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一年級寫作文要點
1.小學生寫作文要抓住什麼要領
寫作文技巧一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家葉聖陶先生指出：寫任何東西決定于認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合一要注重審題；二要明确寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小标題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
2.小學生寫作文技巧
寫作文技巧一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家葉聖陶先生指出：寫任何東西決定于認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合一要注重審題；二要明确寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小标題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。
掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用十引說的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。
十引說是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練内容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。隻要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。
可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，隻是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導緻作文中語調單一、呆闆、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。
學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、态度、目的。（三）、段的訓練。
結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。
不論哪種段式，都是記叙事物的發展和人們對事物的認識，即段的内容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的叙述，也是表達一個意思。
隻不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。（四）、篇章訓練。
篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記叙、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。
學會寫中心明确，意思完整，詳略得當的記叙文和應用文。（五）、生活現場訓練。
采用生活現場訓練，更好地體會從内容入手寫作文。通過各種作文教學活動，如确定中心讨論會、選材讨論會、作文會診會、小諸葛審題會、妙用詞語比賽會，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。
另外，還可開展各種校内外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校内外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，浏覽名勝古迹，學會如何寫參觀訪問記、遊記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，處處留心皆學問，人情練達即文章。
通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行互評互改，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組内講評。
先學習别人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話寫誠實的自己的話是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造自主作文的五彩世界。
所謂自主就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。自主作文就是言為心聲，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。
應當脫離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在自主狀态下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創造力，等待收獲的将是缤紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。寫作時，課堂上常發生這樣的情況：有的學生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，幹幹癟癟；有的學生卻思緒綿綿，腦子裡如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。
究其原因，與寫作材料充足與否當然有密切關系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發揮得如何。根據近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。
就多數人而言，前三個部位注意開發，想象部位比較忽視。據研究測試，一般人隻用了自身想象力的15%，潛力很大。
學寫作，就要重視。
3.小學生寫作文有什麼技巧
如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、确立新穎、獨特的文章标題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
4.廣東省小學1
一年級：【要求掌握拼音的運用，難點把字母表背熟，重點字母的運用】二年級：【要求認識簡單的字，學習閱讀文章，重點多音字的運用，還有字的認識，難點區别多音字】三年級：【要求認識多字，學習作文，難點聯系上下文，解決課後問題，重點回答問題】四年級：【要求學習作文，寫作文，難點把課文理解，重點作文，閱讀的掌握】五年級：【要求掌握許多多音字，字詞，會寫好作文難點作文，重點閱讀與作文】六年級：【要求認識很多字，區别很多讀音，字詞，寫好作文，難點閱讀，重點作文與閱讀，通常占整張試卷的60分】。
5.小學一年級日記怎麼寫
日記就是每天記錄你自己一天生活中比較有意義的事情或者比較重要的事情。
每天寫日記有助于我們寫作文章和表達能力。那麼我們小學生應該如何去寫日記呢？ 1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。
2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記叙文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。
不管用什麼形式來寫，都要正确反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的内容要真實。
誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。 3正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以隻寫一兩句話。
這要看自己所寫的内容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。
如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，隻要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，隻要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。
日記主要的特點是用簡潔的語言來描述自己一天所經曆的事情，用最簡潔的語言來寫文章是文章通俗易懂。怎樣寫好日記把自己一天中的所見、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來，就是日記。
很多研究和探讨證明：寫日記是提高寫作能力的一種行之有效的方法，是一條最佳的途徑。寫日記是對自己毅力和恒心的鍛煉，形成了習慣，習慣又遷移轉化為能力，寫作水平自然會提高。
寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。不斷增加寫的次數，寫文章的能力就會不斷提高。
要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反複，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀察力。所以說，寫日記也是在培養仔細觀察的能力，從而養成良好的觀察習慣。
按理說天天寫日記才是最好的鍛煉，但是考慮到有一定的難度，不過多地增加孩子們的學習負擔，日記就變成了“周記”。很多同學覺得寫日記特别地難，不知道該寫什麼，或者說對寫日記的認識還很模糊。
下面從日記的内容、要求、方法三個方面來淺談日記的有關知識。一、内容内容豐富多彩，可以無所不包。
選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。
二、要求日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況（晴、陰、雨、雪、風等）。第二行空兩格寫正文。
有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。
必須真實。事情必須是親身經曆的，感想必須是真情實感。
對所見之事不能随意誇大或縮小，要實事求是。日記最好是當天的，不要補記。
三、方法 1、仔細觀察自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面着筆，①玩具怎麼來的②它的外表是什麼樣的③這個玩具怎麼玩④平時總是和誰一起玩⑤你是否喜歡它，為什麼。
這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。
因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。 2、從生活中尋找日記素材生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。
對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海裡一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎？記錄下來，就是一篇好日記。
3、剪貼将報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助于提高寫日記的興趣。 4、寫興趣和愛好每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有内容了。
5、摘錄如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。 6、寫心得把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。
另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。總之，要想寫好日記，就得做生活中的有心人。
要善于觀察、善于發現、積極思考、多練多寫，更需要持之以恒。希望同學們從現在起就養成堅持寫日記的好習慣。
因為寫日記，既積累生活，提高觀察能力、分析能力、又練筆，是提高運用中文寫作能力的絕好的辦法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
快快拿起你們的生花妙筆吧。
6.寫作文要點
我覺得寫作文其實并不是能力問題這是你的在對待作文時心理的态度上的不正确。
不要把寫作文當作是一種任務來應付其實要表達出自己的真情實感并不是一件很難的事情最重要的還是以下兩點：首先你的情感是否能夠宣洩到極緻以至于達到能夠感染讀者的效果.想要能更好的表達出自己的情感我認為還是要多去體會思考仔細觀察生活中的每一個細節去感悟每一件能使你有所感觸的事情。這樣會使你的情感變得更加細膩多留心身邊的事物其實這些都是你寫作文時候很好的素材的。
還有就是你的文章結構是否嚴密.思路是否清晰.語言是否有條理.像這些比較技巧性的東西是最簡單的了.相對于寫出自己的真情實感.這些東西都是最表層.最易懂的了.但是也不能說不重要.在能表達出自己真情實感的基礎上.寫作技巧還是很重要的.最後一點.寫作文其實并不需要可以強調要有那麼華麗的語言的.不要把所有的重點都放在語言的優美上.優美的語言所能表達出來的情緒是很有限的.而且詞彙量固然重要.但是這并不意味着隻有擁有華麗的語言才算是好文章.最樸實的情感更勝于最華麗的語言！最後送你一句話：“樸實自有真傑作，華麗未必好文章。”。
7.小學生作文技巧有哪些
小學生作文技巧：1、移步換形法【特點】采用移步換形的方法描寫建築物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建築物進行多方面的觀察描寫。
同一個建築物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建築物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建築物形象是從哪一個角度看到的。
否則，容易把讀者搞糊塗了。其次，采用移步換形法描寫建築物時，一定要抓住建築物的最主要的特征來寫。
如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。2、說明介紹法【特點】采用說明介紹法描寫建築物時，首先要注意緊扣文章确定的中心進行必要的說明介紹，切忌不着邊際的東拉西扯。
在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建築物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以後，文章要返回到描寫建築物上來，并與前文銜接。
文章從描寫建築物轉到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建築物要有過渡詞或過渡句。3、環境襯托法【特點】周圍都是綠色，中間的一點紅色就特别鮮豔奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。
對建築物周圍的景色進行适當描寫，建築物就顯得突出。描寫建築物周圍景色的目的是為了突出建築物，因此描寫景色時要能襯托建築物的特點，切忌離開建築物而大寫特寫景色。
造成喧賓奪主。在描寫建築物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建築物的位置。
4、彩筆描繪法【特點】植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顔色。
采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顔色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的；同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的；同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區分各個部位的形狀特點；同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。
觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當的比喻，要寫出自己的情感。
5、遠近結合法【特點】同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。
采用遠近結合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顔色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。
其次要注意叙述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。6、時序變換法【特點】植物各個部位的形态和顔色是随着季節的變化而變化。
如果我們把植物在不同季節的特點寫出來，同時把前後有關的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片。看了這一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。
采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。
其次要注意觀察的連續性。7、生長變化法【特點】植物總是要生長的，一般要經過發芽、生枝、長葉、開花、結果等階段。
如果把植物生長的不同階段的形狀、顔色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間内，通過閱讀，了解植物生長的全過程。
采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發生變化的原因、前後情況和過程；此外要注意按時間的先後順序有條不紊地寫下來。8、展開聯想法【特點】我們看到一棵植物，往往聯想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。
例如我們看到棉桃，聯想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顔色相同；我們看到大西瓜，聯想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質上有相似之處。采用聯想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。
要提高自己的聯想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經常訓練，使自己有豐富的想象能力。
9、突出重點法【特點】植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以隻對植物的某一部分進行描述。
采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與衆不同的地方。其次要對最能體現這棵植物特點的部分從顔色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。
此外還可以恰當地運用拟人、比喻等方法。10、對照比較法【特點】俗話說：“不見高山，不知平地。”
事物的特點往往在比較中得到顯現。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。
對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。
采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植。
二年級怎麼教寫作文分段落
1.如何教二年級的學生寫作文
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
如何寫好作文？
1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、确立新穎、獨特的文章标題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
2.小學二年級作文怎麼教【論文摘要】：小學生作文是小學階段的一項大工程，也是一項大難題。
指導學生寫好作文的方法有：引導學生多讀書，積累作文素材，教會學生寫作文的基本方法，教會學生修改作文。總之，要激發學生寫作的熱情，讓學生熱愛寫作。
【關鍵詞】：讀書、積累、寫作方法、修改作文是學生的一個大難題，是小學階段的一項大工程。很多學生不會寫作文，面對作文無從下手，寫不好作文。
那麼，如何指導學生寫好作文呢？從多年的教學實踐中，總結出了如下方法：第一、引導學生多讀書，積累作文素材。讀書破萬卷，下筆如有神。
要想把作文寫好，必須多看書。從書中學生可以學習别人的遣詞造句，學習别人的文章風格，還可以給作文提供足夠的素材。
怎樣引導學生多讀書呢？首先要激發學生讀書的興趣。教師利用閱讀課引領學生一起去讀适合本年齡段的書籍，讓學生選自己喜歡的書籍，創造一個讀書的氛圍，讓每一個學生都靜靜地去閱讀。
在讀書的過程中，可以讓學生在課堂上互相介紹自己喜歡的書籍，激發他們閱讀更多的書籍；可以引導學生開展讀書比賽，大大激發他們讀書的熱情；還要搞好家校合作，鼓勵家長親子閱讀，鼓勵家長引導孩子在家裡閱讀。隻要讓學生喜歡上了讀書，他們知識的寶庫就能夠保持儲存大量的知識，隻要持之以恒，寶庫就會越來越豐富，寫作的素材也會越來越多。
隻有不停地、大量地進行閱讀，才能使自己的知識寶庫更加豐富。有了知識的寶庫，就能打開思維的大門，源源不斷的話就可以寫出來了，不然你憋半天也隻能寫出那麼幾句毫無疑義且重複羅嗦的話。
隻看書，不摘抄，也是不行的。學生一定要養成積累的好習慣，讀書過程中遇到的好詞好句，有意義的語句、感興趣的段落都可以抄下來。
教師可以選擇一些優美的語句分類讓學生抄下來，描寫人物的、描寫景物的等，可以根據單元作文進行摘抄，為本單元的作文提供素材，讓每一位學生都能運用一些優美的語句。對于課文中需要背誦的段落，一定要會背會寫。
還要大量積累古詩詞，掌握中華文化的精髓，為寫作提供豐富的素材。第二、教會學生寫作文的方法。
1、留心觀察生活、把自己的所見、所聞寫下來。著名教育家葉聖陶先說過：“作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，才會做什麼文字，所以論到根本，除了不斷地想着充實的路走去，再沒有可靠的預備方法。”
因此，作文是生活的一部分，是生活的一種方式，讓生活進入作文，學生就有話可說。在鮮活的生活中，傾注了學生的真情實感，就可以寫出鮮活的作文。
另外，教師要積極帶領學生從生活中創造素材。在寫景物、人物的文章時，可以讓學生先觀察、先了解之後再寫。
比如：寫《春天》的作文，可以組織學生在課下觀察春天的變化，尋找春天的足迹。為了有序寫作，教師還可以帶領學生觀察校園裡的春天，讓學生發現春天的變化，在課堂上說一說，小草的變化、柳枝的變化，他們像什麼？學生的觀察能力很強，想象很豐富，他們有超出大人的獨特思維，寫出來的文章一定會别具一格。
作文源于生活，讓作文成為生活是語文教師義不容辭的責任。教育學生在平時的生活就要養成細心觀察的好習慣，把作文和生活結合起來，充實生活，寫出有思想、有新意的文章來。
2、模仿範文進行習作。在教學過程中，我發現喜歡範文、熟悉範文正是學生寫作文的起始，讓學生在作文園地裡精心采撷，把自己喜歡的、可借鑒的作文編成集子，變為自己的"作文集"。
這個階段是學生"尋覓珍寶"的過程，也是一個潛移默化的過程。課本中所選的文章都是經過專家研究、推薦的精華文章，在教學中讓學生用心揣摩文章的寫作思路、寫作方法，讓學生模仿寫一寫。
模仿一段話、模仿一篇文章。允許學生随意借鑒文章中的語句、片段，讓學生從模仿中了解作者的寫作特點、寫作方法、謀篇布局，在此基礎上加上自己的語言，自己的思想，彰顯學生的模仿能力，激發他們努力寫作的欲望。
比如：在教學《忘不了的笑聲》一文，在學生掌握了本課的知識之後，讓學生說一說身朝夕相處同學的笑聲，他們有什麼特點，再模仿文中的寫法把他們寫下來。學生每天生活在一起，彼此熟悉，隻要在用詞上進行指導相信文章寫起來就會得心應手。
學生可以模仿的範文很多，教師可以分門别類進行指導。選擇适合學生模仿的文章放手讓他們去寫，學會套用，即變通的能力，以不變應萬變，從學生的成功之中感受到他們的喜悅，分享他們的成就感，激發學生寫作的欲望。
3、學會運用優美詞句、适當引用名人名言。一篇好的文章，就像一個人需要打扮一樣，缺不了優美詞句。
優美詞句用在文章中，能給文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
名人名言能起到點綴、升華文章的作用。尤其是文章的開頭、結尾，用上一些優美詞句，可以使學生的文章錦上添花。
平時要注意收集優美詞句，寫文章時選擇合适的拿出來用一用。 4、教給學生習作的基本思路。
小學生要求會寫的習作主要類型是：寫人、記事、寫景、狀物、想象、寫信、讀後感、建議書。小學生年齡小，寫作時教師一定要教會學生作。
3.如何教小學二年級的小朋友寫作文小學生進入二年級後，由一年級單純的寫一句話開始逐漸過渡到寫幾句話的小作文了，有的孩子寫的多一點，好一點，有的不會寫，覺得沒話說，于是，家長和孩子都苦惱，我認為導緻孩子怕寫和不會寫作文的原因是孩子的頭腦裡沒有積累夠足夠的知識來豐富他們的想象力，所謂“巧婦難為無米之炊”就是這個道理。因此，我認為要寫好作文，家長應該在這幾方面多努力：
一、堅持每天給孩子讀書，讓孩子積累大量的知識和詞彙，這是寫好作文必不可缺的一步。
這裡，關于如何給孩子讀書，我想說一下：
1.選書方面：要選擇适合孩子年齡段的經典好書。
2.堅持每天給孩子讀書，至少半個小時左右，多于1個小時最好。寒暑假可以時間更長一點。
3.讀書的時候要注意反複閱讀。也就是說，一本書讀完之後，過一段時間要把這本書再重新讀一遍，按照遺忘曲線的規律，遺忘一般是先快後慢，所以呢，第二次閱讀同樣的書就可以加深孩子對書的記憶力，這樣一本書相當于獲得了兩本書的知識量。
二、
家長給孩子适當的講一下寫作的技巧，比如，如何開門見山，首尾呼應，插叙，倒叙，如何點題，如何過渡等等，這些知識可以簡單的在給孩子讀書的時候順便給孩子講講，沒必要特意去買一本作文指導大全之類的，因為給孩子講得太多，他不僅記不住，而且會煩。
三、加強孩子發散性思維訓練：
所謂發散性思維，簡言之，就是一個問題通過不同的角度或者方向來設想，探求多種答案，最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。
我自己的做法是：每次孩子拿到老師給的題目之後，我都讓她自己先說，根據題目，看要求寫什麼，然後呢，會有幾種寫法，在正式的确定到底要用哪種思路寫之前，我不讓她動筆，隻是讓她說。這樣的好處是：讓她把精力放在去想：我到底該怎樣寫？有幾種寫法？如果一開始就讓孩子寫，可能順着這個思路寫幾句，她自己都覺得沒意思，寫不下去，如果重新寫的話，手又累心又煩，但是如果一開始隻是說作文那就不一樣：她可以天馬行空地去想，可以有五六種創意，當然前提是不能跑題，她想到了一種，然後就順着這個思路說下去，說着說着，她自己覺得不好，又換另一個思路，也許這個不錯，越往下說越覺得不錯，這樣的話，比較完整的清晰的框架出來後我才讓她動筆打草稿，這個草稿除了要改一下錯别字或者标點等小問題，基本上就可以直接往作文本上抄了。在孩子說作文的過程中，家長切記不要幹擾孩子的思路，因為孩子總能給你一些出乎意料的想法，很多次，看到題目，我覺得應該這樣寫，但我不說出來，我讓孩子自己說她的想法，我想也許她的一個想法會跟我的重合，但往往是有很多時候，她想出來的我沒有想到。所以說，除了聆聽，這個時候家長最好給孩子充分的想像空間和時間，當然，這樣很費時間，一篇小作文往往要耗費一個多小時的時間，但我覺得還是值得的，因為這樣做，可以讓孩子學會對創意和素材如何取舍。
以上就是我對自己孩子寫作文的一點想法和做法，難免有些片面，因為要寫好作文，有很多因素，但是任何時候如果缺少了閱讀的積累，那是絕不可能寫好作文的，因此，我建議有些家長，與其把錢花在給孩子報作文輔導班或者購買大量的優秀作文書上，不如用它來多買那些經典的，能給孩子無窮想象力和童年帶來樂趣的書，用書來充實孩子，即使孩子的作文沒有提高，但是他們也會從這些書中受益很多。
4.如何教小學二年級孩子寫作文如何寫好作文？
以下是我的一點體會，供你參考。
低年級的孩子，開始多看同步作文，可以進行仿寫。鍛煉孩子講故事，對寫作很有裨益。
高年級的孩子。一定要勤練筆。
1、好的文章源于生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、确立新穎、獨特的文章标題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
5.怎樣才能教好二年級小學生寫作文很多的二年級家長苦于很難幫助孩子進行寫作小學二年級語文作文，二年級的寫作雖然沒有太大的難度，但是對于現在的家長來說，似乎很難.小學二年級作文主要有四種：1.看圖寫作，給出一張或者多張圖片，通過對圖片内容的觀察進行寫話；2.根據詞語寫一段話，需要将指定的語言寫進去；3.根據給出的話進行寫作，但不能跑題；4.日常口語交際寫作.
今天就介紹幾點二年級寫作方面的注意事項：
（過年收獲）
一、去掉"我想".當描述一些心理活動中，最常用的詞小學生都是"我想。。"."以這種方式寫作沒有錯，但閱讀它會感覺像是一堆文字.舉一個例子：爸爸讓我送十磅蘋果給我的祖母.我心想：爸爸，蘋果太重了！我才9歲，我可以得到它嗎？如果我删除"我想要".事實證明：爸爸讓我送十磅蘋果給我的祖母.爸爸，蘋果太重了！我才9歲，我可以得到它嗎？整句應該精煉很多.在描述心理活動時，添加一些模态粒子會使句子更生動.
二、去掉"我說."
在描述這些詞時，最常用的是"誰誰說"，書面句子蒼白無力.如果你添加一些細節，去掉"誰誰說"效果要好得多.例如：1，媽媽說："小明長大了，真是懂事！"2，媽媽微笑地說："小明長大了，真懂事！"；3，我母親的眼睛變成了一條線，抱着我："小明長大了，真懂事！"以不同方式表達的相同含義是完全不同的效果？
三、"很、非常"一類用句子代替.超過一半的二年級作文可以被其他句子取代.例如：今天早上天氣很熱.您可以嘗試以另一種突出天氣的方式，比如：早上外出後，耀眼的陽光使眼睛無法打開，走了一會兒，衣服被汗液浸濕了.
四、去掉"有".
例如：1，公園裡的鮮花是開放的，有紅色，白色，紫色，看起來不錯.2，公園裡的花都是開放的，中間的紅色花是淡黃色的花，白色的花朵就像一個挂在樹枝上的小星星，最好的紫色，風一吹在樹枝上，喜歡和遊客點頭.這兩句哪個更好？
（好孩子）
是不是通過我的文章，你會覺得小學二年級語文作文其實也很有意思呢？随然孩子會感覺寫作是件難事，但是隻要你在平時的生活中，對孩子的形容詞彙進行灌輸，讓孩子從說話開始，一點點的提高吧.
6.寫作文怎麼分段小學生怎樣寫作文，怎樣寫好作文總體把握小學生寫作文一、提高認識事物和表達事物的能力。
我國著名教育家葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定于認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來。反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”。
二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛煉意志；從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合一要注重審題；二要明确寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小标題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言。
學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。四、作文大目标的逐年級分解：一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高。
五、實施五項訓練根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：（一）、字詞訓練。學習掌握大量字詞。
掌握運用字詞的金鑰匙：聯系自己熟悉的事物；聯系自己生活實際；聯系自己學會的語言及字詞知識。運用“十引說”的方法，把字詞學習與說話訓練相結合。
“十引說”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句。豐富了說話訓練内容，使自己積累大量會說會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎。
（二）、句子訓練。隻要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的。
可有些教師指導學生說一句話時，沒有很好憑借圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，隻是拿出一張圖或一事物讓學生說寫一句話，學生不知道為什麼要說寫一句話，怎樣說寫一句話，說寫一句什麼句型、什麼句式的話，導緻作文中語調單一、呆闆、不活潑生動。可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。
學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、态度、目的。（三）、段的訓練。
結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，并列段。以此認識客觀事物的發生、發展規律。
不論哪種段式，都是記叙事物的發展和人們對事物的認識，即段的内容，段的中心。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的叙述，也是表達一個意思。
隻不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。（四）、篇章訓練。
篇是由段組成的。通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記叙、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法。
學會寫中心明确，意思完整，詳略得當的記叙文和應用文。（五）、生活現場訓練。
采用生活現場訓練，更好地體會“從内容入手”寫作文。通過各種作文教學活動，如“确定中心讨論會”、“選材讨論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法。
另外，還可開展各種校内外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校内外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，浏覽名勝古迹，學會如何寫參觀訪問記、遊記。學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。
通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土。從而學會***事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風。
實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性。學生作文寫好後，組織在小組内講評。
先學習别人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收獲。
寫出誠實的自己的話“寫誠實的自己的話”是老教育家葉聖陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。
所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。
應當脫離作文教學的陳舊方式，可以讓學生在“自主”狀态下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創造力，等待收獲的将是缤紛的色彩，清新的果實和勃勃的生機。寫作時，課堂上常發生這樣的情況：有的學生文思枯竭，三言兩語就把要說的傾倒完了，幹幹癟癟；有的學生卻思緒綿綿，腦子裡如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。
究其原因，與寫作材料充足與否當然有密切關系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發揮得如何。根據近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個功能部位，即感受部位、判斷部位、儲存部位和想象部位。
就多。
二年級贊美祖國大好河山的詩句
1.關于贊美祖國的詩句二年級
2.關于二年級的贊美祖國的詩句
關于贊美祖國的詩句二年級 1.小學2年級的歌頌祖國的詩歌
習習的秋風啊！吹着，吹着！我要贊美我祖國的花我要贊美我如花的祖國！請将我的字吹成一簇鮮花，金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，……然後又統統吹散，吹得落英缤紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！《祖國啊，我親愛的祖國》我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網裡/掙脫；我/是你雪被下/古蓮的胚芽；我/是你挂着眼淚的/笑渦；我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/绯紅的黎明正在/噴薄；——祖國啊！我/是你十億分之一，是你九百六十萬平方的/總和；你/以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就/從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的/祖國！我的祖國長江、黃河橫越的山川神洲處處呈現出燦爛輝煌的征程如金色的燈盞光芒照亮了遠航的船帆我的祖國您用睿智的靈魂帶領普天大衆開拓了廣闊的道路使祖國鮮花般嬌豔描繪出東方的璀璨我的祖國鮮花般美麗的祖國從你的精神裡從你的藍圖中讀懂了燃燒的靈魂開拓輝煌明天的艱辛我的祖國從邊疆到海岸有你的嬌娆美麗我懷揣質樸的情感将滿腔的深情遙寄願祖國更加繁榮璀璨我的祖國黃河、長江、長城鑄就了亘古的河山改革、開放、發展點亮世界的眼光我自豪于祖國的輝煌我的祖國黎明般的太陽懷抱着堅定的信念将澎湃的鬥志化作永恒的執著創造更加美好的明天偉大的祖國東方文明的搖籃猶如奔馳的列車迎着世紀的曙光擎起燃燒的信念奔向更加輝煌的未來★贊頌祖國的詩歌四★：祖國頌歌——————————————歲月承載着曆史的腳步大地積澱了文明的精華走在世紀之初的我想到祖國，滿懷激情祖國——在這裡我為您放歌祖國啊，祖國——您是千年曆史的積澱文明源泉的彙合您是黃河壺口的飛瀑鋪滿天山的白雪您凝重而深邃寬廣而博大滔滔江河是您的鼻息沸騰海洋是您的血液您是世界的主題是我生命的一切祖國啊，祖國——您是天安門城樓的一聲呐喊社會主義熊熊燃燒的火焰您是人民革命的一聲号角乘風破浪的一張風帆您堅強而自信進步而前衛社會主義的宏偉藍圖活躍着您的智慧東方蒸騰的旭日噴薄着您的活力您是世界的創作者社會主義的實踐家祖國啊，祖國——您是南海之濱的一縷春風羅湖小村的一抹朝陽您是青藏高原的一道鐵軌塔裡木油田的一組井架您遠見卓識藝高膽大小漁村的翻天巨變證明了您的膽識人民滿臉的微笑寫的是你的偉大祖國——您創造了生活改造着世界祖國啊，祖國——您是世界和平飄揚的旗幟人類文明進步的使者您是捍衛真理的勇士哺育子女的媽媽您正直而博愛堅強而慈祥世界人民歎服您的胸懷華夏兒女感激您的母愛祖國——您撫慰了戰火中人類的傷痛送來了和平的黎明祖國啊，祖國——您走過千年曆史，跨越了世界文明您明晰千古，堅定為英特納雄耐爾生生不息您仁慈博愛，捍衛着綠色與和平我們為是您的兒女而自豪我們為有這樣的祖國而驕傲祖國——我們與您同心我們擁您前進您的兒女們堅信祖國的明天更美好長涪拜皇之郝瓣酮抱捆世界的明天更美好人類的明天更美好。
2.小學二年級贊美家鄉祖國的短詩
★贊頌祖國的詩歌一★：習習的秋風啊！吹着，吹着！我要贊美我祖國的花我要贊美我如花的祖國！請将我的字吹成一簇鮮花，金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，……然後又統統吹散，吹得落英缤紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！★贊頌祖國的詩歌二★：《祖國啊，我親愛的祖國》我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網裡/掙脫；我/是你雪被下/古蓮的胚芽；我/是你挂着眼淚的/笑渦；我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/绯紅的黎明正在/噴薄；——祖國啊！我/是你十億分之一，是你九百六十萬平方的/總和；你/以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就/從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的/祖國！★贊頌祖國的詩歌三★：我的祖國長江、黃河橫越的山川神洲處處呈現出燦爛輝煌的征程如金色的燈盞光芒照亮了遠航的船帆我的祖國您用睿智的靈魂帶領普天大衆開拓了廣闊的道路使祖國鮮花般嬌豔描繪出東方的璀璨我的祖國鮮花般美麗的祖國從你的精神裡從你的藍圖中讀懂了燃燒的靈魂開拓輝煌明天的艱辛我的祖國從邊疆到海岸有你的嬌娆美麗我懷揣質樸的情感将滿腔的深情遙寄願祖國更加繁榮璀璨我的祖國黃河、長江、長城鑄就了亘古的河山改革、開放、發展點亮世界的眼光我自豪于祖國的輝煌我的祖國黎明般的太陽懷抱着堅定的信念将澎湃的鬥志化作永恒的執著創造更加美好的明天偉大的祖國東方文明的搖籃猶如奔馳的列車迎着世紀的曙光擎起燃燒的信念奔向更加輝煌的未來★贊頌祖國的詩歌四★：祖國頌歌——————————————歲月承載着曆史的腳步大地積澱了文明的精華走在世紀之初的我想到祖國，滿懷激情祖國——在這裡我為您放歌祖國啊，祖國——您是千年曆史的積澱文明源泉的彙合您是黃河壺口的飛瀑鋪滿天山的白雪您凝重而深邃寬廣而博大滔滔江河是您的鼻息沸騰海洋是您的血液您是世界的主題是我生命的一切祖國啊，祖國——您是天安門城樓的一聲呐喊社會主義熊熊燃燒的火焰您是人民革命的一聲号角乘風破浪的一張風帆您堅強而自信進步而前衛社會主義的宏偉藍圖活躍着您的智慧東方蒸騰的旭日噴薄着您的活力您是世界的創作者社會主義的實踐家祖國啊，祖國——您是南海之濱的一縷春風羅湖小村的一抹朝陽您是青藏高原的一道鐵軌塔裡木油田的一組井架您遠見卓識藝高膽大小漁村的翻天巨變證明了您的膽識人民滿臉的微笑寫的是你的偉大祖國——您創造了生活改造着世界祖國啊，祖國——您是世界和平飄揚的旗幟人類文明進步的使者您是捍衛真理的勇士哺育子女的媽媽您正直而博愛堅強而慈祥世界人民歎服您的胸懷華夏兒女感激您的母愛祖國——您撫慰了戰火中人類的傷痛送來了和平的黎明祖國啊，祖國——您走過千年曆史，跨越了世界文明您明晰千古，堅定為英特納雄耐爾生生不息您仁慈博愛，捍衛着綠色與和平我們為是您的兒女而自豪我們為有這樣的祖國而驕傲祖國——我們與您同心我們擁您前進您的兒女們堅信祖國的明天更美好世界的明天更美好人類的明天更美好。
3.求一首小學二年級歌頌祖國的詩歌,全班上台表演的
我的祖國，
我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風雲，
你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，
你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
你有一個神聖的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛着我的祖國，
搏動的心髒跳動着五千年的脈搏，
我深深地愛着我的祖國，
湧動的血液奔騰着長江黃河的浪波，
我深深地愛着我的祖國，
黃色的皮膚印着祖先留下的顔色，
我深深地愛着我的祖國，
黑色的眼睛流露着謙遜的笑窩，
我深深地愛着我的祖國，
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛着我的祖國，
遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托
4.求二年級的詩歌朗誦稿
我愛祖國（詩歌）
祖國，我愛你。
我愛你的氣勢雄偉的泰山，
我愛你悠久的曆史
我愛你那奔騰的黃河，
我愛你那柔美的西湖，
我愛你那美麗的土地，
我愛你的每一個角落
這就是我的祖國，
這就是我愛戀的祖國。
我愛你燦爛的花兒，
我愛你的每一寸土地，
我愛你壯麗的河山，
我的祖國，我愛您。
祖國是什麼？
祖國是腳下的這塊土地，
祖國是一朵花朵。
祖國更是我們的母親，
長江黃河就是哺育我們的乳汁。
您不僅僅是960萬平方公裡的山河，
您也是一位慈祥的母親。
您用五星紅旗，
向世界證明。
哪裡有中國人，
那裡就有五星紅旗。
我的祖國，
可愛的祖國國，
你創造了輝煌的曆史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
我自豪你的堅強，
我自豪你的精神
我也自豪我生活在這片土地上。
無論我走到那裡，
祖國都在我的心中。
我愛祖國！
5.小學二年級贊美祖國,家鄉,秋天的詩歌
家鄉美
家鄉美，最美是那家鄉的水
清晨太陽照蓮花水中睡
金珠銀珠一串串哎
月兒向湖墜
家鄉美，最愛是那家鄉的水
阿哥水邊坐琴聲柳樹醉
阿姐阿妹洗衣忙哎
笑聲多清脆
家鄉美，家鄉美
最美是那柔柔的家鄉水
水邊的風兒輕輕吹
天空的燕子悠悠的飛
遠方的遊子請你快快回
家鄉美，最美是那家鄉的人
天天都唱歌年年都欣慰
一方水土一方情哎
生在心裡的根
家鄉美，家鄉美
最美是那柔柔的家鄉水
水邊的風兒輕輕吹
天空的燕子悠悠的飛
遠方的遊子請你快快回
家鄉美，家鄉美
最美是那柔柔的家鄉水
水邊的風兒輕輕吹
天空的燕子悠悠的飛
6.求一篇2年級歌頌祖國》的文章
呵呵，2年級好寫啊！就是寫的簡單普通，不出現那些搞笑的錯誤就好。本人寫的不怎麼樣，見諒啊！！以下僅供參考~
祖國我的母親我愛我們的祖國-------中華人民共和國。因為我們的祖國有56個民族，猶如56位兄弟姐妹團結一心；我們的祖國地大物博、物産豐富；有着許多的悠久的曆史。我們的祖國有許多名勝古迹，如：我們首都北京有一座萬裡長城、頤和園、故宮、秦始皇陵、秦兵馬俑等。現在我來講一下秦兵馬俑這個名勝古迹。秦兵馬俑在我國的西安，它舉世無雙，是享譽世界的珍貴曆史文物。兵馬俑不僅規模宏大，而且類型衆多，個性鮮明。那些兵馬俑的雕塑在古今中外是絕無僅有的，它體現了中華民族的強大力量和古代勞動人民的智慧。我們的祖國不僅曆史悠久，還有許多旅遊景點，如武當山、黃山、泰山、華山、衡山、恒山、嵩山、桂林的山水、西湖的美景，都有着濃厚的民族文化和美麗傳說。我相信偉大的中國一定會更加繁榮昌盛！讓我們一起歌唱祖國！我的感想：看了這篇作文，使我讓祖國倍感親切.我一定要讓祖國更加美好.
關于二年級的贊美祖國的詩句 1.小學2年級的歌頌祖國的詩歌
習習的秋風啊！吹着，吹着！我要贊美我祖國的花我要贊美我如花的祖國！請将我的字吹成一簇鮮花，金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，……然後又統統吹散，吹得落英缤紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！《祖國啊，我親愛的祖國》我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網裡/掙脫；我/是你雪被下/古蓮的胚芽；我/是你挂着眼淚的/笑渦；我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/绯紅的黎明正在/噴薄；——祖國啊！我/是你十億分之一，是你九百六十萬平方的/總和；你/以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就/從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的/祖國！我的祖國長江、黃河橫越的山川神洲處處呈現出燦爛輝煌的征程如金色的燈盞光芒照亮了遠航的船帆我的祖國您用睿智的靈魂帶領普天大衆開拓了廣闊的道路使祖國鮮花般嬌豔描繪出東方的璀璨我的祖國鮮花般美麗的祖國從你的精神裡從你的藍圖中讀懂了燃燒的靈魂開拓輝煌明天的艱辛我的祖國從邊疆到海岸有你的嬌娆美麗我懷揣質樸的情感将滿腔的深情遙寄願祖國更加繁榮璀璨我的祖國黃河、長江、長城鑄就了亘古的河山改革、開放、發展點亮世界的眼光我自豪于祖國的輝煌我的祖國黎明般的太陽懷抱着堅定的信念将澎湃的鬥志化作永恒的執著創造更加美好的明天偉大的祖國東方文明的搖籃猶如奔馳的列車迎着世紀的曙光擎起燃燒的信念奔向更加輝煌的未來★贊頌祖國的詩歌四★：祖國頌歌——————————————歲月承載着曆史的腳步大地積澱了文明的精華走在世紀之初的我想到祖國，滿懷激情祖國——在這裡我為您放歌祖國啊，祖國——您是千年曆史的積澱文明源泉的彙合您是黃河壺口的飛瀑鋪滿天山的白雪您凝重而深邃寬廣而博大滔滔江河是您的鼻息沸騰海洋是您的血液您是世界的主題是我生命的一切祖國啊，祖國——您是天安門城樓的一聲呐喊社會主義熊熊燃燒的火焰您是人民革命的一聲号角乘風破浪的一張風帆您堅強而自信進步而前衛社會主義的宏偉藍圖活躍着您的智慧東方蒸騰的旭日噴薄着您的活力您是世界的創作者社會主義的實踐家祖國啊，祖國——您是南海之濱的一縷春風羅湖小村的一抹朝陽您是青藏高原的一道鐵軌塔裡木油田的一組井架您遠見卓識藝高膽大小漁村的翻天巨變證明了您的膽識人民滿臉的微笑寫的是你的偉大祖國——您創造了生活改造着世界祖國啊，祖國——您是世界和平飄揚的旗幟人類文明進步的使者您是捍衛真理的勇士哺育子女的媽媽您正直而博愛堅強而慈祥世界人民歎服您的胸懷華夏兒女感激您的母愛祖國——您撫慰了戰火中人類的傷痛送來了和平的黎明祖國啊，祖國——您走過千年曆史，跨越了世界文明您明晰千古，堅定為英特納雄耐爾生生不息您仁慈博愛，捍衛着綠色與和平我們為是您的兒女而自豪我們為有這樣的祖國而驕傲祖國——我們與您同心我們擁您前進您的兒女們堅信祖國的明天更美好長涪拜皇之郝瓣酮抱捆世界的明天更美好人類的明天更美好。
2.小學二年級贊美家鄉祖國的短詩
★贊頌祖國的詩歌一★：習習的秋風啊！吹着，吹着！我要贊美我祖國的花我要贊美我如花的祖國！請将我的字吹成一簇鮮花，金底黃，玉底白，春釀底綠，秋山底紫，……然後又統統吹散，吹得落英缤紛，彌漫了高天，鋪遍了大地！★贊頌祖國的詩歌二★：《祖國啊，我親愛的祖國》我/是你簇新的理想，剛從神話的蛛網裡/掙脫；我/是你雪被下/古蓮的胚芽；我/是你挂着眼淚的/笑渦；我/是新刷出的/雪白的起跑線；是/绯紅的黎明正在/噴薄；——祖國啊！我/是你十億分之一，是你九百六十萬平方的/總和；你/以傷痕累累的乳房喂養了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就/從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的/祖國！★贊頌祖國的詩歌三★：我的祖國長江、黃河橫越的山川神洲處處呈現出燦爛輝煌的征程如金色的燈盞光芒照亮了遠航的船帆我的祖國您用睿智的靈魂帶領普天大衆開拓了廣闊的道路使祖國鮮花般嬌豔描繪出東方的璀璨我的祖國鮮花般美麗的祖國從你的精神裡從你的藍圖中讀懂了燃燒的靈魂開拓輝煌明天的艱辛我的祖國從邊疆到海岸有你的嬌娆美麗我懷揣質樸的情感将滿腔的深情遙寄願祖國更加繁榮璀璨我的祖國黃河、長江、長城鑄就了亘古的河山改革、開放、發展點亮世界的眼光我自豪于祖國的輝煌我的祖國黎明般的太陽懷抱着堅定的信念将澎湃的鬥志化作永恒的執著創造更加美好的明天偉大的祖國東方文明的搖籃猶如奔馳的列車迎着世紀的曙光擎起燃燒的信念奔向更加輝煌的未來★贊頌祖國的詩歌四★：祖國頌歌——————————————歲月承載着曆史的腳步大地積澱了文明的精華走在世紀之初的我想到祖國，滿懷激情祖國——在這裡我為您放歌祖國啊，祖國——您是千年曆史的積澱文明源泉的彙合您是黃河壺口的飛瀑鋪滿天山的白雪您凝重而深邃寬廣而博大滔滔江河是您的鼻息沸騰海洋是您的血液您是世界的主題是我生命的一切祖國啊，祖國——您是天安門城樓的一聲呐喊社會主義熊熊燃燒的火焰您是人民革命的一聲号角乘風破浪的一張風帆您堅強而自信進步而前衛社會主義的宏偉藍圖活躍着您的智慧東方蒸騰的旭日噴薄着您的活力您是世界的創作者社會主義的實踐家祖國啊，祖國——您是南海之濱的一縷春風羅湖小村的一抹朝陽您是青藏高原的一道鐵軌塔裡木油田的一組井架您遠見卓識藝高膽大小漁村的翻天巨變證明了您的膽識人民滿臉的微笑寫的是你的偉大祖國——您創造了生活改造着世界祖國啊，祖國——您是世界和平飄揚的旗幟人類文明進步的使者您是捍衛真理的勇士哺育子女的媽媽您正直而博愛堅強而慈祥世界人民歎服您的胸懷華夏兒女感激您的母愛祖國——您撫慰了戰火中人類的傷痛送來了和平的黎明祖國啊，祖國——您走過千年曆史，跨越了世界文明您明晰千古，堅定為英特納雄耐爾生生不息您仁慈博愛，捍衛着綠色與和平我們為是您的兒女而自豪我們為有這樣的祖國而驕傲祖國——我們與您同心我們擁您前進您的兒女們堅信祖國的明天更美好世界的明天更美好人類的明天更美好。
3.求一首小學二年級歌頌祖國的詩歌,全班上台表演的
我的祖國，
我深深愛戀的祖國。
你是昂首高吭的雄雞-----喚醒拂曉的沉默，
你是沖天騰飛的巨龍-----叱咤時代的風雲，
你是威風凜凜的雄獅-----舞動神州的雄風，
你是人類智慧的起源-----點燃文明的星火。
你有一個神聖的名字，
那就是中國！
那就是中國啊，我的祖國。
我深深愛戀的祖國。
我深深地愛着我的祖國，
搏動的心髒跳動着五千年的脈搏，
我深深地愛着我的祖國，
湧動的血液奔騰着長江黃河的浪波，
我深深地愛着我的祖國，
黃色的皮膚印着祖先留下的顔色，
我深深地愛着我的祖國，
黑色的眼睛流露着謙遜的笑窩，
我深深地愛着我的祖國，
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
我深深地愛着我的祖國，
遼闊的海疆裝滿了我所有的寄托
4.二年級原創關于祖國的詩
我愛我的祖國，祖國是我心中的太陽.
山川壯麗，文化悠長；
人民勤勞，發奮圖強；
愛好和平，我們的朋友遍五洲.
祖國啊！您賦予了我無限的榮光.
我愛我的祖國，祖國是我生命的光芒.
給我理想，指引方向；
領我前進，賦我力量；
給我智慧，送我登上科學之舟.
祖國啊！您使我心中的夢璨爛輝煌.
我愛我的祖國，祖國是我飛騰的風帆.
為了勝利，我南征北戰；
為了建設，我四海為家；
為了發展，我獻出了一生的力量.
祖國啊！我與您風雨同舟，戰勝困難.
親愛的祖國，偉大的祖國.
我要為您歡呼，為您歌唱.
歌唱我對您無限的愛，歡呼您的繁榮富強.
5.求二年級的詩歌朗誦稿
我愛祖國（詩歌）
祖國，我愛你。
我愛你的氣勢雄偉的泰山，
我愛你悠久的曆史
我愛你那奔騰的黃河，
我愛你那柔美的西湖，
我愛你那美麗的土地，
我愛你的每一個角落
這就是我的祖國，
這就是我愛戀的祖國。
我愛你燦爛的花兒，
我愛你的每一寸土地，
我愛你壯麗的河山，
我的祖國，我愛您。
祖國是什麼？
祖國是腳下的這塊土地，
祖國是一朵花朵。
祖國更是我們的母親，
長江黃河就是哺育我們的乳汁。
您不僅僅是960萬平方公裡的山河，
您也是一位慈祥的母親。
您用五星紅旗，
向世界證明。
哪裡有中國人，
那裡就有五星紅旗。
我的祖國，
可愛的祖國國，
你創造了輝煌的曆史，
你養育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
我自豪你的堅強，
我自豪你的精神
我也自豪我生活在這片土地上。
無論我走到那裡，
祖國都在我的心中。
我愛祖國！
