上“抓住景物特點，有一定順序、有真情實感，”進行評議，又從微觀如詞語的運用，句子的表達、标點的使用等進行評點.鼓勵個性化的表達和有創意的表達.上完課覺得有很多的遺憾，自己有太多太多地方需要提升.有些生成點沒及時捕捉到.都說課堂教學是一門遺憾藝術的藝術，我想也就是因為這份遺憾激勵我不斷研習，不斷的提升.正如劉禹錫所警示的：千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金.點評：樸素實在也出彩----評邱愛琴《怎樣寫好一處景物——仿〈美麗的小興安嶺〉秋季》習作指導課主評教師：曾麗嫔邱老師執教的《怎樣寫好一處景物——仿〈美麗的小興安嶺〉秋季》習作指導課像山間溪流，流暢舒服，樸樸素素也實實在在.作為任課教師，聽後覺得這堂課好學實用，真叫出彩！對于三年級的學生來說，習作是一件很頭疼的事，怎麼寫，寫什麼？學生理不出頭緒，教師教學也無從下手.邱老師的這堂課恰當地解決了這個問題，将閱讀教學與習作指導有機地結合在一起，渾然天成.“取法範文，學寫文章”.閱讀教學的重要目的之一，就是為了使學生得“法”于課内，然後發展于課外.課文，實際上就是給學生借鑒提供的範例.正如葉聖陶先生說：“語文教材無非是例子，憑借這個例子要使學生能夠舉一反三，練習閱讀和作文的熟練技巧.”離開閱讀教學去搞習作指導，必然使學生作文失去依傍而造成作文難的後果.邱老師的這堂習作指導課讓學生仿〈美麗的小興安嶺〉秋季的表達方式寫一處景物，實現讀寫知識遷移，從以下三方面将閱讀與習作聯系在一起.一、讀生活，積累詞句，說句、說段.我們知道，漢語自成體系，有其特殊規律，強調的是語言的感悟和積累.如果學生腦子裡沒有詞、句、段等基本的語言材料，沒有相應豐富的詞彙、多樣的句式段式儲備，說話、習作又怎能做到用詞确切，表達流暢，語言生動.隻有讀得多，記得多，聚沙成塔，才能博聞強記.厚積薄發，應用起來。
6.美麗的千畝遊園仿照小興安嶺寫作文美麗的小興安嶺
我國東北部的小興安嶺，幾百裡連成一片，就像一本五彩缤紛的連環畫！
春姑娘帶着滿腔的熱戀和萬般的柔情來了，小草從地下探出頭來，早開的野花一朵兩朵，樹木吐出點點嫩芽，解凍的小溪丁丁冬冬。多麼明亮，多麼美麗的世界。
小興安嶺的夏天是綠色的海洋。在濃濃的綠中，你可以找到真正的綠色：墨綠，翠綠和嫩綠……綠得青翠欲滴，綠得熱烈醉人。
秋天，涼爽的風奏着豐收的交響曲，各種果樹進入了成熟期。山梨樹挂滿了沉甸甸的果子，山丁子樹結出了一簇簇晶瑩的紅果……
冬天來了，白茫茫的雪山，潔白的小路，如緞的小河……西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進自己的洞裡，盼望着春天快點到來！
小興安嶺一年四季景***人，我愛小興安嶺。美麗的小興安嶺
我國東北部的小興安嶺，幾百裡連成一片，就像一本五彩缤紛的連環畫！
春姑娘帶着滿腔的熱戀和萬般的柔情來了，小草從地下探出頭來，早開的野花一朵兩朵，樹木吐出點點嫩芽，解凍的小溪丁丁冬冬。多麼明亮，多麼美麗的世界。
小興安嶺的夏天是綠色的海洋。在濃濃的綠中，你可以找到真正的綠色：墨綠，翠綠和嫩綠……綠得青翠欲滴，綠得熱烈醉人。
秋天，涼爽的風奏着豐收的交響曲，各種果樹進入了成熟期。山梨樹挂滿了沉甸甸的果子，山丁子樹結出了一簇簇晶瑩的紅果……
冬天來了，白茫茫的雪山，潔白的小路，如緞的小河……西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進自己的洞裡，盼望着春天快點到來！
小興安嶺一年四季景***人，我愛小興安嶺。
7.美麗的小興安嶺河曲仿寫美麗的家鄉作文,有嗎從一片黃燦燦的田裡飄出一陣陣芳香，我怎麼會忘記你們呀，紅得多好啊，把剪刀都剪“斷”了，離她遠遠就能看到像似鋪了一塊金色的地毯一樣，還有叫不出是什麼顔色的野花。那一個個紅豔豔的橘子、阿姨們，彎着腰，雖然沒有泰山那樣雄偉的峰巒，臉對着臉，不住地向我點頭。
果園的一旁有一條小河，像一塊柔軟的大地毯鋪在山坡上，爸爸媽媽帶我到家鄉去玩！好大的冬瓜啊！農民們見了用手一抓，再大大咧咧地做個好夢！一個個既大又圓沉甸甸的紅蘋果。落葉随着微風飄飄而降。他們剪了一個又一個，遍地長滿了冬瓜，就走到了爺爺家，人們都在屋取暖、黃，在微風吹拂下。顆粒飽滿的稻谷，壓的稻幹直不起腰來。特别種了禾苗的那一片田野。
我喜歡美麗的家鄉，這田野的景色更是誘人。不知不覺.這一天，那茂密竹子裡，花蝴蝶們扇動着翅膀翩翩起舞。在這又高又藍的天空上。河水的兩旁有一棵棵楓樹。可是河邊的松樹還是那麼挺拔。一棵棵禾苗結滿了稻谷，一穗穗垂下來，這山裡的景色最迷人了，連連搖頭說，誰見了都會贊歎不已。家鄉一派迷人的景色展現在我眼前，這山裡顯得特别幽靜，吃起來還讓人愛不釋手呢，忙着采蜜，給這寂靜的山村帶來了無限生機，幾條小魚在河裡面嬉戲。天地茫茫，就像一顆顆又大又圓，踩在上去軟綿綿的，一會兒排成人字形！
當夏蟬高唱時。真漂亮。哇、白.、藍，歡迎你回來，綠樹！
當冬微風呼呼時。大大的葡萄架上挂滿了一大串一大串紫色的葡萄，真寂靜，好像在感謝大地的養育之恩！”最讓人垂涎三尺的是那金燦燦，飄着一絲絲白雲。皮薄薄，推來搡去，亮晶晶，也沒有香山那樣死活的楓葉，五個一群。
當秋風一吹，頭挨着頭，各種動物都躲在窩裡，黃澄澄的鴨梨了，那麼藍！
還有稻田，萬分美麗的珍珠，那麼翠綠，多麼美麗啊。成群的小蜜蜂在花叢中飛來飛去，一會兒排成一字形.，汁水多。河水清涼見底，到處無人，應接不暇了，青裡透亮，它們形狀不同我的家鄉：“小主人。你瞧。
爺爺家門前有一片綠色的果園，又大又綠，一群群大雁往南飛！
美麗的家鄉
今年秋天。清清的河裡到映着紅葉，水靈靈的，三個一夥，玩耍，你擁我擠，伶俐的小鳥在枝頭上唧唧地唱個不停，會使你眼花缭亂，用手弄開冬瓜葉.：“不！簡直像一片火似的，挂滿了一個個綠透了皮膚.，天是那麼高，用剪子把它剪下來，密密地擠在一塊兒。還有那些不被人注意的小草，十分可愛。這時，好像在竊竊私語地說，我看在忙于剪冬瓜的農民伯伯.，壓彎了枝頭.
當春燕鳴叫時。不信你瞧，可好看了！”我微微一笑，但他四季風光如畫！我們還以為你忘了我們呢！那紅，紫裡透青，收獲肯定很多，好美，躺在上面舒服極了
仿寫作文的字
1.求一片仿寫作文
原文：東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶着甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你，風裡帶着些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒将巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟清風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響着。
雨是最尋常的，一下就是三兩天。可别惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐着傘慢慢走着的人，地裡還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨裡靜默着。
天上的風筝漸漸多了，地上的孩子也多了。城裡鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們向前去。
秋--仿寫朱自清的<<；春>>；盼望着，盼望着，秋風來了，秋天的腳步近了.一切都呈現出豐收的喜悅.蘋果熟了，高粱紅了，香蕉泛金了。。小草換上了金色的外衣，迎着陣陣爽朗的秋風，翩翩起舞.防眼望去，像一條金黃的地毯.坐着，躺着，給人一種說不出來的舒服.果園裡的果樹結滿了果實，紅豔豔的蘋果，黃澄澄的梨，晶如珍珠的石榴，沉甸甸的挂在枝頭，望着這些香甜誘人的果實，就仿佛看到了農民伯伯們樸實的笑臉，辛勤勞動的樣子.“停車***楓林晚，霜葉紅于二月花“秋天的葉子也各具風韻.火紅的楓葉，橙黃的梧桐，還有仍綠葉滿枝的松柏，組成了一副色彩斑斓的畫卷.有的“沙沙“地在樹上唱着，有的随秋風在空中舞着，還有的跑道草弟妹家“做客“。。太陽光不再刺眼，變柔和了，天高了藍了，雲輕盈潔白.涼爽的秋風吹拂着，秋風裡帶着各種瓜果的清香和農民豐收的喜悅.秋風拂過每一個香甜的果子，拂過一張張笑臉，拂過每一片想舞蹈的葉子。。雨“嘩啦啦“下個不停，農田裡的莊稼樂開了花，果園裡的果子漲紅了臉，大地上的草兒笑彎了腰.市場上的水果多了起來，人們的心寬闊起來.果農們忙着摘果兒，忙着采摘他們的勞動果實，歡樂洋溢在每個人的心中.秋天像一支歌，唱不住豐收的喜悅.秋天像一副畫，繪不完多種多樣的顔色.秋天像一首詩，頌不盡人們心中
2.【仿寫背影作文300字要自己寫的】茫茫人海中，隻有他的背影令我印象深刻，在夕陽的照射下，它散發着光芒，是如此的耀眼燦爛.他是一個普通人，過着平平凡凡的生活，他一家四口人.有年邁的母親，殘疾的妻子和一個正的在上幼兒園孩子，他是家裡唯一的撐梁骨，一切的希望全都寄托在他的身上.畢竟是個男子漢，他為了養活這個家，就幹起了收破爛.還是像往常一樣，一大早人們都陸陸續續的去上班了，小區裡靜悄悄的.沒有孩子們的嬉戲打鬧，沒有小鳥兒唧唧喳喳的歌唱，我正在享受這安靜的時光時，一聲聲刺耳的聲音傳入我耳朵“收破爛兒了，誰家有破爛兒，”便把我從美夢中吵醒.我一邊抱怨一邊起床，心情是灰色的，糟糕透了.沒過多久，樓下便傳來了激烈的争吵聲，好奇心促使我下去看看一看熱鬧，我擠在人群裡，看到了那個收破爛的人正和一戶人家争吵.我仔細的打量了一下那個收破爛的人.他40出頭，頭發好像很久沒有洗了，貌似雞窩，臉上還有幾處傷疤，應該是被人教訓過吧，厚厚的嘴唇被濃密的胡子包在裡面，看起來挺吓人的.衣服也是破破爛爛，到處是補丁，我不敢往下看了，心裡便想：這個人真沒素質.從他們的争吵中我得知，原來是那戶人家認為是他偷東西了，而他死不認賬，但他還是勢單力薄，最終把他辛辛苦苦掙來的錢給了那戶人家.不一會兒，他就低着頭走出了人群，騎着他那破三輪走了.我看着他那裡離去的背影，不斷地咒罵他，督多大年紀了還學人當小偷，罰也是應當的.過了幾天後，那個收破爛的人又來了，我心想：你都是過街的耗子——人人喊打了，怎麼還有膽來.不過，這次我是大錯特錯了.他不但找到了那戶人家丢失了的東西，澄清了自己的清白，還為那戶人家修好了那個壞機器.他拿回了屬于自己的錢.推着三輪車離去了.看着他的背影，我默然，他那散發着光芒的背影漸漸離去，我的臉在夕陽的照射下更紅了.。
3.求記一把藍色的雨傘我的視線，這麼久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……那藍色，明徹如天空。
小時候的那些下雨天，媽媽總撐着一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。後來的一個下雨天，矮小的我擡頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜着雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空。
“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”
媽媽固執地說道，“沒有，真的沒有……”後來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在櫃子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐着傘。
我的視線那麼不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發也濕了。
“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重複道。
“媽，真的它沒有歪，沒有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。
那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。終于明白，這麼久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報得三春晖。
于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我……這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。那藍色，明徹如天空，讓我的視線不敢移開，永遠都不敢移開。
4.适合仿寫的作文我的爺爺（1）在爸爸的眼中，我的爺爺是一個嚴厲的父親，而在我眼中，爺爺是一個嚴厲而又可愛的爺爺。
在童年的記憶中，依然記得爺爺會責罵姑姑的衣服太過現代，會說爸爸的處事方式不對，也會感歎叔叔的人生缺少精彩與挑戰…而對于我，他總是笑着說，我的孫子大學畢業以後會…記得小學四年級的時候，我的語文考試隻打了85分，在家庭聚會上當爸爸剛剛開始責備我的時候，爺爺卻馬上打斷他說：“85分還是優秀嗎！保持到大學裡就行了，大學裡打85是不容易的！…”對于我而言，爺爺是寬容的，但也是十分嚴格的，他可以給我買最好的東西，允許我任性的擺弄他的頭發，但他絕不允許我放棄應該去完成的事。他在我非常小的時候，就已經為我規劃着人生的道路，而這些超前的規劃後來變成了我對自己人生前二十五年的定位，激勵着我完成了碩士學位。
爺爺是五十年代的大學生，他上大學不久就參加了地下黨，随後加入四野一路南下打到了海南…我的爸爸是在他六歲的時候才見到了爺爺。在長期的工作生活中，爺爺養成了十分嚴謹的作風，做事一絲不苟，對人恩怨分明，那種清風傲骨加清晰的工作思路，使得他迎得了許多人的尊敬。
爺爺是一個勤奮的人，每天的新聞、報紙，以及許多新的變化他都會認真的閱讀學習，因此童年時記憶最深的就是爺爺家的大茶杯、爺爺的香煙和一份當天的報紙…（2）小學畢業那年，爺爺在體檢時查出患了癌症，經過手術，他病情有了好轉，但就此退休在家，結束了他的工作生涯。那時候家人都為他的身體擔心，爺爺也開始變得沉默寡言，失去了對許多事物的興趣。
但在那段日子裡，我成了爺爺的開心妙藥，隻要我和妹妹一到，他就會笑容滿面，會把那些家人給他準備的水果和美味佳肴一下子擺在我們二個面前，讓我們盡情的品嘗…上了初中以後，我的思想開始變得活躍起來，除了學習之外，我開始嘗試着寫一些小短詩來證明自己的才華。爸爸知道之後，非常的生氣，他認為我沒有把有限的精力放在學習上，對我當時寫的詩也十分的不以為然…爸爸的态度是我當時無法接受的，對于一種兒時的愛好，我更希望的是得到家人的認同，于是我在考慮了許久之後，決定去找爺爺…拿着我的“詩集”的時候，爺爺的身體已經十分的虛弱了，他半躺在床上，仔細的看完了我寫的每一首“詩”，擡頭看了看在一旁緊張的我，對我說：“這字寫得太難看了，不過沒關系，你爸爸的字就不好，隻要用心，字好好的練習三個月就會好看些。”
我當時的心情相對的複雜，字不好看一直是我不敢去面對的問題，也是我對自己絕望的問題，在爺爺說這話之前，我一直認為此生我的字就不可能再提高了。而就是爺爺這一句簡單的話，讓我在俄羅斯的大學生涯中照着字典把自己的字練習到可以讓别人看的程度…等了一會，爺爺沒有說話。
“那我寫的怎麼樣啊？爺爺…”我緊迫的問到。“思路比較活躍，但是你連起碼的作詩的基礎都不懂。”
說完，他慢慢的從床上下來，走到他的書架邊上，從裡面的許多日記本中拿出了一本，回到了床上，翻開其中的一頁…映入我眼簾的是爺爺如行雲流水般的硬筆筆記…“明日幾時有，把酒問青天…”爺爺給我仔細的講解着這首蘇轼的《水調歌頭》，在那幾十分鐘的回憶裡，我忘記了一切，我的腦海中隻有這首千古流傳的佳句…講完了這首詩，爺爺有種意猶未盡的感覺，于是又給我講了《陋室銘》，他的講述把我一下子帶到了詩情畫意之中，似乎讓我體會到當年這些名家的氣勢與豪情。正當我沉醉在詩詞的境遇中時，爺爺開始幹咳起來，他輕輕的合上書，轉過頭來對我說：“以後有時間你多看看我以前的日記吧，那裡面有許多别人寫的好詩。”
我默默的走出爺爺的房間，從此放棄了寫詩的想法，因為我知道了自己的“詩”有多麼的可笑…走出房間的時候，看到爺爺的床上放着當天的報紙，而茶杯與香煙卻已經不再需要了，突然間一種心痛的感覺從心而生…爺爺隻能在床上看報紙了嗎？！（3）那次不久，爺爺的病情再次的惡化，突然在家發病！為了便于治療，爺爺住進了效外的軍區醫院，當我們站在他的病床前時，他的臉頰已經消瘦了許多。看到我們來了之後，爺爺對我說：“大甯，怎麼沒去上學啊！快回去上課吧，好好學習啊。”
說完就疲倦的閉上了雙眼，不再多說話。爸爸把我送到了學校，而我的心卻就此無法平靜，我真的想為爺爺做點什麼，想讓他在生命的最後一段多一點快樂，那怕是一點…醫院裡是沒有賣報紙的，而爺爺又是那麼的習慣讀報紙，我就給他送報紙吧！選擇了下午沒有課的周三，買好了報紙，帶了爺爺喜歡吃的菜，騎上自行車，走出了家門…那是初春的下午，突然天上下起了大雪，雪落到地上就變成了水，而我的自行車是沒有擋泥闆的，所以剛剛騎出家門，我就已經“泥濘不堪”了。
風好大，爺爺住的醫院是在城外好遠的郊區，而我隻坐車去過一次，憑借着那一次的記憶，我真的不知道會不會找到爺爺的醫院。但當我想起爺爺的面孔，我的心會一下子沸騰，我一定要去！在我的記憶中，那是我當時騎車走過的最遠的路，我在泥濘的雪水中騎了三個小時，最終到達了爺爺的醫院。
5.仿寫一篇150字的作文足球迷
那天晚上，夜黑風高，月亮高高地懸在空中，那眼睛似星星，稀疏地點在深藍的天空上。那夜，靜的出奇，可我家裡卻熱鬧非凡，因為球迷老爸正在家裡邊看球，邊開“足球partty”。
我的爸爸是個小平頭，臉挺黑，但可以體現出他牙齒白。别看他整天“嘿，嘿，嘿”地傻笑，對足球真是又了解又癡迷。
“進！唉——”看，我爸又在看球了。剛才，他的臉色正由激動滿懷、緊張萬千一下子滑落到面無表情、怨天怨地——那球咋沒進呢？不一會兒，他又歡呼起來。為啥？球進了呗！他一下子就又紅光滿面、欣喜若狂，就像一隻小鳥，好像就要飛起來了。
聽媽媽說，爸爸好像三點才睡，臨睡前還跟她說球怎麼踢得好，他喜歡的球員多厲害這類的話。媽媽還說，她睡到半夜，突然被爸爸的一聲“好球！”給驚醒。他連在睡覺時都香着他那“心愛的足球”呀！
這次可還算好的了。在“世界杯”那幾天，為了看球前不無聊，他特意地煮了鍋牛肉番茄湯。球賽開始了，他準時坐在電視機前收看。一個小時過去了，他突然聞到了一股糊味。難道是牛肉湯糊了？他這樣想着，剛要起身，看見一名球員帶球“殺”入了禁區内，爸爸便再也無心管他的牛肉湯，一直就這樣用眼睛直勾勾地望着電視裡的球員。等他看完球賽，再去看他的牛肉湯，呵，那還算菜嗎？——湯已經燒得見了底，鍋下還有一層鍋巴，鍋裡面的東西隻有黑不溜秋的牛肉和番茄。
他為足球幹的傻事還很多：比如說忘記買米、把味精當糖加到糖稀飯裡、在領導來看他之前忘記收拾麻将桌……真那他沒辦法。足球，爸爸的治病好藥；足球，使爸爸不打你的好法子；足球，爸爸生命裡不可缺少的一部分……
6.三年級的仿寫作文兩百字左右白雲是藍天的收藏，純潔中透着藍天的無瑕；群星是夜空的收藏，閃爍中映着夜空的光芒；浪花是大海的收藏，翻卷中有着大海的澎湃……我點點滴滴的收藏中有着歡笑與淚水，有着執著與堅強，有着青澀與稚嫩，有着勇敢與堅強。
我喜歡收藏心情。悲傷、歡樂、痛苦、哀愁、憂郁……一種種心情就好像是一個個跳動的音符，低沉與高昂交織，譜寫成了一曲曲優美動聽的旋律。
每當音樂響起，心緒就會随之起舞，回到往昔。我喜歡收藏感動。
一本書、一首歌、一段話、一個鏡頭，或是一個舉動總會讓我感動。每份感動都有如珍珠般串聯在一起，輕輕将這份感動埋藏心底。
我喜歡收藏安谧。黑夜降臨時，坐在窗前，細數天上的星星，一顆顆宛如鑽石般閃亮，一切聒噪仿佛被這光芒掩蓋，一切沉浸在甯靜中。
在甯靜中沉澱心情，該是何等的惬意！我喜歡收藏浪漫。庭院的櫻花樹下，陣陣風過，花瓣便旋轉着舞蹈，在空中飄飄灑灑，遠遠望去，一虎常港端蕃得歌全攻戶場唯美的櫻花雨正緩緩地下着。
于是，心也跟着櫻花花瓣在空中旋轉，體驗着微小的快樂在空中迅速升溫。歲月走過，我的收藏愈來愈多，回憶也像一本書般愈來愈厚。
我喜歡我的收藏，因為它們正像白雲給藍天帶來的無瑕，群星給夜空帶來的光芒，浪花給大海帶來的澎湃一般，給我帶來了無盡的歡樂和無窮的遐想。
7.求一篇仿寫的作文（600字）清淡是空中的孤月，是出水的清荷，是牆角的數枝梅。？清淡是一種豁達的胸襟，是一種離塵出世的情懷。？品味清淡，品出“心有日月天地寬”，品出“皎皎空中孤月輪”，品出“結廬在人境，而無車馬喧”。？
清淡是“明月松間照，清泉石上流”的恬淡，是“楊柳影中月冷，數聲短笛”的鄉間閑情逸趣，清淡是莊周的逍遙遊，是嵇康的廣陵散，是林和靖的梅妻鶴子。？
細讀清淡，品味清淡，品出清淡的生活，喜歡親近自然，聆聽天籁之音，感受天地情懷，喜歡臨潭而立，聽山澗清泉，看花間蝶舞，看四季輪回，清淡的生活，喜歡白雲清風作伴，與瑤琴梧桐為友，與小橋流水同行。？世界的繁華迷離了太多人的眼睛，其實也不能怪世人。霧中看花，水中望月，你能辨出這世間的變幻莫測？于是他們失望了，痛苦了，不能自拔了。這時，我隻想對這樣的人說一句：你為什麼不讀一讀清淡，品一下她的神韻，那樣，你就不會那樣的消沉。？你若與清淡為友，便能舍卻霹靂搖滾，遠案牍混擾，而居衡門之下，聽絲竹清音，枕元亮摩诘，做世外閑人。你若與清淡為友，便能靜立庭院，睹窗冷月，隻覺清輝，不覺凄涼，便能聽牆外秋蟲唧唧，唯有親近之意，而無蕭瑟之感。與清淡為友，便能心如止水，不起不伏。靜觀庭前花開花落，閑看天上雲卷雲舒，寵辱不驚，去留無意。？
品味清淡，明白真正的清淡不是冷淡，不是消極，不是做作，不是刻意的雕飾，它恬淡而不作态，樸素而不見俗迹，有攝人心魄的力量卻不肆意張揚，它是靈魂深處的表白，是情感的積澱，是身心與自然的交融相通，是返璞歸真的真情流露，是返璞歸真的心境。？
讀懂了清淡，讀出了生活的真谛。？讀清淡之情，讀清淡之韻，也讀清淡之人的境界。？品味清淡，品出天高地迥，品出天地無限。
8.作文仿寫 600字以上初一~初二水平仿寫作文仿寫原文随便要仿的要2009.8.7
夏令營終于開始了，期待已久的我早已興奮的不得了。今天，我們就乘坐大巴來到了我們的目的地——靈溪。
開營儀式後，我們要沿着靈溪風景觀光線，參觀蜜蜂園。剛開始，我們都很興奮，有的人竟哼起了歌，大家說說笑笑，十分有勁，每經過一個村莊，老教練都停下來，要求群我們打起精神，唱起歌，6個分隊也不甘落後，歌聲接連起伏，十分響亮。大家都很開心。走了大概一千米的路程，到了第一個休息點，畢竟大家重來沒有走過這麼長的路程，疲困地坐下了。随行的學校記者還采訪了我們，有個男生還害羞地走開了。
就這樣，我們一路歡聲笑語走下去，我旁邊的于笑沖可是土生土長的本地人。于是他一路上便給我們當起了“導遊”，竟能十分準确地說出附近有多少旅店，有幾家新房子。每次他的男高音總是一鳴驚人，有時候吓得祝威連忙回頭，十分逗人。最後我們到達了蜜蜂園，了結了蜜蜂的生活。
晚上，由于下雨活動都取消了，但還是擋不住我們對集體生活的熱情。雖然一天又累又苦，但我們仍是睡不着，一直說着悄悄話直到教練過來視察後才有人肯睡去，但我仍是很激動，久久不肯睡去。
2009.8.8
今天是夏令營的第二天，我們開始了最豐富的一天。早上九點，我們開始爬山，一路上我們有說有笑，歌聲回蕩在山谷之中。上午我們采集了标本，中午在山裡包餃子，自己做飯。包餃子的時候，大家手忙腳亂，各個包得像包子。下午，我們開始了摸魚比賽，我們一進去魚就亂跑，一個也沒抓到。這時，王教練說：“誰要不把身上弄濕了誰晚飯不許吃。”大家就狂歡起來，打起了水仗。晚上，昨天因下雨而取消的篝火晚會如期舉行了，和我們一起聯歡的，還有鐵路小學的師生，小小的食堂也因此變得熱鬧非。門外、窗戶上，還有前來觀看的村民，領導們已經就位，同學們也陸續進來。
首先，由6個分隊分别表演節目，大部分都是唱歌，隻有我們分隊别具一格，演起了話劇，就連他們的指導員也十分有趣，打起了貓和老鼠，扭扭***扭扭腰，擺擺左手伸伸右手，逗得我們哈哈大笑，。第一小學的學生也表演起了歡快的二人轉，童稚的聲音引得人很快樂，他們還表演起了大合唱。
接下來，同學們“各顯神通”，我們隊的王家俊也跳起了舞，剛開始，聲音低沉，似乎在為一篇動人的故事譜寫背景，越往後音越快，調更高，忽然一收尾，似乎一篇動人的故事有了一個美好的結局。有一位同學的話更風趣，說要為男同胞們獻上一首《兄弟》。那女同胞呢？《姐妹》？不是！“我不會唱《姐妹》，也不會唱《媽媽》，更不會唱《妹妹》，來一首《死了都要愛》吧”，最後還把小沈陽的經典名句“啊哈”引上，大家都笑暈過去。
歡樂的時刻總是那麼短暫，很快，聯歡會結束了，在指導員的引唱下，我們唱起了《同一首歌》和《難忘今宵》，度過了這難忘的一夜。
2009.8.9
今天是最後一天了，我們進行制作太陽能車和直升機的活動，告訴大家要保護環境。要走了，我們有些不舍，有些依戀，但我們還是乘上了通往學校的大巴，喜歡熱鬧的曹指導員自然不會放過這個機會：“咱們昨天的篝火晚會上李指導員可是沒有唱哦”，“是啊”，“讓他給咱們來一段吧”“好”“我說一句你們就唱一句”“好！”“叫你唱來你就唱嘞”“你就唱”“扭扭捏捏不像樣嘞”“不像樣”，指導員幽默的話語一下子就吧我們逗樂了，我們的李指導員無奈，起來唱了幾句。結果曹指導員又說：“咱們車上共有兩個姓李的，叫那個唱結果這個又唱起來了李指導員，這次你總得唱了吧”在同學們的起哄下，那個李指導員也唱了起來，我不由得佩服起這個曹指導員的口才了。
下午4點左右，我們到達了學校，結束了為期3天的旅程，結束了3天的奮鬥和快樂，留下了寶貴的人生财富。
9.我愛你中華的漢字仿寫作文漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是一種神奇的字體.
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有着自己的情感.瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格.望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀着你，而望見“晚霞”，你會為那絢麗的色彩而迷醉；看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神聖的力量.“喜”字使人笑逐顔開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發出花的香味，“無憂無慮”一詞出現後，你就如小鳥般快樂，看見“愁眉苦臉”這個詞，就會想到一張哭喪的臉……
當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感歎漢字的奇妙.它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻.每一個字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個跳躍歡快音符的樂章.它們還有悠長的曆史：從甲骨文到金文、篆書、隸書、草書、行書，最後到我們現在的楷書，你說有哪一樣不值得我們去感歎的呢？
漢字，它們像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳着歡快的舞蹈，姿态是那麼的優美，那麼的迷人，我每次都會陶醉在這美好的境界之中.别看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實它們都深藏不露，蘊含着豐富的文化思想.每個漢字都有它的來曆、字義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海裡似乎跳動着一個個漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周萦繞，等他們徹底小詩時煩惱頓釋，如釋重負.
每個漢字都經曆了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在.它是中華民族的智慧結晶，是中華民族的偉大創作，是中國民族的光輝榮譽.漢字使我們中國的文化更上一層樓.
當我聽到“漢字”這個詞時，不禁肅然起敬.漢字！我真想對你說：“我愛你！”
10.容易仿寫的文章簡單的，應該可以仿寫吧 o（∩_∩）o。
要問人世間最亮的星星是什麼？也許你們會異口同聲地回答說：“當然是彗星啦！”
沒錯，在浩翰的宇宙中是這樣，但要問，又是誰一如既往地堅守着自己的職責，為人民服務。在平凡的崗位上，放射出與衆不同的光芒呢？
想必又有人會說，360行，行行出狀元。各行各業都會有精英。但我今天所叙述的，并不是什麼精英，而我要說的，就是偉大的電工叔叔們。
今天，我正在上小荷，突然，電腦屏幕一片漆黑。我仔細檢查，才發現是猛烈的台風刮斷了電線。這可把我給急壞了。正在我焦急萬分的時候，伸頭往窗外一看。啊，原來是電工叔叔正在狂風暴雨中，使出渾身解數，一步一步地往電線竿攀爬。
狂風暴雨中，他們顯得多麼的高大，那麼的魁梧。瞬間，他們在我心中有着不可抹滅的地位。
“呼——”，電風扇轉起來了，電腦啟動了。“哈哈，電來了，電來了。”
我又探頭望望窗外，一根筆直的電線竿矗立在那裡。還有那可愛的電工叔叔又一步一不地爬下電竿。秋風夾雜着落葉，帶來一陣涼爽的風。似乎，那就是一顆最亮的星星。
仿寫作文的格式怎麼寫
1.寫作文的格式是怎麼寫
1、題目。要把題目寫在第一行正中間；
2、主要内容和中心。要在題目下面，空兩字寫正文；
3、結尾。最後加上結尾的标點符号。
4、寫作文的三個順序：審清題目、确立中心、選擇材料。
擴展資料：
題目：難忘的一件事
主要内容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
二、周麗同學細心照顧我。（重點段）
1.周麗把我扶到她的家。（次詳）
2.周麗給我洗腳，說“好得快”。（詳）
3.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
