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曾經被瑪雅人視若神明的超級文明現在怎麼樣了
提到瑪雅文明，人們都不會感到陌生，這個神秘的民族自被發現以來就不斷地給人們帶來驚喜，科學家驚訝于瑪雅這個民族在數千年前就已經掌握了一套先進的曆年算法，不僅如此，瑪雅人在農耕、手工以及建築方面都有所造詣。
瑪雅一直位于尤卡坦半島的中部，名為奇琴伊察的地方被認為是瑪雅最大并且最繁華的城邦，始建于公元514年，考古學家在對瑪雅遺址進行研究時發現了大量的文物，而瑪雅人留下的航天飛機，以及水晶頭骨則是衆多文物中最引人注目的發現。
據考古學家介紹，瑪雅文明是拉丁美洲三大古代印第安文明之一，它也是美洲印第安人文化的搖籃，從公元前1800年一直延續到公元前1542年，這個文明擁有相當悠久的曆史。
然而，在過去曾擁有如此輝煌成就的瑪雅文化在公元10世紀前突現衰敗，并且，在這段時期瑪雅人還遭到了西班牙殖民者的入侵，由此，這個民族便一蹶不振了。
而為了更好地了解瑪雅的曆史，科學家将研究重點逐漸轉移到了瑪雅人留下的壁畫上，但在研究的過程中，科學家卻意外地發現瑪雅人似乎還記載了另一種更加神秘的文明。
科學家将該文明稱為根達亞文明，在瑪雅人的記錄中，根達亞文明出現于地球上的第一個太陽紀，它與馬特拉克堤利（MATLACTIL ART）相對應，而在瑪雅人的心目中，這個文明被奉為“神”一般的存在，因此，根達亞文明又被稱為超能力文明。
根據根達亞文明提到的内容，人類三億年的曆史，就如同河水流過時掀起的氣泡一般，無數的文明誕生又消失了。
而如果按照根達亞文明的說法，世界上還存在過許多發達先進的史前文明，人類也不是地球上的第一代文明，隻是因為在漫長的曆史長河中，這些曾經繁榮的文明被特殊原因抹去了而已。
在瑪雅傳說裡，根達亞文明中的人類身高不到一米，而根據圖像的還原來看，瑪雅壁畫中描述的人類更傾向于外星人，這些人類都身材矮小，但值得注意的是，畫中的人類額頭上還長着一枚綠色的眼睛。
教室裡的景象寫作文怎麼寫
1.描寫景物的作文﹙寫教室的﹚
我們有一個寬敞明亮的教室，那裡，既充滿朗朗的讀書聲，又充滿清脆的歡笑聲，我們在裡面快樂的學習。
教室的前後兩面都有黑闆，東面的一塊，也就是正前方的那一塊，是老師們寫闆書的地方，那裡留有老師們的汗水和心血，也留下了我們學習的腳步。黑闆的上方，是一面鮮豔的五星紅旗，鮮紅的底色，燦爛的金星，襯托出我們中華民族的繁榮富強、欣欣向榮，時時刻刻，分分秒秒的催促我們要好好學習，長大之後為國家，為社會做出貢獻，每當我們氣餒時，隻要看看眼前這耀眼的五星紅旗，就會重新拾回信心。
後面的黑闆主要是出黑報的，每一個月都會有新的主題，有我們班熱心負責的宣傳委員來完成，完成後，同學們都會去看看，瞧瞧，拓寬自己的知識面。教室北面的窗戶幾乎占據了大半個牆，每到節假日時，都會挂一些彩帶什麼的，為我們的教室增添了幾分色彩。南面的窗戶也和北面的一樣，占據了大部分的地方，中間留有一小塊挂東西的地方，平時我們都會獲得各種各樣的獎項，把它挂在牆上，會讓其他班的同學和老師看到，好好誇一誇我們班！牆的上方還挂着一個黑色的小鐘，鐘上的秒針，滴答滴答地響，不僅為我們提供了準确的時間，也教育我們要珍惜時間，不要浪費時間。每次看到這個鐘，總會讓我想起：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
教室裡有四十三張凳子和四十三張桌子，這些是同學們的，還有兩張講台，是老師的，一個是鐵做的，專門給老師講課用的，另一張是木頭的，是批作業用的。我們的教室明亮、整潔，我在這裡學習很開心，我愛我美麗的
2.作文：教室裡的故事怎麼寫望采納，O（∩_∩）O謝謝！找的不容易哦~
教室裡的故事
同學們都去上體育課。突然，從教室的一個角落裡傳來了一陣輕輕的說話聲。原來是那些從不開口的小精靈們。
小精靈正在開會。一個小精靈說：“這個地方太多垃圾了，很多小精靈都走了。”另一個小精靈說：“是啊！是啊！我們不可以再忍下去。”小精靈的隊長說：“那好，我們一起把教室弄的更多垃圾。看同學們還敢不敢亂扔垃圾。”說着小精靈行動起來了。隊長負責指揮，有的小精靈把别的班的垃圾變到了這裡。有的小精靈把大馬路的垃圾變到這裡。還有的把别人家的垃圾也變到這裡。同學們回到班裡大吃一驚，到處又髒又臭，就急忙拿着掃把把教室打掃的幹幹淨淨。
從此，同學們再也沒有扔垃圾了
上午第三節是體育課，我因為肚子有些不舒服，便搬把椅子坐在教室門口看同學們在操場上活動。忽然，從教室的角落裡傳出一陣輕微的說話聲。咦，奇怪？教室裡空無一人呀！我耳貼窗台屏息凝聽：
“課桌大哥，你天天和小主人面對面，他待你如何呀？”
“呵呵，我的小主人對我可好啦！每天早晨一見面，他必給我洗一洗澡。不光把臉洗得白淨美觀，身子和腿都擦洗得幹幹淨淨呢！以前聽我爸爸的爸爸說，他們那時的日子可慘了，今天用刀在臉上身上劃下道道傷痕，明天用墨汁、顔料把全身弄得污七八糟；不是把你搖得昏頭昏腦，就是把你蹬得東倒西歪，沒有幾天好日子過。如今我的小主人十分關心我，畫畫時給我披上氈毯，做手工或者吃午飯時，就給我鋪上一張小桌布。我們相識已經三年了，瞧，我毫發無損，就像剛從家具廠出來的一樣。椅子小弟，你的情況怎樣？”
“課桌大哥，真為你高興！不過，我的主人對我也挺好的。上個月，我的關節炎又犯了，疼得受不了，幸虧我的小主人及時發現了，找來了修理工，把我的病徹底治好了。真得好好謝謝我的小主人呀！”
“是啊，是啊，你看我——地闆身上，整天一塵不染，光亮得可以照影……”
“大家快看看我，透明的玻璃，就像空牆一樣，好幾次蝴蝶妹妹險些誤撞了我……”
“大家靜一靜，聽黑闆爺爺說幾句吧。”不知是誰喊了一句，大家立刻安靜了下來。
“孩子們，我經曆了你們的爺爺、爸爸和你們三代人的生活，目睹了三代人不同的境遇。你們是幸福的一代，你們今天的幸福生活是現代文明的小學生用自己的辛勤勞動換來的，他們是自覺愛護公物的一代，是以愛勞動為榮的一代。我們就好好地為他們服務吧！”
下課零聲響了，這群可愛的精靈們又恢複了往日的平靜，投入到為大家的服務中去。
3.寫教室的作文怎麼寫我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講台，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示台和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的内容，讓我們了解更多的知識。學校是為了我們的學習生活而設計的。
南牆角是陳列櫃，陳列櫃上有書、玩具。陳列櫃的上面吊着電視，空閑時，我們可以看學校新聞、表演、看動畫片……北牆一面全是窗戶，中間有一個名人名言：“做學問要花工夫持之以恒，——日積月累。”是教我們好好學習，天天向上；堅持不懈，久煉成鋼。
西牆是後黑闆，我們可以出黑闆報，抄一些同學們好的作文，抄一些品德之類的東西，老師叫畫畫好的同學可以在後黑闆上畫畫，抄一些衛生知識。
文化角在北牆。有成語天地，成語天地是叫我們填成語的。有我的作文，作文是我們同學寫得最好的作文才貼上去的。有小小旅行家，是我們同學在祖國各地拍的照片。
我們的教室裡的桌椅非常整齊，“文明友愛，嚴謹創造”這兩個牌子的中間有一面五星紅旗。
同學們在這個美麗的教室裡，就象一個大家庭一樣，老師就象爸爸媽媽一樣，我們七十五個同學就象七十五個兄弟姐妹一樣，互相學習，互相幫助
2.我的“家”在實驗小學教學樓三樓左側。我每天走進學校，來到班門口都看見牌子上寫着“四年級五班”，我感覺很溫暖。
走進教室，就可以看見前面正中有一塊幹淨的磁鐵黑闆，黑闆的右面是每個組的評比表，黑闆的上方挂着五星紅旗，它将随時提醒我們為中國的強盛而努力學習。黑闆的前方有一個講桌，上面擺着粉筆和黑闆擦，它是老師的好助手。我一看見講桌就想起了老師用心把知識教給我們，我非常感謝老師。黑闆的左上方是一台二十九寸的長虹彩電，它可是我們學習的好夥伴。教室中間擺着整整齊齊的桌椅，我們都很愛護它們，桌椅的兩旁是美觀大方的白色推拉窗，如果太陽出來了，陽光就立刻照射進來，顯得教室很明亮。教室後面有一塊黑闆，它是闆報園地。闆報上有唐詩和謎語。教室外的磁磚上展出了許多圖畫，美麗極了.
我想：同學們在這幹淨的教室裡學習，心情是多麼開朗呀！我的教室。我愛我的“家”。
4.三年級作文上課下課的景象作文怎麼寫上課，下課……每天都會有.最煩的就是星期一，那天是一周的開始，說明我又要進入一大堆作業的世界裡了.
上課，下課……每天就這麼循環着，最愛的就是星期五，那天放學早，課程我都很喜歡.下午的第一節課，也是最後一節課，可以做家庭作業了！
上課，下課……有時在上課的時候，不知不覺就發起了呆：要是作業不那麼多該多好；要是能夠每天都在周遊世界該多好啊……
下課了，我還在托着腮幫子，在座位傻笑，空想，直到有人大聲地叫我，我才回過神來.周圍什麼都沒有改變，還是課桌配課椅，黑闆配講台，老師配學生，學生配書包！
上課，下課……不停重複，不要發呆！不要傻想了！一切都是空談，空想！實際一點！現實一點吧！
5.教室的場景作文,350字數限制原來呀，同學們正在考試。“沒達到我的标準，後果可是很嚴重的！”老師連這話都說出來了，同學們還敢不認真對待嗎？
瞧！那些尖子生正“沙沙沙”地做卷子呢！他們中有的人答題時非常安靜、非常專注，簡直心無旁骛。他們中有的人答題後藏着掖着，有時還望望四周，提防“小偷”把答案偷走。但這其實根本沒必要——講台上還有一雙“火眼金睛”在虎視眈眈地瞄着呢！
教室隻剩下了呼吸聲和“沙沙沙”的寫字聲。空氣，仿佛凝固了一樣。
看，那些中等生在幹嘛呢？他們緊張地把手捂在考卷上，先拜過各路神仙，再看題答題。碰到會做的，他們欣喜若狂，伏案奮筆疾書。碰到不會的，不禁眉頭緊鎖，呼吸急促，搖頭晃腦，心想：“完了，完了，這次肯定考砸了……”
教室裡，此時特别安靜。時間，好像在這一刻被畫上了休止符。
哦！忘了觀察那些學困生。他們之間早已形成了緊密的“互聯網”——趁着老師巡視轉身的空當，一會兒和這位哥們擠眉弄眼，一會兒給那位姐們站崗放哨。而且，他們一個個似乎都有“超能力”：“順風耳”據說能通過寫字的聲音來判斷答案；“千裡眼”能瞄見3米開外的試卷；最神的還屬那位“快手大仙”，有“火中取栗”的敏捷動作——他能趁老師轉身的空當，以迅雷不及掩耳之勢，迅速翻書，找到答案！整個動作幾乎一氣呵成。
可惜，這些小動作終究逃不過台上的“火眼金睛”，被老師一一請上講台。這下，他們不再神氣了，一個個愁眉苦臉，像鬥敗了的公雞。“隻剩下10分鐘了！”不知是誰喊了一嗓子，大家都重新抖擻了精神，發起了最後的沖刺……
今天僅僅是一場考試，一次平常的單元考試，但是，考場上表面的“安靜”卻讓我思考了很多。都說“安靜”是一種境界，但安靜之後的“專注”又何嘗不是一種升華？如果大家都把考場上絞盡腦汁發揮，使盡十八般武藝，各顯神通的“巧勁”放到日常學習當中，何須“順風耳”“千裡眼”“火中取栗”？如果大家每天學習時都能像今天這麼安靜，那麼這份安靜将成為我們學習生活的一份寶貴财富。
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6.描寫關于教室裡的作文400字在我們心中校園是美麗的，而最亮麗的風景線，要當屬我們的教室了。一進校門，就可以看到我們的教學樓——聰慧樓上有許多扇明亮的窗戶，窗戶的内部，便是教室。
進了教室的大們，首先映入眼簾的便是一大塊黑闆。黑闆被班裡的值日生擦地異常幹淨，映出了同學們的一張張笑臉。可不要小瞧這塊黑闆，老師在上面為我們描繪未來的畫卷，帶我們遨遊知識的海洋。
然後是多媒體與講台。現在學校裡每一間教室都配有多媒體，為我們提供了更方便的學習機會。講台上也整整齊齊得擺放着工具與同學們的作業。
緊接着是占了教室大部分面積的課桌。一排排課桌十分擺地十分齊整，就好象桌椅們正在排隊呢！桌面上纖塵不染，課桌内部也并不淩亂。
教室最後的黑闆上是同學們辦的黑闆報，上面的内容精彩極了！經常有一些同學在它的面前駐足觀望，從中吸取着知識。黑闆上方的鐘表時時刻刻的提醒着大家“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。鐘表兩旁則是我們班全體同學通過努力獲得的獎狀，它們是我們努力的回報，也激勵我們更加刻苦。
教室，見證了我們班這個集體；見證了我們的歡笑；見證了我們的淚水。同時，也記錄了我們的成長。我愛教室！
7.關于教室的作文怎麼寫600字快先用上一個排比句，比如說，我的教室，雖然沒有華麗的裝飾，但是在教室讓我們收獲了知識收獲了成長。..
再多寫些幾個這樣的句子。
然後就介紹比如說你們的桌子是怎麼擺的，有沒事什麼特殊的寓意。反正我們不是那種兩個人一桌的。闆報，教室裡有什麼我們的美好回憶都可以寫寫。
例如：教室裡的悄悄話
下午放學後，四年二班教室裡的課桌椅，衛生工具聊起了悄悄話。
課桌先帶頭發言：“哎！我的小主人根本不愛惜我和我的兄弟姐妹們，他們拿着鋒利的鉛筆在我們的臉上亂塗亂畫。害的我們的臉凹凸不平”。話音剛落，椅子就接過話茬了，說：“我的小主人也不愛護我們，上課的時候，坐的搖搖晃晃的，腳都扭傷了，到現在都在作痛呢！”
衛生工具也發話了，掃把說：“昨天有幾個小朋友那着我和其它的衛生工具打架，害的我的“腳”都骨折了，幸虧，老師給我“接骨”現在已經好了。”說完，就聽見一陣抽泣的聲音，原來是抹布在哭，掃把問：“怎麼了，抹布弟弟？”抹布一邊檫眼淚，一邊說：“小朋友們用完我都不給我洗澡，直接把我扔在地上，每次小朋友經過這，都不把我撿起來，從我身上踩過。是老師看到才把我撿起來，但不過，撿起來後，我已遍體鱗傷了。嗚嗚……”
接着，幾個衛生工具都發話了。它們所說的這些話，都被講台上的課本聽到了。它想：我明天一定要這些小朋友認識到自己的錯誤。
第二天，那些小朋友認識自己的錯誤了，馬上糾正自己的錯誤。課桌椅，衛生工具都開心的笑了！
8.寫教室的作文怎麼寫啊我想像中的教室
我是一個愛幻想，愛貪吃，愛大自然的孩子。但是不太喜歡我們那個鬧哄哄，垃圾遍地有的教室。所以當這些集合在一起，就出現了我想要的完美教室。
教室的天永遠都放晴。白白的，像棉花糖的雲朵總是飄來飄去。上課上累了，老師就可以讓我們擡起頭，望望天。“神馬”，“杯具”“洗具”……總是會在天上飄啊飄，飄啊飄……
教室裡會安裝一個變形空調。冬天，當溫度達到一定指标，空調就變形為一個太陽，緩緩地轉，讓我們暖暖的。秋天和春天，空調便會變形成一個灰色的雲朵，制造出風和一小點小雨。别忘了帶雨傘呀！夏天，空調又會變成一個月亮，快快地轉，涼涼爽爽的，真舒服！
中午，桌子會自動伸出兩隻手，給你端出可可，橙汁，可樂……吃完飯，它還會體貼的幫你擦擦嘴，把髒筷子傳送到水房，送回來的是幹淨的筷子。
地闆都是泥土做的，上面有許多螞蟻洞，毛毛蟲。這下女生可得怕了，所以我挑出了大部分女生喜歡的昆蟲放：蜻蜓，蝴蝶。當然了，這裡是不會有毒蜘蛛，屎殼郎的，太恐怖了！
桌上本身就是一個顯示器，老師不用發卷，桌子就直接根據你的情況來出題，按“ok”按鈕就可答卷，再按一下就可出成績。這樣老師就不用為我們每天判大量的卷子那麼辛苦了。
這就是我想象中的教室。你覺得怎麼樣呢？
9.作文《我的教室》怎麼寫我所在的學校----**學校。一進學校大門，首先映入你的眼簾的是一幢高大的教學大樓。我們的教室就位于這座高大整潔的教學樓上。走到大樓的第三層，沿走廊向東，過了*年級*班和*年級*班，就來到我們*年級*班的教室了。
這間教室大約有60平方米。走進教室，迎面北牆上是三扇大鋁合金窗，它與南牆上的兩門一窗相對應，使整個教室采光充足，顯得格外寬敞明亮。為了避免陽光照射時***同學們的眼睛，每扇窗戶上都配上了湖藍色的窗簾。為了防止蚊蠅飛入教室，每個窗戶上都安上了草綠色的紗窗。北牆窗子之間懸挂着一幅氣勢豪放的毛筆書法挂幅-----“****”。這四個大字時刻它時刻提醒我們努力學習，早日成才，從**起航，走出國門，走向亞洲，走向世界。*年後，十年後……讓“**”因培育了我們而自豪而驕傲。教室西面牆上，最上方正中挂着一個古樸端莊的時鐘。那嘀嘀嗒嗒的聲音像戰鼓一樣，時刻催促我們要珍惜時間，勤奮學習。時鐘的下面是我們在各項活動中獲獎而得的獎狀，這可是我們班級的榮譽，這可是我們班級的驕傲。獎狀下面，左邊張貼的是同學們的學習目标，是我們成長的向導；右邊張貼的是中國地圖和世界地圖，它們時刻啟示我們要胸懷祖國，放眼世界，立志成才，報效祖國，造福人類。西牆根是一個大飲水機，它能保證我們及時喝上純淨的礦泉水。教室中間整齊地排列着四行橘黃色的課桌椅.課桌上，書本擺放整齊，書香飄溢。教室的地面鋪着白玉般的地闆，非常幹淨，沒有一點紙屑、雜品。整個教室即美觀又整潔，讓人賞心悅目。
南牆的正中張貼着一幅《梅花圖》，那梅花虬枝蒼勁，傲霜淩寒。這幅畫寓意深刻，它時刻昭示我們：要像梅花那樣堅忍不拔，百折不撓，自強不息。做學習的強者，做生活的強者。教室東面牆的上方正中，懸挂着鮮豔的五星紅旗，它時刻提醒我們：要“為中華之崛起而讀書！”國旗的兩側是對稱的八個鬥方大字：“自信、自奮、自主、自立”，這是我們的班訓，它指明了我們努力的方向。國旗下面是寬大的黑闆，差不多覆蓋了東牆的一大半，這使我們可以清晰地看到黑闆上的内容。每天，老師們就是站在這塊黑闆前給我們講課，把課文中的重要内容，疑難字詞，公式定理等，寫在這塊黑闆上。這塊黑闆猶如一葉小舟，将知識海洋中的财富源源不斷地載給我們；她又像一個神奇的百寶箱，向我們展示着自然界和人類社會的各種奧妙，将我們一步步領入科學的殿堂。黑闆前面，是老師幹淨整潔的講桌，上面經常放着的是粉筆和老師的教案。黑闆的右側張貼着《中學生日常行為規範》和《中學生守則》。黑闆的左側懸挂着一台29寸的大彩電，彩電下方是乳白色的電腦桌，桌上有一台嶄新的銀灰色的電腦和一台多功能錄放機。這些先進的教學設備，為我們創造了良好的學習條件，極大地開闊了我們的視野。據我所知，并不是每所學校的每個教室都能這樣配備電視、電腦和多功能錄放機的，因此我為在能條件如此之好的學校求學而慶幸。
這就是我們的教室——**學校*年級*班。我們的教室多好啊！它的書香如此濃郁！它的設施如此齊全！它設備如此先進！我怎能不惜時勤學，健身修德，成人成才，報效祖國呢！
10.作文（在教室裡發生的一件事）怎麼寫同學們，今天下午班隊課老師要出去學習，所以由班幹部們來給大家上班隊心理課……。”
說完，班主任張老師就匆匆忙忙地走了。老師前腳剛踏出教室，歡呼聲立刻在教室裡響了起來：“了！解放了！”“叮咚叮，叮咚叮，叮咚咚……上課歡快地響了起來，一節特殊的班隊課也正式拉開了帷幕。
班長吳恬恬大步流星走上了課台，清了清嗓子，俨然一副小老師的樣子。同學們卻不賬，整個教室依然亂哄哄的就像清晨的菜場。
吳恬恬隻好拍着桌子、扯着嗓子喊着：“大家安靜，安靜！”可是下面的同學還是隻管各幹各的一份事：有的在寫作業、有的在看小說、瞧，那裡有幾位同學手舞足蹈地正聊得歡呢！我想：哎！俗話說“老虎不在家，猴子稱霸王”今天張老師好不容易出去了，我們班這幫小猴子們哪還坐得住，可真不好管啊！幾個班幹部看到這個情形也不住上台去為吳恬恬助陣，可上面班幹部喊得是熱火朝天，而下面的同學們吵得也是熱火朝天。畢竟是道高一尺，魔高一丈，吳恬恬拿出了小老師的日記本，開始悠閑地記起了名字。
熱火朝天頓時變為鴉雀無聲。教室裡終于安靜下來了。
看來猴子們想當大王可真不容易啊，好不容易“大老虎”走了，可是又來對付“小老虎”，這回該好好聽課了吧！但畢竟是上有政策，下有對策，吳恬恬在上面講得津津有味，而同學們在下面也繼續着自己的事。不過略有不同的是，同學們由“熱火朝天”轉為“明修棧道，暗渡陳倉”。
——寫作業的由桌上轉到了抽屜裡，看書的由正大光明轉為偷偷摸摸，聊天的由嘴巴上轉為傳紙條。不過這一切還是難逃法眼，吳恬恬又開始用起她的殺手锏——記名字。
同學們在下面暗自叫苦，如果被這個小本子記了名字就會面臨被老師訓話的可怕後果了，還要被扣除金星，沒辦法隻得坐得端端正正了。一些同學小聲地嘀咕着：“唉！這個吳恬恬，居然用這麼陰險的辦法，早知道這樣，我們以前就不選她了……。”
忽然，下課又歡快地唱響起來。片刻的安靜又被歡呼聲所代替，還沒等吳恬恬發施令，宣布下課，同學們一個個早已背上書包逃之夭夭了。
老師不在的一節課，就在這歡呼聲和吳恬恬的喊叫聲中結束了。
擁有超能力的根達亞文明是怎麼消失的
根達亞文明是因為洪水爆發引起大陸沉沒而消失的。
根達亞文明是瑪雅人傳說的地球上的第一個太陽紀對應的文明，也可以稱為超能力文明。傳說中，人類三億年的曆史文明，就像河水流過掀起的氣泡一樣，無數文明誕生着又消失了。
1、根達亞文明的傳說
傳說中，根達亞文明時代的智慧生物高1米左右，男人有翡翠色的第三隻眼。據傳說，這種智慧生物擁有神奇的超能力，且功能各不相同。而女人卻沒有。但是，女人的子宮有通神的能力，在懷孕前，她們都會和天上要投生的神取得神秘的聯系，然後再決定是否要孩子。
2、根達亞文明的特征
根達亞文明時代的男性最有趣的是具有神奇的第三隻眼。第三隻眼的位置正好位于額頭的中央，也就是眉間之上的二公分左右之處，顔色多數為翡翠綠，具體依各民族而異，也有黃、綠、紫、黑、灰、褐等顔色。第三隻眼平常是閉着的，隻有發揮超能力時才打開産生特殊功能。此功能就是利用預知能力，可以防犯外敵攻擊于未然，以保護自己的家族。而根達亞文明的女性的神奇之處在于，即将成為母親的女性，事前會和神靈交流，待到與成為嬰兒的靈充分交談之後，兩者合意之時時把嬰兒送入體内。
3、消失之謎
根達亞文明就像氣泡一樣突然消失。根據傳說，此文明毀于洪水所引起的大陸沉沒。因為洪水的爆發，整個大陸沉沒。現如今對于根達亞文明的資料少之又少，其具體的消失之謎也無迹可尋。親愛的讀者們，你們是否對根達亞文明的起源、消失之謎有所困惑？歡迎積極留言我們一起讨論吧。
