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仿寫作文片段40字
1.以匆匆寫一篇片段四十字
匆匆讀後感一前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。
它告訴我們應該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？”我們的生命隻有一次。
“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。
少壯不努力，老大徒傷悲。現在的我們都嬌生慣養，不會注意這些。
早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。
匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節目，一手端着飯碗，一手拿着遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動——中午又過去了，從飯碗前過去。下午應該要寫作業？沒有，“今天我和同學約好要去‘爬山’。”
“今天我又很‘重要’的事情要出去。”……一個下午便又在玩耍時過去。
晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會兒電腦……”一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業嗎？有複習或預習功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又将是如此。
明日複明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當後悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什麼用呢？二我們的生命隻有一次。
“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。
每當看到這句話少壯不努力，老大徒傷悲。就會感歎時間的匆匆又從我們身邊流走了。
生命匆匆，時光匆匆，小時侯不懂得“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，的意識但随着時間的推移慢慢長大也知道了應該珍惜時間不能浪費時間，現在，長大了的我，反而更留戀從前的日子，也明白匆匆的意思，更加強烈感受到了時光匆匆。春雨纏纏綿綿地下了幾天幾夜，當忙碌的太陽升起時，已經是第四天了。
它愈是加快腳步，黃昏就來得愈快，仿佛一切都是在忙碌而又匆匆中度過的。它是誰？它是燕子嗎，去了有再來的時候？它是楊柳嗎，枯了有再青的時候？它是桃花嗎，謝了有再開的時候？都不是，它是時間老人。
當我們在大雨中尋找遮雨處時，它從密密麻麻的雨簾中穿過；當我們放聲高歌時，它從跳躍的音符中劃過；當我們閑時徘徊在山徑上時，它從漫山遍野的映山紅中閃過。它有腳啊！來也匆匆，去也匆匆。
白白走這一遭又有什麼意思呢？難道大吃大喝就是所謂的快樂嗎？非然也！隻有抓住匆匆溜走的時間幹一番有益的的事業出來，才不會被認為白白走了這一遭。過去的日子如河水，一去不複返；過去的日子如雲煙，被袅袅微風吹散；過去的日子如人生的道路，被所有事摧毀……太陽照這着大地，一切都顯得和諧，誰知道，它卻如此匆匆呢？……這篇小散文是現代著名作家朱自清寫的，我每讀一遍，感受都會加深一點，真是百讀不厭。
這是一篇描寫時間的散文，在作者的筆下，時間好像就在我們身邊，好像就是一個來去匆匆、和我們捉迷藏的小孩，生動極了，可愛極了。文章形象地告訴我們：時間，每時每刻都在我們身邊走過，一去就不再回頭，告訴我們不要虛度光陰。
每當我們打電腦的時候，日子從鍵盤上過去；看電視的時候，日子從屏幕裡閃去。時間總是一刻不停地從我們身邊走過去。
讀了這篇文章，我深刻地認識到，時間是公正無私的，它對每個人都一樣，不會給哪個人多幾秒，也不會給哪個人少幾秒。如果誰想讓時間過得快點就快點，慢點就慢點，那簡直是癡心妄想。
關鍵在于它的主人。“赢得了時間，就赢得了一切。”
列甯的這句話透徹地反映了時間的珍貴。“少壯不努力，老大徒傷悲。”
就說明了一個人年青時不珍惜大好時光，到老了隻能白白地歎息。如果年青力壯的時候就努力學習，那他就赢得了時間，也就赢得了一切，也就不會為年老時碌碌無為而感到悲傷。
朋友們，讓我們一起來珍惜時間吧，不要讓寶貴的時間白白從我們的身邊流失，讓我們的每一分每一秒都變得充實起來三讀了朱自清的《匆匆》後，我感到時間是多麼寶貴，來去是如此的匆匆。文中有一句話讓我印象最深刻：但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？從這句話我感受到，時間是有限的，不要在有限的時間裡做無意義的事，虛度年華，最後兩手空空地離開。
在有限的時間裡做有意義的事，我做到了嗎？每到周末的早晨，我總是賴在床上遲遲不願起來，早晨最寶貴的鍛煉時間就被我浪費了。起床後，又總顧着玩，不想坐到書桌前提起筆寫作業，總是想過一會再寫吧，時間多得是，但時間不會因為我而停下，不知不覺中，天就黑了。
唉，時間怎麼去得那麼快呢？想要抓住時間，那隻有一個辦法：和時間賽跑。本來計劃用上午小部分時間做語文作業，下午小部分時間做數學作業的，就把上午玩的時間用來做數學，騰出下午的時間就可以閱讀有益的課外書。
既可以增長更多的課外知識，又不讓時間白白浪費掉。不僅在學習上要和時間賽跑，在生活上也要如此。
學會和時間賽跑，就會感到每一分每一。
2.仿寫句子,50字就行,随便什麼都行,謝謝哈如果我是陽光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清風，我将吹走世間的塵埃。如果我是春雨，我将滋潤人們的心田。
6、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。我不是矗立在廣場中央的高大石像，而是矗立在廣場中央的高大石像——為繁忙的交通運輸獻上全部的力量。我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——為需要我的大陸流淌甘泉。
7、貪婪是靈魂的蛀蟲，侵蝕了多少善良的本性。懶惰是精神的蝥賊，偷走了多少寶貴的青春。
8、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤着大地。
9、春姑娘邁着輕盈的步履款款而行。她攜着神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；她伴着浙瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙.她跟着山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童.她帶着歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。
3.仿寫段落假如生命是花。花開時是美好的，花落是也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上。
假如生命是草。決不因此自卑！要聯合起所有的同類，毫不吝啬地向世界奉獻出屬于自己的一星淺綠。大地将因此而充滿青春的活力。
假如生命是樹。要一心一意把根紮進大地深處。哪怕腳下是一片堅硬的岩石，也要契而不舍地将根須鑽進石縫，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵參天大樹當然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃嶺中做一棵孤獨的小樹，給迷路的餓跋涉者以希望，那就更為光榮。
假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流！我将高高地升起風帆，向着未有人到達過的海域。
假如生命是水。要成為一股奔騰的活水呵！哪怕是一眼清泉，哪怕是一條小溪，也要日夜不停地、頑強地流，去沖開攔路的高山，去投奔江河。
假如生命是雲。決不在天空裡炫耀自己的姿色，也不隻作放浪的漂遊。要化成雨，無聲地灑向大地。
假如生命是一端原木。做一座樸實無華的餓橋吧，讓那些被流水和深壑阻隔的道路重新通暢！
假如生命隻是一根枯枝。那就不必做綠色的美夢了，變成一支火炬吧，在黑夜中劈裡啪啦從頭燃到腳。
4.摘抄加仿寫一個50字,不要抄襲●雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗鱗千瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾着一股股的細流沿瓦槽與屋檐潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指在***耳輪。“下雨了”，溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄着無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下奏成了黃昏。
——《聽聽那冷雨》
仿寫：雪天的房屋，閃耀柔和的冰光，白而晶瑩，天晴則閃光，陰雨則溫柔，對于眼睛，是一種優雅的享受。至于雪落在層層千針的松上，自上而下，薄薄厚厚薄薄，攜着一絲絲的雪片沿樹幹與針葉簌簌落下，各種大雪花與細雪交疊成畫，誰的狼毫筆在揮灑山水。“下雪了”，美麗的冬姑娘來了，她潔白的舞鞋在大地旋轉着無數的探戈啊華爾茲，把清晨一下舞成了黑夜。
●原句：走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望着我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。
——《山中訪友》
仿寫：走進這片向日葵花地，蜻蜓呼喚我的名字，蝴蝶帶我一起翩翩起舞。每一棵向日葵都是我的知己，它們迎面送來無邊的燦爛，每一朵向日葵都在看着我。我走到一棵向日葵旁，靜靜地，仿佛自己也是一棵向日葵。
●原句：看不厭，看不厭那些跑沙跑水在曠野與草原上奔馳的馬群；看不厭，看不厭那些戰風戰浪在藍天中搏擊雲海的飛鸢和波風浪谷中飛翔的白帆；看不厭，看不厭那些穿山穿嶺在大地上呼嘯着前進的列車……
看不厭它們那奔馳的英姿，疾翔着的風貌，呼嘯着的不倦的生命力的旋風。
仿寫：看不厭，看不厭那些披星披月穿行在沙海與荒漠中的駱駝；看不厭，看不厭那些鬥風鬥雪在山腰上傲然挺立的蒼松和在天寒地凍中綻放的梅花；看不厭，看不厭那些抗旱抗瘠在大地上潇灑着生長的野草。
看不厭它們那隐忍的姿态，不屈的脊梁，潇灑着的堅強的毅力的禮贊。
●原文：品味自然，便是品味那份曠遠遼闊之美。記得有一次随外婆去天台華頂山遊玩，車子沿着彎彎曲曲的公路駛向山頂。
仿寫：品味自然，便是品味那份優雅安甯之美。記得有一次去圖書館還書，獨自一人沿着鵝卵石鋪就的小道上慢慢走着。
●透過車窗往外看，我見到了一幅美妙的景象：綠色的山巒層層疊疊，雲朵在山腰間缭繞，山上長滿了奇形怪狀的松柏，郁郁蔥蔥。
仿寫：偶然一擡頭，我見到了一幅迷人的景象：密密的枝葉遮蓋了天空，光影在葉縫裡跳躍，左邊是一叢别緻的竹林，在風中飒飒作響。
●山腳處還有一股清泉，水流潺潺，令人浮想聯翩，真有一種“人在畫中遊”的感覺。此時此刻，紛紛擾擾的俗事與雜念都離我而去，隻剩下一幅永遠也品不完的山水畫在眼前浮動，令人心曠神怡。
——《品味自然》
仿寫：右邊卻是一片紫色的鸢尾花，花香四溢，讓人流連往返，真有一種“誤入仙境”之感。此時此刻，滾滾紅塵的喧嚣與塵煙都離我而去，隻剩下我徜徉在這一片虛無缥缈的仙境，讓我久久回不過神來。
●原句：我把秋天比作一個穿着金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，将明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋着風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。
仿寫：我把春天比作一個帶着七彩調色盤的小女孩，她那缤紛的油彩抹去了冬日的蒼白，将綠色和希望送給世界；她用手中的畫筆帶起清風，又送來金燦燦的陽光照耀大地。
●你們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。
仿寫：你們都愛春天，愛她的花紅柳綠，愛她的草長莺飛，愛她的雨潤萬物。春天，使人們的心情格外愉快。
希望對你有所幫助
5.有關心理描寫的仿寫片段,50字左右預言總是如黑糊糊的神秘水潭出現在那裡。
平時靜悄悄潛伏于某個人所不知的場所，一旦時機來臨，它就無聲無息地湧出，冰冷冷浸滿你身上每一個細胞。你在殘酷的洪水泛濫中奄奄一息，痛苦掙紮。
你緊緊抓住靠近天花闆的通風口，苦苦乞求外面的新鮮空氣。然而從那裡吸入的空氣幹燥得幾乎起火，熱辣辣地灼燒你的喉嚨。
水與渴、冷與熱這理應對立的要素齊心合力朝你襲來。盡管世界上有那般廣闊的空間，而容納你的空間，雖然隻需一點點，卻無處可找。
你尋求聲音之時，那裡惟有沉默；你尋求沉默之時，那裡傳來不間斷的預言。那聲音不時按動藏在你腦袋某處的秘密開關。
你的心如久雨催漲的大河。地面标識一無所剩地被河流淹沒，并沖往一個黑暗的地方。
而雨仍在河面急劇傾瀉不止。每當在電視新聞裡看見那樣的洪水，你便這樣想道：是的，一點也不錯，那就是我的心。
6.以匆匆寫一篇片段四十字匆匆讀後感一前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。
它告訴我們應該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？”我們的生命隻有一次。
“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。
少壯不努力，老大徒傷悲。現在的我們都嬌生慣養，不會注意這些。
早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。
匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節目，一手端着飯碗，一手拿着遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動——中午又過去了，從飯碗前過去。下午應該要寫作業？沒有，“今天我和同學約好要去‘爬山’。”
“今天我又很‘重要’的事情要出去。”……一個下午便又在玩耍時過去。
晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會兒電腦……”一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業嗎？有複習或預習功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又将是如此。
明日複明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當後悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什麼用呢？二我們的生命隻有一次。
“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。
每當看到這句話少壯不努力，老大徒傷悲。就會感歎時間的匆匆又從我們身邊流走了。
生命匆匆，時光匆匆，小時侯不懂得“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，的意識但随着時間的推移慢慢長大也知道了應該珍惜時間不能浪費時間，現在，長大了的我，反而更留戀從前的日子，也明白匆匆的意思，更加強烈感受到了時光匆匆。春雨纏纏綿綿地下了幾天幾夜，當忙碌的太陽升起時，已經是第四天了。
它愈是加快腳步，黃昏就來得愈快，仿佛一切都是在忙碌而又匆匆中度過的。它是誰？它是燕子嗎，去了有再來的時候？它是楊柳嗎，枯了有再青的時候？它是桃花嗎，謝了有再開的時候？都不是，它是時間老人。
當我們在大雨中尋找遮雨處時，它從密密麻麻的雨簾中穿過；當我們放聲高歌時，它從跳躍的音符中劃過；當我們閑時徘徊在山徑上時，它從漫山遍野的映山紅中閃過。它有腳啊！來也匆匆，去也匆匆。
白白走這一遭又有什麼意思呢？難道大吃大喝就是所謂的快樂嗎？非然也！隻有抓住匆匆溜走的時間幹一番有益的的事業出來，才不會被認為白白走了這一遭。過去的日子如河水，一去不複返；過去的日子如雲煙，被袅袅微風吹散；過去的日子如人生的道路，被所有事摧毀……太陽照這着大地，一切都顯得和諧，誰知道，它卻如此匆匆呢？……這篇小散文是現代著名作家朱自清寫的，我每讀一遍，感受都會加深一點，真是百讀不厭。
這是一篇描寫時間的散文，在作者的筆下，時間好像就在我們身邊，好像就是一個來去匆匆、和我們捉迷藏的小孩，生動極了，可愛極了。文章形象地告訴我們：時間，每時每刻都在我們身邊走過，一去就不再回頭，告訴我們不要虛度光陰。
每當我們打電腦的時候，日子從鍵盤上過去；看電視的時候，日子從屏幕裡閃去。時間總是一刻不停地從我們身邊走過去。
讀了這篇文章，我深刻地認識到，時間是公正無私的，它對每個人都一樣，不會給哪個人多幾秒，也不會給哪個人少幾秒。如果誰想讓時間過得快點就快點，慢點就慢點，那簡直是癡心妄想。
關鍵在于它的主人。“赢得了時間，就赢得了一切。”
列甯的這句話透徹地反映了時間的珍貴。“少壯不努力，老大徒傷悲。”
就說明了一個人年青時不珍惜大好時光，到老了隻能白白地歎息。如果年青力壯的時候就努力學習，那他就赢得了時間，也就赢得了一切，也就不會為年老時碌碌無為而感到悲傷。
朋友們，讓我們一起來珍惜時間吧，不要讓寶貴的時間白白從我們的身邊流失，讓我們的每一分每一秒都變得充實起來三讀了朱自清的《匆匆》後，我感到時間是多麼寶貴，來去是如此的匆匆。文中有一句話讓我印象最深刻：但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？從這句話我感受到，時間是有限的，不要在有限的時間裡做無意義的事，虛度年華，最後兩手空空地離開。
在有限的時間裡做有意義的事，我做到了嗎？每到周末的早晨，我總是賴在床上遲遲不願起來，早晨最寶貴的鍛煉時間就被我浪費了。起床後，又總顧着玩，不想坐到書桌前提起筆寫作業，總是想過一會再寫吧，時間多得是，但時間不會因為我而停下，不知不覺中，天就黑了。
唉，時間怎麼去得那麼快呢？想要抓住時間，那隻有一個辦法：和時間賽跑。本來計劃用上午小部分時間做語文作業，下午小部分時間做數學作業的，就把上午玩的時間用來做數學，騰出下午的時間就可以閱讀有益的課外書。
既可以增長更多的課外知識，又不讓時間白白浪費掉。不僅在學習上要和時間賽跑，在生活上也要如此。
學會和時間賽跑，就會感到每一分每一。
7.摘抄仿寫60到80字求50篇園中訪友
走出門，就與滿天的朝霞握了握手，碰了碰頭。清晨，好清爽！心裡的感覺好清爽！
不知不覺間就到了園子。蚯蚓爺爺是我要拜訪的第一個朋友。無私奉獻的蚯蚓爺爺，您在濕潤的土壤裡耕耘了多少年？不知您把多少個生命引上光明，讓它們勃勃地生長。那時您是最開心的。不知您累了嗎？我想您是不會累的，因為這是您無悔的選擇。您讓我們看到了一個樂觀而不屈的靈魂。
你好，番茄弟弟！你穿着紅棉袍，難道是為我的到來而穿上的盛裝嗎？你好，蘿蔔姐姐！你躲在土地中是邀我與你一起捉迷藏嗎？你好，白菜大嫂！你上着綠衣，下穿白裙，是要去赴宴嗎？那快點去吧！不要遲到了哦！你好呀，青蛙大哥！你瞪着雙炯炯有神的眼睛，難道想捕更多的害蟲嗎？不必了，你的功勳已經是很了不起了，多少害蟲葬身你的腹中？什麼！你還要堅持下去，破自己的記錄嗎？好吧！不打擾你了，加油呀！你好呀！包菜大媽！您真偉大，包菜弟弟們全在您的懷抱中茁壯成長。無論是狂風暴雨，還是烈日炎炎，您都從不退卻，您是多麼無私呀！喂，螞蟻弟弟！你們忙忙幹什麼呀！哦？要下雨了嗎？謝謝你們的提醒，那你們快點回家吧！
我剛走到一片樹陰下，便下起了雨。你好呀，雨點妹妹！你是多麼可愛！哦？你是說叫我回家嗎？不，沒關系。我淋一下雨無礙的，你還是趕緊去滋潤土地大叔吧！他都裂開了嘴。
停了。田野間傳來幾聲蛙叫，雲端掠過一群歸雁。我也該回家了。我輕輕搖了搖手，帶着滿懷的好心情，好記憶，順便帶回了一身夕陽紅！
8.求仿寫優美段落唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱内取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭，執此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就堕了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發誓，老孫去罷。”他将書折了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教；今日半塗而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧轉回身不睬，口裡唧唧哝哝的道：“我是個好和尚，不受你歹人的！”
大聖見他不睬，又使個身外法，把腦後毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫“變”！即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。
大聖跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻隻要留心防着八戒言語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟：西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我師父。”唐僧道：“我是個好和尚，不題你這歹人的名字。你回去罷。”那大聖見長老三番兩覆，不肯轉意回心，沒奈何才去。你看他：
噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。
一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。
上天下地如輪轉，跨海飛山第一能。
頃刻之間不見影，霎時疾返舊途程。
你看他忍氣别了師父，縱筋鬥雲，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳。大聖在那半空裡看時，原來是東洋大海潮發的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停雲住步，良久方去。
為滿意回答。
仿寫作文片段150字
1.仿寫段落150字左右
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裡透露着淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，隻是低着頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正确，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，隻要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且。而且聲音響亮，就是盼望我們有出息
我們答應您，生怕自己回答錯誤、溫情。從那以後。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，你如一位風姑娘
伴随我們迎風成長
老師。從那以後，老師和同學都向我投來了贊許的目光，而是在下課時把他叫進辦公室.；
老師啊，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，我幾乎沒舉過手。但老師沒有批評我，周文江同學沒交作業，如果聲音再響亮些."，您費盡了心思。
記得我剛轉來這個班的時候：“回答得完全正确，對老師提出的問題、更鮮豔。
王老師不但在學習上鼓勵我們.，那時我吓得心怦怦直跳，你如一個德高望重的老人
天天盼望我們考上重點高中
老師，非常膽小，流遍了全身，隻要我知道的，您是辛苦的園丁，而且能包容我們的錯誤.，您的培育與盼望是我們不得不按着您的指引走
您辛苦的把我們教大，我都能積極的舉手回答。“張雅楠”老師恰好點到我的名字.、澆水”
老師。記得有一次。老師，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤，你如一個辛勤的園丁
天天給我們“施肥，為了讓我們開得更燦爛，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，他看着老師溫情的目光，反而還親切的對我說，給他講了許多道理，鬧出笑話，你如一幅嚴肅的畫像
天天跟我們說“。
老師，為我們“修枝剪葉”，對王老師十分陌生，快長，我一定會用優異的成績來報答您：快長。
我的老師作文500字
老師。她就是我們班的班主任——王元菊老師，聲音小得像蚊子哼似的，對學生和藹可親的好老師，請您相信，老師并沒有當衆點他的名，老師上課提問題時，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，聽着老師那諄諄的教誨我有一位知識淵博.，時時刻刻關愛着我們，一邊擔心老師會不會叫到我，她那雙明亮的大眼睛裡透露着淳樸。從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵，她為教育事業盡心盡力，隻是低着頭一邊默默的思考
2.仿寫段落150字左右我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛裡透露着淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛着我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，隻是低着頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正确，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以後，對老師提出的問題，隻要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當衆點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看着老師溫情的目光，聽着老師那諄諄的教誨。從那以後，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮豔，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您。
我的老師作文500字
老師，你如一個辛勤的園丁
天天給我們“施肥、澆水”
老師，你如一個德高望重的老人
天天盼望我們考上重點高中
老師，你如一位風姑娘
伴随我們迎風成長
老師，你如一幅嚴肅的畫像
天天跟我們說“：快長，快長。。"
老師啊，您的培育與盼望是我們不得不按着您的指引走
您辛苦的把我們教大，就是盼望我們有出息
我們答應您，我們一定不負所望
讓您開心的與我們度過快樂的時光
老師——我愛您
3.寫一篇150字左右的片段讀了古詩：《觀書有感》後的感想這首詩富于啟發而有曆久常新。
半畝大的池塘像明鏡一樣，映照着來回閃動的天光雲影。要問這池塘怎麼這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來啊！詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷吸取新知識，才能有日新月異的進步。
賞析：（其一）這是一首有哲理性的小詩。人們在讀書後，時常有一種豁然開朗的感覺，詩中就是以象征的手法，将這種内心感覺化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領略其中的奧妙。
所謂"源頭活水"，當指從書中不斷汲取新的知識。《觀書有感》是南宋大學問家朱熹的一首脍炙人口的名詩，抄錄下來，與大家共同分析欣賞。
希望對無心向學，不讀書看報，隻知玩玩樂樂的青年朋友，有所啟迪勉勵。原詩四句：“半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許？為有源頭活水來。”
它實寫的是明麗清新的一派田園風光，反複讀上幾遍，會覺得愈讀愈愛讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時展開了想象的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照着天上徘徊的雲影，可想那清澈的水面那麼靜谧可愛了！作者在第三句提了個問題，這水為什麼如此清澈呢？他高興地自問答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來。
這幅美麗的自然風光圖卷，已經令人讀後清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時這美的意境升華，運用了托物言志的手法，把活水與讀書融合了。原來，大學者朱熹在贊美讀書有所領悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和雲影的映照暢叙出來了。
他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書中新知，在源源不斷地給他補充啊！大才子朱熹的一首小詩，給我們諸多啟示，多讀一點好書，會讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！（其二）這也是一首借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會與學習有關的道理。
詩中說往日舟大水淺，衆人使勁推船，也是白費力氣，而當春水猛漲，即使艨艟巨艦也如羽毛般輕，自由自在地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，意在強調做學問要功夫到家，才能有所突破。
這首詩很可能是作者苦思某個問題，經過學習忽然有了心得後寫下來的。要是你覺得多你可以概括下也可以少寫點。
4.描寫春風的段落150字春風，你來了.你帶着暖人的溫熱，帶着沁人的濕潤，帶着勃勃的生機，帶着春天的信息來了.春風，你來了.你吹綠了江南的大地，吹綠了，吹開了鮮花，吹化了塞北的冰雪，吹笑了玉門關外人們的心.桃花紅了，千樹萬樹彙成一片，像一片絢麗的朝霞，又像是春姑娘的羞色臉龐.楊柳綠了，一棵二棵，凝成一片，像一縷縷淡淡的煙雲，又像是春姑娘那飄曳的裙帶.碧綠的芳草一直鋪到天邊，仿佛是春姑娘的衣裳，那星星點點的野花，不正是綴在衣裳上的花朵嗎？春天在你的懷抱裡一天天地長大了，成熟了，然而你，你又到哪兒去了？為什麼在仙桃成熟的夏天，稻谷飄香的金秋，竟然捕捉不到你的一丁點兒蹤影？哦，春風，你像輕輕的裘，你像大姑娘嗓子裡的歌，你像母親的手……。
片段仿寫作文100字
1.片段、賞析、仿寫
1、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片雲彩，不論其美醜，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。
海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。 4、當簡愛說："我們是平等的，我不是無感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說："若為自由故，兩者皆可抛"，我懂得了作為人的價值；當魯迅說："不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡"，我懂得人應具有反抗精神；當白朗甯說："拿走愛，世界将變成一座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千裡，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。 6、什麼是幸福？幸福是果園裡果農望着壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室裡莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室裡科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。
幸福是奮鬥的結晶，勤勞的豐碑。 7、未經曆坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經曆風雪交加的黑夜，哪能體會風和日麗的可愛；未經曆挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。
挫折，想說恨你不容易…… 8、幸福，時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀着朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福 9、有人說，幸福是星級賓館裡山珍海味間的觥籌交錯；有人說，幸福是高檔舞台廳裡動人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室裡數着成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！ 10、遠去的飛鳥，永恒的牽挂是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。
11、幸福是什麼？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無牽無挂嗎？是高朋滿座、兒孫繞膝嗎？我說：幸福是……。 12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時。
13、要裝進一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。 14、"指點江山，激揚文字"是一種豪邁的潇灑，"天生我材必有用"是一種自信的潇灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的潇灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的潇灑。
15、風從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時代的舞台上走過，留下了什麼呢？ 16、希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千裡，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。
17.冬天的河幹涸了，我相信，春水還會來臨，那時白帆就是我心中的偶像；風中的樹葉凋零了，我相信，泥土裡的夢将在枝頭開花結果。 18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠信的被囊抛了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
19、沒有哪一種胭脂能塗抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。 20、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會壯闊，它可能是一首交響樂，讓你領略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。
21、在經受了失敗和挫折後，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經曆了失落和離别後，我懂得了珍惜。 22、不是苦惱太多，隻是我們不懂生活；不是幸福太少，隻是我們不懂把握。
23、責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而後已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家别母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。 24、金錢可以買來名貴的手表，但買不來寶貴的時間；金錢可以買來美味的食品，但買不好的胃口。
25、是一叢秋菊，也要散發芳香；是一片秋葉，也要裝點大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉。 26、尊重别人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
27、書是良藥，劉向說："書猶藥也，善讀可以醫愚"；書是益友，臧克家說："讀過一本書，像交了一位益友"；書是窗戶，高爾基說："每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶"。 28、成熟是一種素質，一種源于心靈表于行動的素質；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種态度，一種對任何事物都保持冷靜的态度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的。
2.求語文閱讀片段加其仿寫（100字以下）【4篇】夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色。月光下，樹葉兒“簌簌”作響，仿佛在彈奏着一首《月光曲》，婉約而凄美，悠深而美妙，那跳動的音符仿佛是從朦胧的月色中躍出來的，令人陶醉。
夜的深處，田園朦胧，山影憧憧，水光溶溶，螢火點點，燭燈盞盞，好一幅月下畫卷！
生命又多像《月光曲》和畫卷啊！跳動的旋律演繹着生命的悲歡和離合。人生苦短，又怎麼不像是《月光曲》呢？
仿
夜，剛剛暗下來。。。令人陶醉。這段表現濃霧逐漸散去來展現夜色降臨後的柔美月光景色。起始作者就打破了傳統描寫月光的手法，“剛剛暗下來的夜”是銜接黃昏後的美和夜色初臨的靜逸之美描寫，給人以足夠的遐想空間。并以“逐漸彌散的層層濃霧”和“路燈”來襯托月光的輕柔，輕描淡寫之間悄然展現出一幅令人怡神的夜景。寫到這裡，作者意猶未盡筆鋒一轉，更以“簌簌”作響的樹葉比作音符，繼而将靜逸柔美的月光為引線把人帶到一個典雅的音畫境地，賦予月光和夜色充滿朦胧之美神韻的靈魂，打破了印象中月光以凄冷、幽寒、惆怅、寂寥的意境出現在思想中的格局。
下段以夜的深處幾個景物描寫更是把月下的夜景寫“活”，令人有煥然一新的感覺。一句反問，讓月光下的種種遐想賦予人格化，以月喻人，以曲抒情，給人在欣賞美景的同時去體會思考人生内涵。
隻以字面作為依據，難免出錯，和作者本身的思想表達或有相悖，才疏學淺莫見笑。
大雪之夜，當雪花在天空飛舞時，你在窗前會看到我的舞姿；當寒風從微掩的門縫擠進你的房間時，我的飄逸也随同它一起來了
夕陽的餘晖映照着老師微笑的嘴唇和炯炯有神的眼睛，如黑珍珠般的眼珠映出智慧的光輝。老師笑開了眉，路出那短小的眉毛，那稀疏的眉毛真的引人發笑，就像日本藝妓那畫上去的兩點黑眉毛。那是一雙溫柔的眼睛；一雙堅強、桀骜，不向困難妥協的眼睛；一雙印證着生活滄桑，時代變遷，卻屹立不倒的靈魂之眼。
巍峨的山峰上，傲立着始皇一統的氣概；蜿蜒的丘壑間，翻滾着霸王歃血的豪情。秋天的涼風裡，山脈靜靜地延伸，撫摸一天一地的秦篆漢隸。
3.寫一個人物描寫的片段100字并仿寫120字他50多歲了。
戴着一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺随手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麼，手忙腳亂地在盤子裡找了找，又匆匆往口袋裡掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特别響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！”老師的片段仿寫片段她看見奶奶站起來，雙手抓着鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。
一股濃煙從竈口沖出來，差點熏着奶奶的臉。奶奶随便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”采納哦。
4.求一篇中考滿分作文中選100字的段落摘抄并仿寫關于我的爸爸
晚上，我回到家，聽到父親在不停地抱怨：“這電腦怎麼又壞了！”我不禁感歎我們家這台電腦的質量。
父親沒事做了，就和我還有母親聚在一塊兒談天說地。我不免也插上幾句，氣氛一下子活躍了起來。母親談工作，父親則和我說起了最近最流行的歌曲。他還免不了來上幾句，擺上一個造型，用他的“天籁之音”唱那些歌，簡直就要讓人吐。真後悔沒有用相機拍下來。
忽然間，我陷入了沉思：如果沒有電腦那該有多好！自從買了電腦以來，我們家就少了許多歡聲笑語。一切似乎都被電腦所替代。
曾經，父親是多麼關心我。小時候，他經常帶我和母親出去玩。我不開心時，他總是來安慰我。在我的眼裡，父親是一棵大樹，為我擋風遮雨，給我依靠。有人問過我，你給你父親打幾分？我總會堅決地回答：“我給爸爸打100分！”
可現在呢？電腦占據了父親。他和我說話的時間變少了。特别是在母親上班的時候，家裡就像隻有我一個人一樣。有時，我們說的話不超過5句，甚至沒有！如若有人再問我同樣的問題，我會回答他：“50分。”雖然他在事業上是有所成就，但他已不是一個好爸爸。難道，昔日的那個爸爸隻能成為回憶？他會在我的心中永遠消失？不！不會的！我會讓他回到原來的他！我要原來的那個他——一個慈祥的、合格的爸爸！
我起身走進房間，那起筆，把内心所想的一切寫在信上告訴父親：電腦裡的一切永遠是一個虛拟世界，不能沉浸在裡邊！
在父愛中誕生
我睜開朦胧的雙眼，“六月十七日，五點二十五分……！”我嘟囔着，又猛然一驚，大呼：“今天中考！”
我是一絲信心都沒有，整日昏昏沉沉，胸膛裡空空的，就像沒有心的一樣。今日，我更是毫無信心。
父親踱步而來，溫柔地笑着：“今天中考。加油！”“行，行。”我有氣無力地答到。“還要買瓶激活什麼的嗎？”“不了，咱家的水就行。”說罷，拿出剩了半瓶水的瓶子，開始灌水。“倒掉！聽到沒有？給我倒了！！”父親怒目圓睜，一向顫巍巍的手竟精确地搶過瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧線。父親愠色不減：“這喝壞肚子怎麼能行？！”我一沉臉，徑自離開。回頭望着他灌水的樣子，聰明地暗笑：“這個樣子哪像灌水？好一個龍蝦呢。”
早餐後，時間到，父親像個孩童天真地笑着：“走喽，兒子！”我低聲說道：“在我前面走吧。”父親便大踏步地前行着。七點的陽光不是很慵懶，活潑地射着父親的頭；稀疏的發絲像荒漠中的植物，已不成片了；頭皮也露出來了，映着陽光；昔日父親挺直的腰背也彎了，像一片彎曲過了頭的塑料闆。
朦胧中，我回憶着小學時，坐在自行車上，直瞅着父親的背發愣；與父親一起坐在草坪上，背對着背看天；父親用寬大的背，氣喘籲籲地背着胖胖的我到六樓還直說不累……鼻子裡有一種酸酸的氣息遊走，我吸吸鼻子，父親趕忙回過頭，一臉關切：“鼻子塞了嗎？”我上前一步，趕忙拉住父親的手，是那麼粗糙，像一張砂紙。父親憨憨地笑着，一滴濁汗在額頭晶瑩着。
十幾年風霜，将昔日力壯的父親琢磨成垂老的中年人，他在這十幾年裡将愛鑄在我身上。父親！您在十幾年中如山般愛得深切！在我不知情中關懷着我！不光為那瓶父親親手灌的水，也為這深切的愛，我定要充滿信心地走向自己的舞台！帶着信心，收拾山河！
到了考場，我笑着對父親說：“謝謝你早上灌的水。渴了，您也别忘買瓶。”父親輕輕點頭。父愛中所誕生，就是現在我滿懷的信心，充滿生機地在舞台上展示自己……
5.用100字描寫一個片段1.今天XX要去相親，地點約好在XX咖啡廳，來的路上他一直給朋友打電話詢問自己該做什麼？男方已經先來了，見了她，便拉開凳子讓她坐下。她隻坐下偷窺了男方一眼便埋下了頭去，面紅耳赤，十指相扣，連手心都出了寒，當咖啡上了時，她隻顧小口的喝咖啡，并不敢多看一眼男方
2.面試前，考官讓XX在大廳等着，可他一刻也閑不住，在大廳走來走去，神情異樣的不安，手裡的個人情況和自我我介紹的拟稿他反複的看，反複的背，生怕出一點狀況。剛從兜裡掏出了香煙，看看周圍，又把香煙放回了兜裡，無意中，這樣的動作反複了好幾次
