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走方陣場面描寫作文評語
1.場面描寫的作文的評語,
2，場面和氣氛描寫為文章增色不少；…對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調動起懸念；充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.簡要叙述前因，進行鋪墊.這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.将…改成…更合适些，自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動.叙事中夾寫景，以已度人，将心比心.拟人化語言使文章更顯得生動活潑.外形描寫十分有趣，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想，有感染力.用了列數字，舉例子的方法，很形象.過渡自然，每一段交待得很清楚.這部分參照課文中的例子，語言過于平闆，可适當修改，使語言更生動.采用比喻，拟人等修辭手法，形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大，表現…比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想，富有韻味.…和…形成鮮明對比，突出…小學生能有這樣的體會，令人刮目相看.對…的比喻用得妙.運用多種感官，描寫十分仔細.孩子的氣的語言很有意思.加入人物行為，使畫面生動.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠，令人贊歎.…切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂.…特寫鏡頭别開生面，情趣盎然.全文充滿童心童趣，讀來倍感親切.這篇文章充滿了***，從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情.全文層次清晰，語句流暢.事例叙述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承.最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對人物産生…的印象.文章前後連貫，形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事.字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作.詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……内容更豐富，更生動.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，拟人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深.注意觀察具體事物，并展開合适的想象，這是本文的成功之處.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷.
望采納，謝謝！
祝你身體健康，學習進步！
2.運動會場面描寫運動會
看呐！信心滿懷、精神抖擻——XXX班正铿锵走來。這是一個團結友愛、齊心協力的班級，這是一個***飛揚、蓬勃向上的集體。40位運動員将發揚奧運精神為班級加油，為同學加油！為學校加油！将拼搏的汗水灑遍綠茵的賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌！XXX班！他們的呐喊在耳邊回蕩！他們的腳步在場内震撼！——勇往直前我做主，堅持不懈我能行！頑強拼搏、挑戰自我，齊心協力、誰與争鋒！XXX班的健兒們本着永争第一的精神，勇于拼搏，英勇無畏，充分展現出學生勇往直前、積極上進的精神面貌。讓我們期待着本次運動會上，運動健兒們的風采重現，再創佳績！
3.走方陣的作文走方隊
伴着陣陣春風，我們大家歡歌笑語的來到了青島二中，準備參加“青島市基隆路小學2008年春季運動會.
開幕式第一項就是運動員入場.我們六年級3班是第一個入場的.經過幾天緊張有序的短暫的訓練，我們已經訓練有素了，我們班分成四支隊，第一支是擡國旗的，第二支是舉校旗的，第三支是舉班旗的，第四支是舉紅旗的.而我就是舉國旗四人中的一員.我們是至關重要的一個環節，所以更要提高警惕，凝聚精神.當我們站在跑道上準備的時候，心中有一絲恐慌，一絲緊張，一絲擔心.不過當老師宣布運動員入場的一瞬間，所有的緊張、恐慌與擔心，都随風飄揚，留下的隻有信心與堅定的信念.我們邁着整齊而輕盈的步伐，走向主席台，在主席台下立定站好.在奏國歌時，我們高舉國旗，随風飄揚.過了一會兒運動會正式開始了.
這次比賽主要是田徑項目，我們坐在看台上，為比賽隊員們歡呼雀躍，看着他們在跑道上奔馳，我們為他們加油呐喊，當宣布比賽成績時我們心中也無比激動.
4.求描寫活動場面的作文評語快一、要以人物的活動為中心場面描寫是特定環境中人物活動的描寫，而且主要是以人物活動為中心的“動态”的描寫。
因此，場面描寫重點并不在于周圍的環境，而要求以人物的活動為中心，展示人物彼此之間的關系，表現人物的精神面貌。就拿課文《狼牙山五壯士》來說，五壯士在完成了掩護任務後，向三面懸崖的蓮花瓣，棋盤陀方向轉移，把敵人引上了絕路，然後相繼跳崖，壯烈獻身。
作者描寫的重點，顯然不是懸崖深谷，而是五壯士英勇鬥争的行動和堅強不屈的聲音，充分反映了他們的大無畏的革命精神。二、要分别主次，理清頭緒場面不論大小，往往都是人物衆多，事件繁雜。
因此，必須理清頭緒，要有主有從，有詳有略，有層次、有條理地展開描寫。如課文《飛奪泸定橋》末尾寫到“紅四團發起總攻”的戰鬥場面：先寫“團長和政委親自指揮”，接着寫在号手們的吹号鼓舞下，“所以武器一齊開火”，響聲“震動山谷”，然後寫“二連突擊隊十二位英雄”如何沖向對岸，最後寫“三連戰士”怎樣鋪橋前進。
盡管事件比較複雜，但作者主要寫了戰士們沖鋒陷陣的情形，其餘的大都三言兩語，一筆帶過。場面描寫切忌一味求多，弄得支離破碎。
三、要寫出特定場合的氣氛任何場面都是在某種特定的氣氛下展開的，沒有特定氣氛的場面是不存在的。場面描寫，要求通過一定環境中人物活動的描寫，表現出特定場合和或喜或悲的氣氛。
寫出場面的氣氛，實際上就是寫出場面中人的活動和感情。四、要運用點面結合的寫法一個場面由許多人和事組成，叙述的時候可以采用點面結合的寫法。
先對整個場面作概括的描述，然後再寫幾個有代表性的人或事。這樣，既能給人完整的印象，又有具體的感受。
描寫場面時，應盡可能做到點面結合，如果平均使用筆墨，那隻能。
5.寫一個場景的作文給好評叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課***，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。
下課了，老師扯着嗓子布置今天的作業，滿座學生僅十餘人聽着，其餘人早已成就自己的大業了。一時間，教室百态，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業，四分之一者沖向WC談天說地。其餘人在關注着又名林俊傑的仁兄開辦的小型演唱會。
所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。此時，教室裡像炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君傑大顯身手，但美中不足的是沒設備，一切都顯得簡陋。任君傑拿着掃帚當吉它，一隻熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示着為他伴奏的鐵哥們準備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。“在你的心上，自由的飛翔……。”呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，像獲勝的将軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。他的“鐵杆粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分鐘推向了***。
叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。
6.運動會走方隊作文看！那一面面迎風飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風聲.運動場上的你們，是勝利的标志，運動場上的你們，是青春的贊歎.去吧！去迎接那偉大的挑戰，去吧！一年一度的運動會，我校第6屆運動會開始了.校園裡一片歡呼！陽光依然燦爛，即使在十一月，也能把人嗮脫三圈皮.更可悲的是我上午一點比賽都沒有，隻能做個投稿者，乖乖地坐在座位，“享受”着太陽.我開始奮筆疾書，一張兩張三張，絞盡所有腦汁，把抛在旮旯處的詞彙都用上了.到最後，我一共投了十張.但隻有一張被選上、讀出來了，也許是我文筆太爛了.唉~~我不由地唉聲歎氣.就這樣一個早上就過完了.下午，運動會繼續進行.我們興高采烈地來到了操場.椅子還沒坐熱，就聽到喇叭響起：“請八年級女子組跳高的到跳高處準備！”這時，我迫不得已和小芸去參加比賽.前邊的同學一個個慢慢地跳完了，到我了.我站在起跑線上心裡咚咚直跳.第一次參加比賽，挺緊張的.隻聽見老師的發令聲，我開始助跑，到杆前，我先用右腳跨過去，然後連忙也把左腿叫過來.就這樣，我成功地用我矯健的身姿跨過去了.這時，我的心情興奮不已.在第二回合時，前倆次都找不到步伐，總是到了竹竿前就來個“直刹車”.第三跳時，我想第一次那樣，先來個助跑，來到杆前就跨過去.我右腳一蹬，隻聽見“咣當”杆子掉了！我隻好遺憾地離開了.在運動會在激烈的氣氛下，我的心久久不能平靜下來.我不停埋怨自己，鼓勵自己要多鍛煉.在4點左右，由我們的胡校長宣布校運會圓滿的結束.發表緻詞後，我們紛紛回到教室.在這次校運會中，我體會到：長路漫漫，何時才到終點，可堅持，你就踏上了成功之路.失敗了，重新來過；摔倒了，站起來；受傷了，相信這隻是磨練.堅持走下去，你就是強者這個道理！着名的哲學家柏拉圖曾說過，“體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格.因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神.”由此可見，運動對人們的重要性.因此，學校在10月份舉行了聲勢浩大的校運動會.這天陽光明媚，燦燦金光給綠葉投下陣陣斑駁，亮亮的光斑閃閃發光，仿佛在為這天的好天氣而贊歎不已.運動會的開幕式正在進行中了.首先出場的空竹方陣，空竹，是一項極具民族特色的運動.它可以鍛煉人的協調性，還可以培養人的觀察力，給人帶來快樂的享受和健康的體魄.你看！幾隊小學生整整齊齊地站成一排.手持空竹，炯炯有神地望着主席台.優美的音樂猶如靈泉一般流了出來.每一位同學都随着音樂舞動起空竹.上進——抛接，這些基本的動作卻被他們演繹得動感十足.有幾位同學抛接得很高，幾乎是直沖雲霄，引得很多人大聲贊歎：“哇塞！這些小學生真的不容小視啊！”為我們小學部掙足了面子.有隊同學表演的是精彩絕倫的海底撈月，動作連貫，一氣呵成，真是表演得天衣無縫啊！繼而表演的方陣個個精彩，讓我們大飽眼福.大飽了眼福，接下來也就到了運動time了.“我宣布——樂清國際外國語學校第六屆運動會正式開始！”我們和藹可親的張書記莊嚴的聲音在偌大的操場上空回蕩着.“YE~~！”我們爆發出陣陣聲浪，個個抖擻精神，迎接這一刻的到來.*** 800米——耐力考驗“800米決賽選手請到檢錄處檢錄.800米決賽選手請到檢錄處檢錄！”廣播裡不停地播報着一條條消息，像是發出的一封封挑戰邀請函.“可欣，800米了.快去檢錄處吧.”張老師和藹可親的對吳可欣叮囑道.“嗯.好滴.”吳可欣信心滿滿地小跑向檢錄處.10分鐘後，參賽隊員個個熱情高漲，鬥志昂揚地站在了起跑線上.“預備——！”槍聲響起，隊員們争先恐後，你追我趕.“吳可欣加油，吳可欣無敵！”我們班的啦啦隊又喊又吼，個個都叫紅了臉.隻見吳可欣如一隻離弦之箭，向前沖去.那真是勢不可擋呀.吳可欣所到之處總吹起一陣舒爽的涼風.忽然，吳可欣後面的一個紮着小馬尾的女生漸漸接近吳可欣了.看得出來，她也是一位實力派“大将”啊.我們班的同學都緊張極了，隻差沒流下冷汗了.然而張老師卻不緊不慢地說，“沒事的.大家不要緊張.可欣是在保存體力呢.這樣她到最後才有力氣奮力向前沖啊.”我們半信半疑地點點頭，目光繼續追随着吳可欣.吳可欣仍保持着勻速.跑着跑着，有幾個女生就沒了力氣，落在了後面.隻有吳可欣和另外幾個女生依然在賽場上馳騁着.“哈哈.有希望了！”我大嚷道，“吳可欣真是好樣的！”啊！還有100米就要到終點了！我繃緊了神經，睜大了眼睛，生怕錯過這場精彩絕倫的高手對決賽.吳可欣在拐彎處超過三号選手了！喜悅挂在每個人的臉上.我暗暗為吳可欣加油.還有30米、20米、10米……吳可欣打敗群雄第一個沖向了終點，終于不負衆望，勇奪了冠軍，為我們班赢得了第一份榮譽.OHYE！我大喜過望.哈哈，我已經看到了成功的花兒在向我們招手了！活力60米——速度之戰跑60米的是我們班的尚怡冰.跑步可是她的強項之一哦.她對她的跑步技術可是相當的自信.隻見她那炯炯有神的眼睛裡充滿着永争第一、為班級争光的堅定信念.比賽在同學們的歡呼聲中開始了.随着裁判手上“啪”的一聲槍響，運動員們直奔終點.矯健的聲影在赤紅色的跑道上飛奔着.我們場下的拉拉隊更是熱情高。
7.作文評語的評語集錦評語有以下幾條：
1簡單交待時間，地點和結果…
2語言簡練，規範，開篇吸引人.
3…以…開頭，較有新意.前因後果娓娓道來.
4開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象.
5以景喻情，開頭頗有新意；倒叙開頭，渲染意境.
6開頭直奔主題，也是一種寫法.
7開頭很活潑.拟人化手法的運用使開頭顯得活潑，
8反問句開頭，吸引讀者.
9開頭直奔主題，讓人一目了然.
10開頭點題，用詞很吸引人.
11場面和氣氛描寫為文章增色不少；
12…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
13簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
14情境描寫調動起懸念；
15充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動.
16簡要叙述前因，進行鋪墊.
17這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
18将…改成…更合适些，
19自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動.
20叙事中夾寫景，以已度人，将心比心.
21拟人化語言使文章更顯得生動活潑.
22外形描寫十分有趣，突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想，有感染力.
23用了列數字，舉例子的方法，很形象.
8.場面描寫的作文我經曆過無數次的不同的場面，每一次莊重的場面都是我難以忘懷，但是3月31日那場隊列比賽，給我在人生的道路上給予了巨大的财富。
這天，是比賽的時間，我靜靜的在操場上等待着，突然聽到一聲“站隊！”，我的心便一下從肚臍眼蹦到了嗓子眼，我甚至能聽見自己的心跳聲！來到操場，看着一個個從眼前走過去的班級，我越來越緊張。輪到我們班了，我們站在各場區，我将自己的心态調整好，準備作戰，隻聽體育老師說道：“下面有請五一班上場！”我們走到有比賽的位置，開始踏步。雖然我表面上很平靜，但心裡想的全是平時訓練時老師說的要求、要領。起步走了，我很開心，因為我完全有能力走好。但我也有一絲憂慮，萬一正步走不好怎麼辦？随着體委的一聲“一，二，一”一聽到耳熟能詳的口令，大家邁出了自己的第一步，我們那飒爽的英姿，無不展示出必勝的決心，那堅定的步伐，無不顯示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松樹聳立在操場上。一分鐘立正，大家屏住呼吸。不一會兒隊列比賽就結束了。
回到觀衆的身份，回憶起剛才的情景，我不禁垂頭喪氣起來。這時，我忽然聽見鳥兒清脆的叫聲，好像在說：“别灰心，你們一定能行！”
是啊，這次不行下次再努力，不要氣餒從哪跌倒就從哪站起來，相信自己總會有一位“伯樂”會看中你這匹“千裡馬”，隻要持續的努力，不懈的奮鬥，就沒有征服不了的東西！
9.寫作文評語1.文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。 2.作了細膩而傳神的刻畫。
3.„切合實際，蘊含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。 4.這篇文章充滿了***，從字裡行間能體會到作者對„的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5.事例叙述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻„一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對„的情感，令人感動。
6.文章前後連貫，形成完整的形象。
7.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。 8.本文内容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9.文章有詳有略，言之有序，内容生動具體，不失為一篇佳作。 10.特寫鏡頭别開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
10.怎麼描寫運動會的場面寫運動會的作文怎麼寫那一天，校園裡彩旗飄揚，雄壯的運動員進行曲讓我們熱血沸騰。
首先進行的是開幕式，各個方陣隊排着整齊的隊伍走過主席台。紅旗隊、鮮花隊、花環隊……其中最引人注目的是彩球隊，當他們走過主席台的那一刹那，放飛了手中的彩球。
無數個彩球搖曳着飛上天空。場上一片歡呼，一片沸騰。
這絢麗的彩球吸收了全場所有的目光。大家翹首望着，望着……彩球漸飛漸遠，我們的心也被牽得好遠。
精彩無須等待。開幕式一完，各項比賽就開始了。
看，跑道上離弦的箭，沙坑前騰空的一躍，操場上潇灑的扣籃；瞧，上下翻飛的毽子，密不透風的跳繩，就連小小的壘球都在空中畫出美麗的弧線……一項項比賽把精彩的運動會推向一個又一個***。最引人注目的是1500米長跑。
運動員已經站在了起跑線上，有的在做熱身運動，甩甩胳膊，踢踢腿；有的摩拳擦掌，像一位正準備接受嚴格訓練的解放軍戰士一般；有的表情嚴肅緊張，已經做好起跑的姿勢，随時準備飛奔而出；還有的非常悠閑地在和旁邊的同學談天呢，好像冠軍非他莫屬似的。随着“叭”的一聲槍響，運動員們如離弦的箭飛奔出去。
剛開始，他們都鉚足了勁搶内道。漸漸地，便拉開了距離。
我們班的跑步健将居然落在了後面！這讓我們的一顆心都揪了起來。“加油呀！”“加油！”場外啦啦隊的喊聲一陣高過一陣。
已經第三圈了，運動員們的體力消耗很大，可仍然都在堅持着。她一直不緊不慢地跑着，可到了第四圈，她突然開始爆發——用力地甩着胳膊邁開大步，飛速地向前沖，竟然一下超過了四個選手名列第三。
此時，她成了全場矚目的焦點，所有人的目光都集中在她身上。場内形勢空前緊張，場外的觀衆都拼了命地為本班隊員加油，助威聲震耳欲聾。
還有20米，10米，5米……她不負衆望，用她的無敵飛毛腿赢得了冠軍。同學們将她抛向天空，表達滿心的喜悅。
燦爛的陽光灑在我們每個人的身上，快樂在我們心中蕩漾。這精彩的運動會呀，我們永遠難忘。
展開。
描寫火箭軍方隊的詞語
1.描寫火箭升空的時壯觀景象的成語
描寫火箭升空的時壯觀景象的成語：
屏息凝神，全神貫注，一聲号令，煙騰霧罩，離弦之箭，騰空而起，騰雲駕霧，直插雲端，九霄雲外雄偉壯觀烈焰升騰地動山搖
1、自然景觀：冰消雪融風和日麗山光水色草長莺飛山明水秀明月清風奇花異草鳥語花香
2、含有山水：千山萬水跋山涉水山光水色山明水秀山高水長山高水低窮山惡水水秀山明
3、帶“綠”意：一碧千裡翠***流千山一碧碧波蕩漾翠綠欲滴綠草如茵
4、描寫景色：萬紫千紅花紅柳綠姹紫嫣紅一碧千裡翠***流翠***滴五彩缤紛五光十色
5、帶“春”：春光明媚春意盎然春色滿園春暖花開春和景明春山如笑
2.描寫火箭飛行的短文火箭發射前準備，指揮員發出倒計時指令：“火箭發射倒計時15分鐘。各部門準備。""地面監控正常。”“發動機正常。”“燃料倉正常。”“發射架正常。”随着各個部門的彙報聲，時間在滴滴答答的運行着。計算機飛速的運轉着，此時人們在緊張的忙碌着。“中央電視台，各位觀衆你們好。。現在我們在首都體育館為您轉播亞洲杯足球的比賽。”汗。換台。。畫面進入到酒泉衛星發射中心。。。。倒計時1分鐘。倒計時30秒。人們鴉雀無聲。倒計時15秒。。。10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。點火。随着火箭的轟鳴聲，巨大的火箭緩慢的離開的地面。“火箭運行正常。”演播大廳裡傳來播音員的聲音。關鍵的10分鐘。“衛星跟蹤正常”“發動機正常”。。。一級分離。。。。。2級分離，。。。。。人們在等待。衛星進入軌道。人們終于舒了一口氣，演播大廳裡傳來了霹靂巴拉的掌聲。換台吧。後面就是握手，祝賀了。好像衛星是他發射的，把工作人員的辛苦遺忘了，政治家們開始表演了。“各位觀衆，現在比分1:0中國隊落後。。。。”足球比賽還在繼續。。。我相信中國隊一定能趕上世界水平。（分段你自己做。）廣播“9月1日8時23分，我國在衛星發射中心用“長征三号甲”運載火箭，成功将“紅光三号”通信衛星送入太空。這次發射是長征系列運載火箭第98次發射。
火箭飛行約24分鐘後，西安衛星測控中心傳來的數據表明，星箭分離，衛星準确進入近地點223公裡、遠地點41345公裡、軌道傾角26度的地球同步轉移軌道，發射獲得圓滿成功。”
走方陣的場面描寫
走方陣的場面描寫：
1、雄糾糾，氣昂昂，帶着滿腔的熱情，踏着整齊的步伐向我們走來的是國旗方隊。國旗手們一絲不苟,嚴陣以待,體現了二中人嚴謹求實,團結奮進的優良傳統;他們氣字軒昂。
精神抖擻，象征了二中人開拓創新，勇往直前的精神風貌;他們矯健的身姿,飒爽的風采,伴随着莊嚴的國旗，正預示着二中人将永遠走在教育戰線的最前列!
2、一個個五彩的呼啦圈好似一個個美麗的花環，他們構成了-道亮麗的風景線!它讓我們找到了春天的氣息!青春的美麗來自青春的花季，青春的熱力來自青春的搏擊;我們在青春的世界裡與青春相逢,我們用清春的精神書寫青春的希冀!
