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仿寫作文可以隻仿寫一段
1.仿寫文章一段
山間的清泉，你何必與大海比浩瀚呢？你自有自的清純。
叢林的小花，你何必與大樹比高低呢？你自有自的芬芳。
溪邊的小草，你何必與繁花比豔麗呢？你自有自的堅韌。
書是火花，能點燃心中之火；
書是雨滴，能滋潤荒涼之漠；
書是信仰，能領導教徒之心；
書是相機，能記錄萬年之史；
書是陽光，能照亮人生之路。
孔雀——漂亮者，并非都人前人後一個樣。
春蠶——辛勤者，并非都有所企圖。
蚯蚓——開拓者，并非都驚天動地。
2.選一段作文并仿寫夜晚，敵人從炮樓的小窗子裡，呆望着這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水裡，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘裡才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩裡躲避炮火去了。葦子還是那麼狠狠地往上鑽，目标好像就是天上。
月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一隻小船從葦塘裡撐出來，在澱裡，像一片葦葉，奔着東南去了。
彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。
月亮落了，半夜以後的葦塘，有些飒飒的風響。
第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮着一層煙氣。
水澱裡沒有一個人影，隻有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。
這裡的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。
在那裡，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。仿寫段：我的家鄉有很多山，山上有茂盛的花草樹木，山裡有很多石頭，一不小心踩到堅硬的石頭，就感覺非常的疼痛。
松樹一棵一棵的排着隊，到了夏天，山上有非常多的螞蚱。長的很茂密的草叢中，藏着紅的、黃的、紫的、藍的小野花。
上山捉螞蚱的時候，還能碰上一兩隻小野兔，山上還有酸棗樹呢，你要是想上山摘酸棗的時候千萬要注意有沒有蛇！我們那裡還有一座小橋，小橋很寬，小橋的北面有一些椅子，不知道是幹什麼用的。原來的時候小橋下面有水，可現在沒有了，而且現在小河裡有很多垃圾，這就說明那裡的人不愛護環境，我們要愛護環境才行啊！
3.适合仿寫的作文我的爺爺（1）在爸爸的眼中，我的爺爺是一個嚴厲的父親，而在我眼中，爺爺是一個嚴厲而又可愛的爺爺。
在童年的記憶中，依然記得爺爺會責罵姑姑的衣服太過現代，會說爸爸的處事方式不對，也會感歎叔叔的人生缺少精彩與挑戰…而對于我，他總是笑着說，我的孫子大學畢業以後會…記得小學四年級的時候，我的語文考試隻打了85分，在家庭聚會上當爸爸剛剛開始責備我的時候，爺爺卻馬上打斷他說：“85分還是優秀嗎！保持到大學裡就行了，大學裡打85是不容易的！…”對于我而言，爺爺是寬容的，但也是十分嚴格的，他可以給我買最好的東西，允許我任性的擺弄他的頭發，但他絕不允許我放棄應該去完成的事。他在我非常小的時候，就已經為我規劃着人生的道路，而這些超前的規劃後來變成了我對自己人生前二十五年的定位，激勵着我完成了碩士學位。
爺爺是五十年代的大學生，他上大學不久就參加了地下黨，随後加入四野一路南下打到了海南…我的爸爸是在他六歲的時候才見到了爺爺。在長期的工作生活中，爺爺養成了十分嚴謹的作風，做事一絲不苟，對人恩怨分明，那種清風傲骨加清晰的工作思路，使得他迎得了許多人的尊敬。
爺爺是一個勤奮的人，每天的新聞、報紙，以及許多新的變化他都會認真的閱讀學習，因此童年時記憶最深的就是爺爺家的大茶杯、爺爺的香煙和一份當天的報紙…（2）小學畢業那年，爺爺在體檢時查出患了癌症，經過手術，他病情有了好轉，但就此退休在家，結束了他的工作生涯。那時候家人都為他的身體擔心，爺爺也開始變得沉默寡言，失去了對許多事物的興趣。
但在那段日子裡，我成了爺爺的開心妙藥，隻要我和妹妹一到，他就會笑容滿面，會把那些家人給他準備的水果和美味佳肴一下子擺在我們二個面前，讓我們盡情的品嘗…上了初中以後，我的思想開始變得活躍起來，除了學習之外，我開始嘗試着寫一些小短詩來證明自己的才華。爸爸知道之後，非常的生氣，他認為我沒有把有限的精力放在學習上，對我當時寫的詩也十分的不以為然…爸爸的态度是我當時無法接受的，對于一種兒時的愛好，我更希望的是得到家人的認同，于是我在考慮了許久之後，決定去找爺爺…拿着我的“詩集”的時候，爺爺的身體已經十分的虛弱了，他半躺在床上，仔細的看完了我寫的每一首“詩”，擡頭看了看在一旁緊張的我，對我說：“這字寫得太難看了，不過沒關系，你爸爸的字就不好，隻要用心，字好好的練習三個月就會好看些。”
我當時的心情相對的複雜，字不好看一直是我不敢去面對的問題，也是我對自己絕望的問題，在爺爺說這話之前，我一直認為此生我的字就不可能再提高了。而就是爺爺這一句簡單的話，讓我在俄羅斯的大學生涯中照着字典把自己的字練習到可以讓别人看的程度…等了一會，爺爺沒有說話。
“那我寫的怎麼樣啊？爺爺…”我緊迫的問到。“思路比較活躍，但是你連起碼的作詩的基礎都不懂。”
說完，他慢慢的從床上下來，走到他的書架邊上，從裡面的許多日記本中拿出了一本，回到了床上，翻開其中的一頁…映入我眼簾的是爺爺如行雲流水般的硬筆筆記…“明日幾時有，把酒問青天…”爺爺給我仔細的講解着這首蘇轼的《水調歌頭》，在那幾十分鐘的回憶裡，我忘記了一切，我的腦海中隻有這首千古流傳的佳句…講完了這首詩，爺爺有種意猶未盡的感覺，于是又給我講了《陋室銘》，他的講述把我一下子帶到了詩情畫意之中，似乎讓我體會到當年這些名家的氣勢與豪情。正當我沉醉在詩詞的境遇中時，爺爺開始幹咳起來，他輕輕的合上書，轉過頭來對我說：“以後有時間你多看看我以前的日記吧，那裡面有許多别人寫的好詩。”
我默默的走出爺爺的房間，從此放棄了寫詩的想法，因為我知道了自己的“詩”有多麼的可笑…走出房間的時候，看到爺爺的床上放着當天的報紙，而茶杯與香煙卻已經不再需要了，突然間一種心痛的感覺從心而生…爺爺隻能在床上看報紙了嗎？！（3）那次不久，爺爺的病情再次的惡化，突然在家發病！為了便于治療，爺爺住進了效外的軍區醫院，當我們站在他的病床前時，他的臉頰已經消瘦了許多。看到我們來了之後，爺爺對我說：“大甯，怎麼沒去上學啊！快回去上課吧，好好學習啊。”
說完就疲倦的閉上了雙眼，不再多說話。爸爸把我送到了學校，而我的心卻就此無法平靜，我真的想為爺爺做點什麼，想讓他在生命的最後一段多一點快樂，那怕是一點…醫院裡是沒有賣報紙的，而爺爺又是那麼的習慣讀報紙，我就給他送報紙吧！選擇了下午沒有課的周三，買好了報紙，帶了爺爺喜歡吃的菜，騎上自行車，走出了家門…那是初春的下午，突然天上下起了大雪，雪落到地上就變成了水，而我的自行車是沒有擋泥闆的，所以剛剛騎出家門，我就已經“泥濘不堪”了。
風好大，爺爺住的醫院是在城外好遠的郊區，而我隻坐車去過一次，憑借着那一次的記憶，我真的不知道會不會找到爺爺的醫院。但當我想起爺爺的面孔，我的心會一下子沸騰，我一定要去！在我的記憶中，那是我當時騎車走過的最遠的路，我在泥濘的雪水中騎了三個小時，最終到達了爺爺的醫院。
4.仿寫一段關于人物描寫的作文我的奶奶今年已經五十八歲了，她中等個子，總喜歡穿一件棕色的外套，腰上常系着一條綠色的圍裙。那布滿皺紋的眼睛。她隻要一笑就合不攏嘴，這時候你可以看見她嘴裡隻剩下幾個“衛兵”——門牙。我的奶奶可愛唠叨了，一唠叨起來就沒完沒了，奶奶這種唠叨伴随着成長，不過我還是很喜歡奶奶的唠叨。
奶奶雖然愛唠叨，但我從來就不讨厭她。有一次，奶奶出去買東西，稍稍回來晚了一點，回到家後，爺爺說了奶奶幾句，奶奶又不厭其煩地開始“念經”了，，“今天去買東西，那可叫個累呀！路上又塞車，好不容易才買到那麼多東西，你也不去幫忙，專叫我這個老太婆去拿那麼多東西，可把我累壞了。現在人老了，動作不利索了，什麼事都幹不好了，今天回來晚了，本來想回來吃個熱乎飯，可你什麼也不幹，我還得自己做，全家什麼事都讓***，不知哪一天也會累個毛病來就好喽！
這時，妹妹背着書包，一蹦一跳地放學回來了。寫了一會兒作業便嚷着要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學習為重！”你才上三年級，以後要上初中，要上高中，還要上大學，路還長着呢！如果不好好學習，沒有知識，長大了考不上大學怎麼辦。現在考大學的人從來不看電視，怪不得人家學習那麼好。寫完作業看書，複習複習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。妹妹早把耳朵堵的緊緊的，見奶奶沒有了，才把塞進去的棉花拿出來，說：“真唠叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始唠叨了，如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應該聽大人的話，妹妹聽了，隻好不情願地又把頭埋進書堆裡，接着學習。
自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有點愛唠叨，但那唠叨傾注着她對我們的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永遠陪伴我度過一生一世！
5.提供一篇以成長為話題的作文,并仿寫一段成長的歲月像流水，匆匆而來，匆匆而去。不知不覺中，又到了一年中的變更時期。在每一個和我一樣的孩子的身邊，都有快樂和煩惱灌溉着我們的成長。
快樂與煩惱永遠是兩個不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們隻要快樂，以為沒有煩惱，快樂就會永遠伴随在身邊。也有的人覺得世間并沒有快樂，命運時時都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂的模樣。可我卻不這麼認為，造物主創造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……隻有快樂和煩惱同在，才能有一個無悔的成長經曆。
成長中的快樂，成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學會了堅強，學會了坦然。同時，也學會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純淨與質樸，正如葦岸在《白桦樹》中所述：在白桦樹的生長曆程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說成長是—個兌變的過程，由簡單到複雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是—種美麗的痛。
成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》後，是—條曲折的山路，身後蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩雲，成長就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
6.仿寫句子曾有多少次寫一段話曾有多少次，當柔美的月光染亮田間小路時，我曾坐在枝頭下伴着它編織夜的美夢。
曾有多少次，當露珠從葉間滑落滋潤涸土時，我曾取下一滴，用來濯洗心靈的斑點。
曾有多少次，手中普通的鉛筆在紙上來回滾動，我曾靜下心來，用它譜寫生命的絕唱。
曾有多少次，當獨角獸從密林中緩緩步出，四顧原野感受微風時，我擁抱它們唱過歌。
曾有多少次，當巨石壓在我的胸膛時，我忍辱負重、不屈不撓地從夾縫中鑽出了地面；
曾有多少次，當狂風暴雨無情地摧殘我的身軀時，我依然緊緊擁抱大地母親，百折不撓地挺直腰闆；
曾有多少次，當肆無忌憚的野火從天而降，風卷殘雲般“掃蕩”我的家園，殘忍地“屠殺”我的兄弟姐妹時，我們始終堅信并一起在心底裡呐喊——“隻要春風吹到的地方，到處是青青的野草！”——寄語“小草”
曾有多少次，當我看見媽媽頭上的銀絲時，當我撫着媽媽布滿皺紋的臉龐時，當我摸着媽媽粗糙的手繭時，我内心的愛如潮水般洶湧澎湃；
曾有多少次，當我陷入困境時，我咬緊牙關毫不放棄；
曾有多少次，當我跌到時，我拍拍灰塵站起繼續前行；
曾有多少次，我面對非難時，我淡然處之從容應對；
以上供參考，請采納
7.作文仿寫,原文+仿寫的,越多越好,大約500~600字鄉情諸慧岚
中秋佳節又來臨了，我們全家正準備迎接從北京遠道而來的舅舅。他一到家就說：“啊！真想不到，咱高淳也奔小康了。條條公路四通八達，公路兩旁花團錦簇，家家都蓋起了小洋樓，過着富裕美滿的生活。”“可不是嘛！我們高淳固城湖的螃蟹全國聞名，因為它味道十分鮮美，讓人吃後回味無窮。馬上即将舉行第八屆螃蟹節呢！”爸爸咧開了嘴，不無自豪地說。
中午，餐桌上擺滿了一道道誘人的佳肴，我看得垂涎欲滴。一開飯，我便狼吞虎咽地大吃起來。這時，舅舅笑着說：“唉！這要是我們爸媽小時候，有青菜吃就不錯了，而現在的孩子十分挑剔，隻吃這些大魚大肉。”我聽了慚愧不已。
吃完飯，我早就把舅舅的一席話忘到九霄雲外去了。正逍遙自在的上網跟同學聊天。爸爸感慨地對舅舅說：“我們小時候總愛聚在一起，把踢毽子、遊泳當做最大的樂趣。許多玩具都是就地取材、自己制作的。像水槍、紙飛機、滾鐵環|……後來挖知了、釣魚、跳繩等等，就成家常便飯了。近幾年，改革開放使人們的生活得到全面改善，孩子們的玩具也真是應有盡有，玩得不亦樂乎。現在的孩子擁有最新奇的玩具，特别是遙控火車、汽車、飛機等，制作十分逼真，功能也層出不窮。這真讓人驚歎啊！”
第二天，我自告奮勇地為舅舅當起了小“導遊”，帶着他去遊覽家鄉的美景。從迎湖桃園、銀林山莊到遊子山、高淳老街、瑤池山莊生态之旅……建于固城湖畔的湖濱廣場環境優美，鳥語花香，噴泉水花飛舞，湖水清澈見底，讓人流連忘返。每到一個景點，舅舅都饒有興緻地邊詢問邊觀賞。一路上，隻見樓變高了、路變寬了、人民的生活水平确實提高了。
舅舅就要回北京了，臨走時，他拉着外婆的手說：“我相信，家鄉一定會越來越富裕，等我下一次回來的時候，大家一定會過上更美滿舒适的生活，高淳的明天會更美好！”
聽着舅舅的話，我對家鄉的未來滿懷憧憬……
仿寫二年級寫一段話怎麼寫
仿照場景歌寫一段話如下：
篇一：場景歌仿寫二年級寫一段話：
一面黑闆，一群同學。
一張講桌，一位老師。
一塊石頭，一道小溪。
一樹桃花，一行垂柳。
一片雪地，一個雪人，
一件毛衣，一處房屋。
篇二：場景歌仿寫二年級寫一段話：
一朵鮮花，一隻白兔。
一群小鳥，一座大山。
篇三：場景歌仿寫二年級寫一段話：
一方池塘，一行垂柳，
一群白鵝，一曲歡歌。
一排江楓，一點漁火，
一聲鐘鳴，一片烏啼。
一座青山，一條河流，
一個老人，一把魚竿。
一輪烈日，一團紅雲，
一片沙漠，一陣駝鈴。
篇四：場景歌仿寫二年級寫一段話：
一個台燈，一張桌子，
一支紅筆，一位老師。
一塊橡皮，一根鉛筆，
一身校服，一名學生。
篇五：場景歌仿寫二年級寫一段話：
一條金魚，一群蝌蚪，
一叢海草，一簇珊瑚。
篇六：場景歌仿寫二年級寫一段話：
一塊黑闆，一盒粉筆。
一張講桌，一位老師。
一朵白雲，一排飛鳥。
一片天空，一輪月亮。
一串葡萄，一顆蘋果。
一個杯子，一把椅子。
一枝臘梅，一地雪花。
一頭狗熊，一處山洞。
篇七：場景歌仿寫二年級寫一段話：
一個蘋果，一串葡萄，
一顆棗，一瓶可樂。
一張病床，一把椅子，
一位老人，一生辛勞。
二年級彩色的夢仿寫二三自然段
第二小節仿寫：
1、腳尖滑過的地方，一朵朵桃花，紅了；一條條柳枝，綠了；一條條小河，清了，清——得——見——底！
2、腳尖滑過的地方，混濁的河水，清了；光秃秃的大樹，綠了；灰蒙蒙的天空，藍了；藍——得——像——一塊水晶!
3、腳尖滑過的地方，無數的海鷗，飛了；無邊的大海，藍了；大片的沙灘，黃了；黃——得——發——亮！
第三小節仿寫：
1、在藍藍的大海上，魚兒排成隊，請海鷗伴奏。大大的漁船上，飄出飯香，又香——又甜！
2、在遼闊的草原上，牛羊成群，請風兒伴奏。大大的帳篷裡，草原牧民在舞蹈，歡歌——笑語！
擴展資料：
我想——我們的祖先，可曾在那夜晚的天空賞明月，數星星？可曾在這些小河邊和小兔遊戲，吃美味獸肉？那時候，孩子們也在這裡采蘑菇，挖野菜嗎？也在這裡捉小魚，烤小魚嗎？
我想——我們的祖先，可曾在小溪邊捉小魚，叉鯉魚？可曾在山洞裡吃美味的獸肉，織漂亮的衣服。那時候，孩子們也在這裡喝泉水，吃魚肉嗎？也在這裡捉小蟲子，玩遊戲嗎？
仿寫,分号怎麼寫
分号，如同人生旅途中的每一個驿站，它溫柔地提醒着我們，在這裡，不妨稍作停留，讓心靈得以休憩，随後再繼續前行。每一個分号，都承載着一段故事，或歡快或憂傷，或平靜或激昂，等待着我們去細細品味。
在書寫中，分号不僅是标點符号，更是情感的橋梁。它連接着兩個獨立但緊密相關的句子，讓讀者在閱讀時能夠感受到其中微妙的聯系。分号，就像人生的轉折點，讓我們在思考與行動之間找到平衡，更好地理解生活的複雜與美好。
無論是文學作品中精妙的運用，還是日常交流中的恰當使用，分号都發揮着它獨特的魅力。它讓文字表達更加豐富，情感更加飽滿。在文學創作中，分号常常用來連接并列的句子，或是一段話中的不同方面，從而構建出更加生動、層次分明的文字。
而在日常對話中，恰當使用分号則能夠幫助我們更清晰地表達自己的想法，避免誤解。它就像是朋友之間的默契，讓我們在溝通中更加順暢，更加深刻地理解彼此。分号的存在，不僅是一種語法規範，更是一種藝術，一種情感的傳遞方式。
在人生的旅途中，我們也會遇到許多這樣的驿站。每一個驿站，都代表着一個新開始，一個值得駐足的瞬間。分号提醒我們，在忙碌與疲憊之間，給自己一個喘息的機會，讓心靈得到滋養，從而更好地迎接未來的挑戰。
因此，分号不僅僅是一種标點符号，它更是一種生活的态度。學會使用分号，就像學會享受生活中的每一個驿站，學會在忙碌與休息之間找到平衡，讓人生變得更加豐富多彩。
