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翠鳥寫一篇作文。
翠鳥喜歡停在水邊的葦杆上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦杆。
它的顔色非常鮮豔，頭上的羽毛像橄榄色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋，背上的羽毛像淺綠色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧靈攏，一雙透亮靈活的眼睛小長着一張又尖又嘴。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛一眨眼，又輕輕的停在葦杆上了，它一動不動的注視着翻着微潑的水面，等遊到水面上來的小魚。
小魚俏俏把頭露出水面，吹了個小泡泡，盡管它這樣機靈還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛，翠鳥蹬開葦杆，像箭一樣飛過去叼起小魚貼着水面往遠處飛走了，隻有葦杆還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養老魚翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在那裡嗎？沿着小溪一直上去在那陡峭的石壁上想要捉它可不容易啊！”
我們的臉有些發紅，打消了這個念頭，在翠鳥停在葦杆上我遠遠的望着它那美麗的羽毛。
三年級課文翠鳥寫了翠鳥的哪些特點1、課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性，字裡行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。
2、寫翠鳥的外形，抓住顔色鮮豔，身材小巧玲珑的特點，寫了翠鳥的爪子、羽毛、眼睛和嘴；在介紹翠鳥的活動特點時，抓住“貼”、“一眨眼”、“注視”、“蹬”、“叼”、“刹那間”表現了它的機靈和動作敏捷。
...
翠鳥的外形和它捕魚時的動作特點有什麼關系？小學三年級語文第五課...1、了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系，初步知道翠鳥的特點是為了适應環境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥。
2、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。
3、能聯系上下文理解課文中的一些詞語。
4、利用多媒體技術激發學生學習興趣，優化課堂結構。
5、學會本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第1—3自然段...
搜索寫小動物的外形,和特點的作文大全松鼠是一種美麗的小動物，很讨人喜歡.它四肢靈活，行動敏捷.玲珑的小面孔上，嵌着一對閃閃發光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽過油.一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹着，顯得格外漂亮.松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，十分機靈.隻要有人觸動一下樹幹，它們就躲在數枝底下，或連蹦帶跳地逃到别的樹上去.晴朗的夏夜，松鼠在樹上高興的跳着叫着，互相追逐嬉戲.它們好像怕強烈的日光，白天常常躲在窩裡歇涼；隻在樹枝被風刮得亂搖晃的時候，它們才到地面上來.但是從來不接近人的住宅.松鼠喜歡住在高大的老樹上，常常把窩搭在樹叉中間.它們搭窩的時候，先搬來一些小數枝，交錯着放在一起，再找一些幹苔藓鋪在上面，然後把苔藓壓緊，踏平.窩搭好了，還在上面加一個蓋，把整個窩遮蔽起來，這樣就不怕風吹雨打了.她們帶着兒女住在裡邊，又暖和又安全.松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有時候也吃鳥蛋.它們吃東西的時候，常常直着身子做在樹枝上，用前爪捧着往嘴裡送.秋天，松鼠就儲藏過冬的食物，把它塞到老樹的縫隙裡，塞得滿滿的.冬天，它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物.松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制畫筆，皮可以做衣服.小狗小狗的警惕性非同尋常，它有一個特别靈敏的鼻子，能聞到3裡以外東西的氣息，吃食物時，它總要低下頭聞一聞。
它還有一雙耳朵，每當聽到特别的聲音，它的耳朵總會豎起來，認真地傾聽着外面的動靜！因而，人們養它來看大門，它是人類的忠實的朋友。
小狗有一張寬而大的嘴巴，嘴裡有一排潔白而又鋒利的牙齒，它一口就可以将一隻大老鼠咬死！小狗有着矯健的四肢，它跑得速度非常快，一分鐘可以跑二、三裡路呢！小狗的眼睛不很好，大約隻能看一裡的距離。
那麼，它為什麼能看準東西呢？它主要靠得是它的鼻子。
小狗的爪子很鋒利，不用多長時間，它就可以挖一個很大的圓形的坑。
小狗剛生下來的時候，毛是棕色的，可是它長大以後就不再是棕色的了，而變成了深黃色。
小狗的性格非常溫和。
如果你對它好，它就會用頭頂你的腿，好像是在向你撒嬌；可是如果是陌生人來到它的家裡，它仍會“汪汪”地叫個不停，甚至會撲到你身上咬傷你的。
夏天到了，大熱天，我們常常可以看見狗總是在吐舌頭，而不見狗出汗呢？原因很簡單，那是因為狗的汗孔長在舌頭上。
小狗真不愧為人們所喜愛，這是它用自己真正的本領換來的小公雞我很喜歡我家的那隻喔喔叫的小公雞。
它的頭上長着像火把一樣的冠子。
背上的羽毛像穿着深紅閃亮的外衣。
腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。
一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顔六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。
小公雞早上起來就站在坪台上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。
平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但隻要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。
有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發現了。
隻見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。
有一次放學回家，我看見小公雞在院子裡的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。
小公雞正吃得歡，不知誰家的一隻大公雞過來和小公雞搶米吃。
這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那隻大公雞打起架來。
大公雞猛地撲過來了，小公雞沉着應戰，身子一縮，躲過了大公雞的一招。
然後，它立刻轉到大公雞的後邊，冷不防地向上一蹿，蹦到大公雞的背上對着它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。
大公雞疼得逃跑了。
小公雞勝利了，它昂頭挺胸。
瞧，一副得意神氣的樣子，真讨人喜歡。
我格外喜歡這隻美麗、可愛的小公雞。
小白豬我家養了兩頭小白豬。
它們全身雪白，一對大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動；鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；鼻子下面藏着個大嘴巴，不仔細看，真不會發現鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實在不怎麼好看。
農忙時，媽媽下地幹活，讓我在家喂它們。
我把豬圈門打開，把調好的食料放在豬圈門口，饞嘴的小豬鼻子尖極了，香味早被它們嗅到了，還沒等我把豬食倒在食盆裡，它們就一擁而上，把滿滿的一盆豬食給拱灑了。
豬食濺到我臉上、褲腿兒上、褂子上，氣得我順手拿起棍子想揍它們。
可剛舉起棍子，它們就“嗷嗷”地叫起來，似乎在向我求饒。
看着它們那可憐的樣子，我又不忍心讓棍子落下去了。
小白豬漸漸長大了，更暴露出了它們的本性--貪吃、貪睡。
每當媽媽喂它們時，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來，還不停地發出哼哼聲。
吃飽了，就挺着滾圓的大肚子，用腳把土扒到身子底下，倒頭就呼呼地睡起來。
小豬剛來我家時總惹人生氣。
或許是因為環境陌生的緣故，它們一次又一次勇敢地翻越豬圈往外跑，可是大門插得死死的，怎麼也不能超越第二道防線跑出去。
過了一兩天，它們也就老實了，找個水窩，用嘴拱啊拱，然後躺在裡面，還不停地弄得泥水飛濺，當然小白豬也就變成小...
三年級下冊課文翠鳥文章是什麼結構1、翠鳥停在葦稈上一動不動是因為它有一雙小爪子緊緊地抓住葦稈。
2、翠鳥能發現小魚是因為它有一雙透亮靈活的眼睛。
3、翠鳥能在疾飛中叼起小魚是因為它有一張又尖又長的嘴。
4、翠鳥能悄悄等待捉魚，不易被發現是因為它有翠綠色的羽毛。
描寫動物外形小白兔我家有一隻小白兔，雪白的絨毛，胖胖的身體，可愛極了。
這隻小白兔有一對長長的大耳朵，它的聽覺很靈敏，哪怕有一點動靜，耳朵就會豎起來。
它還有兩隻紅寶石似的眼睛，在伸手不見五指的黑暗處閃閃發光。
最逗人的是那張三瓣嘴，吃東西和呼吸的時候，向三面翹開，露出粉紅的牙床。
小白兔走起路來，一蹦一跳的，因為後腿長而有力，前腿卻很短，跳躍的時候，後腿用力往後蹬，身子随着向前一竄，一下子就蹦出老遠。
高興的時候，它還會用四條腿同時蹬地，頭一擺，耳朵一甩來一個空中轉體，像一個雜技演員在表演精彩的節目。
有時，它還用後腿支撐着身體站起來，然後，用兩隻前爪輕輕地洗臉。
多講衛生呀！小白兔的尾巴像個小絨球，貼在***上，跳動的時候，随着身體一動一動的，要是不小心粘上圓圓的糞蛋，那樣子就更可笑了。
我真喜歡這隻小白兔！【點評】本文描寫了小白兔的可愛之處，同時也抒發了作者對小白兔的喜愛之情。
開頭從整體上簡單地介紹了小白兔的外部特征，接着，從動态和靜态兩個方面描寫了小白兔的形态特征，着重描寫了它的聽覺很靈敏，視覺很尖銳。
然後，非常詳細地描寫了小白兔走路的神态，好像滑稽演員作表演，非常可愛。
在描寫小白兔走路的神态時，還穿插着寫出了小白兔的生活習性。
最後，很自然地得出“我真喜歡這隻小白兔。
全文結構嚴謹，語言精煉，毫無冗腫之感。
【佳作賞析】貓星期天上午，我正在家裡做作業，忽然聽到“***”的叫聲。
回頭一看，啊！原來是李大伯家的小貓來了。
它常來我家捉老鼠呢，有時還用爪子玩媽媽的線團，線團從床上滾到地下，它還是那麼專心地玩，真有意思！我們全家人都十分喜歡它。
有一次，它跳到我家的谷倉，蹲在谷倉裡一動也不動，兩隻眼睛圓溜溜的，總是盯着一個地方，兩隻耳朵豎得高高的。
我以為它餓了，正要去拿飯團，媽媽擺擺手，小聲說：“别吵。
”原來谷倉裡有一隻老鼠，貓正在聚精會神地捉老鼠呢。
過了一會兒，隻見小貓“嗖”地向前撲去。
接着“吱”的一聲，小貓就叼着一隻老鼠向李大伯家裡跑去了。
我多麼喜歡這隻小貓啊！它不知捉了多少隻老鼠，為我們除了多少害，使我家少損失了許多糧食。
【賞析】這篇作文，小作者通過一連串的動詞，如“跳、蹲、盯、豎、撲、叼”等，把貓捉老鼠時的敏捷動作寫得十分逼真。
字裡行間，表露了“我”對貓的喜愛之情。
可以看出，小作者平時對貓的觀察是十分認真、仔細的。
//7kao/pro/285/31133193785
星期六的早晨，我和爸爸媽媽一起去（加詞彙。
）。
一進大門，就向左拐，先去看望我最喜歡的鳥----（加詞彙。
）天鵝。
（開門見山開頭，缺少詞彙。
）天鵝長着一身雪白的羽毛，顯得格外美麗。
它們用通紅的腳掌，滑動着碧藍的湖水，在湖面上慢慢地遊動着。
（加入對天鵝外形：整體、局部、典型特征的描寫。
像《翠鳥》一樣。
孩子，你必須記住：作文學習是用心在學習，才會有創造！）那湖面像一面（加詞彙。
）大鏡子，倒影出它們那高雅的身影，天鵝就像一對舞蹈演員在跳雙人舞，使我不禁想彈一首《天鵝舞曲》，（别忘了加書名号。
）為它們伴奏。
天鵝遊了一會兒，也許是累了，它們走上了岸。
岸邊，柳絲低垂，清風拂動，樹上還有幾幢精巧别緻的小木屋，那是天鵝們的...
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翠鳥怎麼叫
問題一：翠鳥是怎樣叫的？去百度可查
問題二：翠鳥又叫什麼？ 5分大翠鳥，藍翡翠，秦椒嘴，魚狗，釣魚郎。
1045755105| 2009-03-03
80
20
百度知道
作業幫
寶寶知道
百度助手
女生秘密
今日頭條
獵豹清理師
心動鬧鐘
Yes
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回答
翠鳥又叫大翠鳥，藍翡翠，秦椒嘴，魚狗，釣魚郎。屬佛法僧目，翠鳥科。
痞子愛咖啡| 2009-03-02
12
1
樓上的說漏了一個，翠鳥又叫大翠鳥，藍翡翠，秦椒嘴，魚狗，釣魚郎和青鳥
問題三：翠鳥名字的由來，為什麼叫翠鳥？這種鳥羽毛非常鮮豔，雄性的羽毛呈紅色，名翡鳥(又名赤羽鳥)，雌性羽毛呈綠色，名翠鳥(又名綠羽鳥)，合稱翡翠，所以，行業内有翡為公，翠為母說法。明朝時，緬甸玉傳入中國後，就冠以“翡翠”之名。另一說古代“翠”專指新疆和田出産的綠玉，翡翠傳入中國後，為了與和田田綠玉區分，稱其為“非翠”，後漸演變為“翡翠”。翡翠
問題四：翠鳥的叫聲是什麼啊？見過翠鳥，但是沒有聽過它怎麼叫，你這個問題也真牛
問題五：翠鳥的叫聲清脆聽起來像什麼?《翠鳥》裡的抓住翠鳥“一動不動”、“等待”、“貼着水面疾飛”，表現翠鳥動作的輕盈、迅速、敏捷的特點。1、翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛。這句話包含兩層意思。一是翠鳥的叫聲清脆，非常好聽。二是寫了翠鳥飛的樣子和速度。“貼”說明它飛得很低，緊挨着水面飛，“疾飛”說明了它飛得很快。這就形象地寫出了它的飛行特點。2、翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。“蹬開”、“像箭一樣”說明都是在一刹那間進行的。把它比作箭，就突出了翠鳥捉魚的迅速、敏捷的特點。翠鳥高超的捕魚本領，來自它獨特的身體構造。它的羽毛裡，隐藏着許多氣袋，尾部有分泌防水油的腺體，借此可在水中迅速潛遊而不緻弄濕羽毛。翠鳥在插入水中的瞬間，能夠精确調節因光線的折射而造成的視差。進水之後，仍能保持極佳視力。
問題六：翠鳥又叫什麼鳥翠鳥别名為:大翠鳥、魚虎、魚狗、釣魚翁、金鳥仔、藍翡翠、秦椒嘴、釣魚郎、拍魚郎。
翠鳥科Alcedinidae有18屬93種。分布從非洲到南亞和東亞至澳大利亞，極少數見于美洲。普通翠鳥Alcedo atthis分布于歐洲和亞洲北部。體較小，喙長而寬闊，尾較短。水栖或林栖兩。水栖者常直挺地停息在近水的低枝或岩石上，伺機捕食魚蝦。林栖者以澳大利亞和新幾内亞一帶為分布中心，其中澳大利亞的笑翠鳥Dacelo novaeguineae是體型最大的翠鳥，以蛇和蜥蜴為食。一般在土崖壁上穿穴為巢。雌雄共同孵卵，但隻由雌鳥喂雛。我國有7屬11種，常見如普通翠鳥、白領翡翠 Todirhamphus chloris、藍翡翠Halcyon pileata、斑魚狗Ceryle rudis等。其中藍耳翠鳥Alcedo meninting和鶴嘴翠鳥（鹳嘴翠鳥）Pelargopsis capensis為我國二級保護動物。
問題七：翠鳥叫什麼,多生活在哪裡,靠捕捉什麼為食就叫翠鳥，生活在河岸邊自己挖的泥洞裡。裡面有幹草鋪墊。吃在河面呼吸的小魚和樹裡的蟲子
問題八：普通翠鳥為什麼要叫普通翠鳥？難道還有不普通翠鳥？鳥綱佛法僧目翠鳥科翠鳥屬共有15種48矗亞種，其中最常見的是普通翠鳥（Alcedo atthis），因為最常見且分布範圍廣（整個歐亞大陸和非洲北部），所以就叫了這個名字。
翠鳥屬除普通翠鳥外當然還有其它的種類，如下。
翠鳥屬15種翠鳥名錄（不列亞種）：baike.baidu/view/276691#5
問題九：翠鳥又叫什麼鳥,生活在哪?靠捕什麼為食?翠鳥别名為:大翠鳥、魚虎、魚狗、釣魚翁、金鳥仔、藍翡翠、秦椒嘴、釣魚郎、拍魚郎。分布從非洲到南亞和東亞至澳大利亞，極少數見于美洲。普通翠鳥分布于歐洲和亞洲北部。水栖者常直挺地停息在近水的低枝或岩石上，伺機捕食魚蝦。我國的都是水栖翠鳥。
還有一種林栖的翠鳥，以澳大利亞和新幾内亞一帶為分布中心，其中澳大利亞的笑翠鳥是體型最大的翠鳥，以蛇和蜥蜴為食。一般在土崖壁上穿穴為巢。
問題十：翠鳥号稱叫什麼翠鳥（Alcedo；kingfishers）佛法僧目翠鳥科的1屬。自額至枕藍黑色，密雜以翠藍橫斑，背部輝翠藍色，腹部栗棕色；頭頂有淺色橫斑；嘴和腳均赤紅色。從遠處看很象啄木暢。因背和面部的羽毛翠藍發亮，因而通稱翠鳥。中國的翠鳥有3種：斑頭翠鳥、藍耳翠鳥和普通翠鳥。最後一種常見，分布也廣。翠鳥常直挺地停息在近水的低枝或岩石上，伺機捕食魚蝦等，因而又有魚虎、魚狗之稱。
翠鳥怎麼畫
問題一：翠鳥怎麼畫
問題二：兒童翠鳥怎麼畫圖片大全其實很簡單，隻要你對翠鳥的造型和神态了解就不難了。翠鳥你色彩不複雜基本是翠綠和署紅，和一點點黃色。最好的方法就是先臨摹，因為很多畫法是難以說的全面的。
問題三：翠鳥怎麼畫【簡筆畫】我給你找了幾張最簡單的翠鳥簡筆畫圖，我覺得是很好的，但願你能用的上。
問題四：怎麼畫工筆的翠鳥呀 lixm/jc003詳細步驟李老師網頁上都有。
第一步：
中墨勾鳥嘴、爪，濃墨勾眼睛、硬羽等，淡墨勾胸腹、耳羽。嘴部線條從尖部弱起實收，要考慮質感。胸腹部線條要柔軟而流暢，飛羽線條要挺拔飄逸。絨毛的線條要用筆尖虛入虛出，輕輕挑出的感覺要把握準确。眼睛周圍可用重墨點些色斑，突出顯示眼部的神采。
第二步：
墨青分染鳥背部，淡墨統染飛羽、複羽部分。淡淡的花青分染胸、腹部。中墨分染嘴。上嘴從根部往尖部染，下颌相反
第三步：
眼平塗朱色。鳥背部罩染青藍色（石青＋酞青藍），頭部用青藍色從後枕部位往頭頂部位分染。中墨分染飛羽、複羽，留水線。胸、腹部平塗一層白色底色後用朱在花青色繼續分染。爪平塗淡朱。下颌用淡朱從根部往尖部分染。
第四步：
薄三綠在羽毛和背部的交界處接染，頭頂部分用稍濃三綠分染，背部整體罩染薄薄的酞青藍。稍濃的白色分染胸、腹部、颌下白羽、耳羽的明暗關系。石青罩染飛羽和複羽後再次用中墨分染。眼睛用淡墨分染明暗，前深後淺。眼白為了體現玻璃般的透明感，可用朱＋白色提染反光部位。淡胭脂提染嘴上部。
第五步：
濃白粉絲背部和頭頂白斑。淡花青絲背部羽毛，最亮處用花青＋白粉再絲一次，注意和暗面絲毛的銜接要自然。飛羽、複羽、尾羽用重墨絲毛。胸部朱絲毛，轉到腹部開始用白粉絲毛，注意二者之間的逐步轉化要自然。重白色剔出羽毛梗。胭脂填爪表面鱗片，用細碎的小點來點爪部突起。
眼睛焦墨點後等完全幹了用濃白粉點高光。
颌羽、耳羽、眼先等處用濃白粉順着生長結構細心絲毛。淡墨剔出鼻毛。嘴部整體用淡墨紅色罩染一層。
問題五：小學三年級第五課的翠鳥怎麼畫可以學習簡筆畫
問題六：翠鳥國畫怎麼畫其實很簡單，隻要你對翠鳥的造型和神态了解就不難了。翠鳥你色彩不複雜基本是翠綠和署紅，和一點點黃色。最好的方法就是先臨摹，因為很多畫法是難以說的全面的。
問題七：翠鳥簡筆畫上色怎麼上色呢？上什麼顔色呢？翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顔色非常鮮豔。頭上的羽毛像榄色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲珑，一雙透亮靈活的眼睛下面，長着一雙又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視着泛着微波的水面，等待遊到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛起了。隻有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
我們真想捉一隻翠鳥來飼養。老漁翁跟我們說：“孩子們，你人知道翠鳥的家在哪裡？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，裡面很深。逮它很不容易呀！”我們隻好打消了這個想法。在翠鳥飛來的時候，我們遠遠地看着它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會兒。
問題八：翠鳥怎麼畫我給你找了幾張最簡單的翠鳥簡筆畫圖，我覺得是很好的，但願你能用的上。
問題九：如何畫翠鳥簡筆畫5張圖片教程我給你找了幾張最簡單的翠鳥簡筆畫圖，我覺得是很好的，但願你能用的上。
問題十：作者是按什麼樣的順序描寫翠鳥的外形《翠鳥》教學設計一
教學要求
1、了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系，初步知道翠鳥的特點是為了适應環境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥。
2、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。
3、能聯系上下文理解課文中的一些詞語。
4、利用多媒體技術激發學生學習興趣，優化課堂結構。
5、學會本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第1―3自然段。
教學重點
抓住描寫翠鳥的外形和活動特點的詞句，引導學生理解課文内容。學習作者的觀察順序和觀察方法。
課前準備：多媒體（教學錄像）、投影儀
課時安排：3課時
流程展示：
展示翠鳥标本、導言入課
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投影學習目标投影學習方法
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學生質疑
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據疑闆書導學
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學生再讀，找出課文從幾方面寫翠鳥可愛
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學生讀文，找出翠鳥外形特點的段落學生讀文，找出寫翠鳥活動特點的段落
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投影翠鳥外形圖VCD翠鳥鳴叫、飛行、等魚時畫面
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學生看圖、說圖文字投影描寫翠鳥飛行、等魚的語句
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投影文字描寫翠鳥外形特點讀文、勾重點詞，并聯系圖畫及上下文理解
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讀課文，勾句子，理解重點詞VCD翠鳥捉魚時動作
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動畫按作者描寫順序出現翠鳥身體各部分結合課文，理解重點詞
↓↓
對比體會作者描寫順序與自我說圖的順序完成形成性習題2
↓↓
完成形成性練習題1→查标，對照學習目标，總結課文
↓
結束
《翠鳥》教學設計簡介
《翠鳥》一課的教學設計主要特點為：
開課即展示翠鳥标本，激發起學生學習的濃厚興趣。
該課的教學采用了目标教學法，課前定标，質疑導學中達标，總結課文時查标，使學生的學習目的明确，有據可依。
恰當地運用了多種媒體輔助教學，利用圖畫投影展現靜态的翠鳥，VCD及電腦動畫體現動态的翠鳥。鮮明的畫面，動聽的音響，迅速将學生帶入教學情境中去，同時又利用文字投影出示重點句段，從而使感性認識與理性認識迅速結合。使得作者按順序抓特點來描寫翠鳥的教學重難點得以突破。
在該課的教學設計中，不僅注重教給學生抓住重點詞語聯系圖畫及上下文來理解課文的方法，還注重培養學生質疑問難，自讀勾劃的良好自學習慣，從而保證雙基訓練能落到實處。
教學過程
第一課時
一、形象感知，導入新課。
播放關于翠鳥的教學錄像，直觀形象地認識翠鳥，進而導入新課，闆書課題。
二、初讀課文，自學字詞
1、學生自讀課文，自學生字新詞。
2、學生互相交流難點字詞。
3、分組分段朗讀課文。
