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仿寫拟人句,怎麼寫好呢
原句：濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹着口笛。
仿寫拟人句為：朦胧的白霧翻過高山，在峰頂上舞着風姿。
分析：仿寫是指仿照給指定的句子造句或者仿照所給的語段、短文等寫作語段或短文等，其中以仿寫句子最為常見。
仿寫需要注意：
1、内容要協調一緻：仿句和例句内容要有内在聯系，能夠互相搭配，内容和精神實質要一緻。
2、句式要統一：仿句與例句的結構要一緻。
3、修辭要相同：仿句與例句的修辭要完全相同。
4、字數要相等或大緻相等。
5、用詞要避免重複。
怎麼寫仿句
1、假如我是一朵白雲，我會飄到草原，我還飄到大海，去看看成群的牛羊；去摸摸活潑的魚兒。
2、假如我是一朵白雲，我回飄到森林，去找找可愛的藍精靈，讓大樹變得更茂盛。
3、假如我是一朵白雲，我會飄到沙漠，綠洲，給人們帶來清泉。
4、假如我是一朵白雲，我會飄去幹旱的田野，化成雨滋潤田裡的作物。
5、假如我是一朵白雲，我會飄到大海，成為大海中的一員。
6、假如我是一朵白雲，我會飄到有需要的地方，幫助有需要的人。
仿句特點：
句式就是句子的結構方式。對于句式，可以從兩個角度來理解。
一是句子的類别：句子包括單句和複句兩大類;單句又有非主謂句和主謂句，複句又有多種類型。
二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類别研究句式是對語言現象的靜态上進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正确無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現象的動态分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。
怎麼寫仿句題
仿寫句子是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題幹所提供的句式，另選一個或多個句式相同、内容與上下文銜接的句子。
以下是“那時候孩子們也在這裡逗松鼠、采薔薇嗎？”這句話仿寫例句。
1、那時候孩子們也在這裡捉迷藏，追蝴蝶嗎？
2、我們的祖先曾在這些大樹上摘野果，掏鵲蛋嗎？
3、那時候我們的祖先曾在那片草地上和野兔賽跑，看蘑菇打傘嗎？
4、那時候孩子們也在這裡捉紅蜻蜓，逮綠蝈蝈嗎？
5、那時候孩子們也在這裡爬樹，抓魚嗎？
擴展資料：
解答仿寫題要注意以下幾點：
1、審清題意。即要明确試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。
2、明确話題（隐含型的），抓住語義中心。
3、分析結構。即要認真分析例句的結構形式，明确是單句，還是複句，是複句的要判斷複句的類型。
4、判斷修辭。大多數仿寫試題都涉及修辭方法的運用，根據例句判斷仿句應該運用的修辭。
5、美化語言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語段，語言優美，生動，深邃，傳神，所以要注意詞語的錘煉，讓語言亮起來。
6、仿寫後仔細閱讀，觀察所寫的與題目格式類型是否一緻。
怎麼寫好仿句
晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開着絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。
排比，三個“從”說明孩子們住在不同的地方。
仿寫：陽光從屋頂、從門縫，從窗戶外照進屋子，把一切都照亮了。
孔明燈從街市上，從樓頂上，從廣場上升起來，像一顆顆明亮的星星。
2、這些學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
排比，寫出了孩子們來自不同的民族。
仿寫：
（1）風筝花花綠綠的，有漂亮美麗的金魚，有窮兇極惡的鲨魚，有舞姿優美的鳳凰，還有一些叫不出名字的。
（2）大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有風雨雷電的自然天氣，有形态各異的花草樹木，還有霞光等奇妙的景觀。
（3）我的媽媽有一張圓圓的臉，有一雙大大的眼睛，有一個高高的鼻子，還有一頭烏黑的長發。
（4）花壇的四周，擺着許多盆花，有不畏嚴寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的蝴蝶蘭，還有美麗的海棠，真是美不勝收啊！
3、同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
“打招呼”、“問好”“敬禮”三個動作表現出孩子們很有禮貌并且愛祖國。
仿寫：花兒向太陽微笑，向風兒點頭，向蜜蜂問好。
4、這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽着。
拟人，具體描寫了孩子們讀書時樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的表現，它們都靜靜地聽孩子們讀課文，可見孩子們讀書的聲音好聽。
仿寫：秋天來了，山野變成了美麗的圖畫。蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹挂起金黃的燈籠，高粱舉起了燃燒的火把。最有意思的是，大雁在天空一會兒寫“人”字，一會兒寫“一”字。
5、一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。
拟人，表現出了花來到大地上的快樂。
仿寫：一朵朵嬌嫩的花從草叢裡，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鑽，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個個小精靈。
6、如果他們想在放學以前出來遊戲，他們的老師是要罰他們站牆角的。
前一句假設一種情況，
後一句表示産生的結果。
仿寫：
如果想要有收獲，就必須付出努力。
如果明天下雨，郊遊就取消。
7、雨一來，他們便放假了。
“一……便”寫出了雨給花朵帶來的變化。
仿寫：
清風一吹，他們便跳起了歡快的舞。
蝴蝶一來，他們便露出了可愛的笑臉。
8、樹枝在林中互相碰觸着，綠葉在狂風裡簌簌地響，雷雲拍着大手。
仿寫：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蟋蟋們在草叢裡彈琴，花兒在風中舞蹈。
9、這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
拟人，生動形象地寫出了花孩子們放假時的情景。
仿寫：
小溪唱着歡快的歌往前跑去。
月亮一露面，滿天的星星驚散了。
太陽好害羞，躲在厚厚的雲層後面，遲遲不肯露面。
10、你沒有看見他們怎樣地急着要到那兒去嗎？你不知道他們為什麼那樣急急忙忙嗎？
反問句，寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現出花孩子
怎麼才能寫好仿寫句子呢
仿寫如下：
1、下課了，課間時分，有的同學在踢球，有的同學在跑步，有的同學在聊天，還有的同學在看書。
2、小雨點在小河裡奔跑，在小溪裡散步，在草地上跳躍，在花朵上舞蹈。
3、夏天，小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花叢中飛舞，青蛙在池塘裡跳躍，孩子們在樹下玩耍。
仿寫的方法
1、仔細揣摩例句，尋找和例句在内容上與結構上的相同點。
因是仿寫，它不同于一般的造句和作文，而有供仿寫的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和結構上的相同點。具體地說：在内容上，重視"神似"，使仿句在陳述對象、思想内容、語氣語調和情感基調等方面與例句前後連貫、語意銜接。
在結構上，重視"形似"，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語結構、前後過渡等方面的特征，使仿句形神相似。
